| 1. 难度：中等 | |
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下列内容与中国早期人类的代表（见下图）不相符的是
A. 能够直立行走 B. 使用打制石器 C. 已学会使用火 D. 有爱美的意识
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| 2. 难度：中等 | |
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禅让制是一种部落联盟首领更替的制度。“禅让”的主要标准是 A. 财产 B. 血缘 C. 贤德 D. 出身
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| 3. 难度：中等 | |
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“夏朝历时四百七，夏桀本是亡国君。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”此歌谣主要告诉人们 A. 分封制弊端 B. 世袭制出现 C. 商周青铜文化 D. 暴政导致亡国
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| 4. 难度：中等 | |
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甲骨文是中国已发现的最早的文字。我国有文字可考的历史开始于 A. 夏 B. 商 C. 周 D. 秦
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| 5. 难度：中等 | |
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主张“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富。”的学派是 A. 道家 B. 儒家 C. 墨家 D. 法家
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| 6. 难度：中等 | |
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战国时期，为秦国强大、统一全国奠定了基础的改革是 A. 管仲改革 B. 吴起变法 C. 商鞅变法 D. 孝文帝改革
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| 7. 难度：中等 | |
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下图是古代某一私学的授课情景，讲学者传授的应该是
A. 道家学说 B. 儒家学说 C. 墨家学说 D. 法家学说
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| 8. 难度：中等 | |
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国家博物馆藏有一块秦朝十二字砖（见图）。这块方砖上的字体应该是
A. 金文 B. 行书 C. 小篆 D. 隶书
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| 9. 难度：困难 | |
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秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家。秦朝中央机构采用 A. 皇帝制 B. 三公九卿制 C. 郡县制 D. 推恩令
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| 10. 难度：中等 | |
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公元25年，西汉宗室刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。这一事件发生在 A. 公元前2世纪初 B. 公元2世纪初 C. 公元前1世纪初 D. 公元1世纪初
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| 11. 难度：中等 | |
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国家主席习近平提出的共建“一带一路”倡议，赋予古代丝绸之路以崭新的时代内涵。丝绸之路成为沟通历史与未来，连接中国与世界的符号，中国古代丝绸之路的开拓者是 A. 张骞 B. 玄奘 C. 班固 D. 张謇
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| 12. 难度：中等 | |
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认知和探究历史地图，从中提取有效信息，是学习和研究历史的重要方法。通过研读下图，你能判断它反映了
A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战
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| 13. 难度：中等 | |
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为探究三国鼎立的历史，某学生找来了电脑游戏《三国英杰传》、史书《三国志》、小说《三国演义》、电视剧《三国》影碟。其中属于第一手史料（指可较直接作为历史根据的史料）的是 A. 电脑游戏 B. 史书 C. 小说 D. 影碟
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| 14. 难度：中等 | |
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“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”第一个说出这句话的人，他就是司马迁。下列关于他的著作《史记》，说法不正确的是 A. 纪传体体裁 B. 通史体系 C. 文笔优美 D. 只为帝王写传记
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| 15. 难度：中等 | |
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邮票的方寸空间，常体现一个国家或地区的历史、科技、文化、风土人情、自然风貌等特色。东汉蔡伦（下图）能入选邮票图案，是因为他
A. 造出了千里船 B. 发明了造纸术 C. 改进了造纸术 D. 创编了五禽戏
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| 16. 难度：困难 | |
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设计表格是学习历史常用的方法之一。下表反映了魏晋南北朝时期
A. 北方经济的恢复 B. 江南地区的开发 C. 北方人大量南迁 D. 三足鼎立的局势
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| 17. 难度：中等 | |
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给下图所示内容归纳单元主题，最适合的是
A. 中华文明的起源 B. 繁荣与开放的社会 C. 江南地区的大开发 D. 政权分立与民族交融
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| 18. 难度：困难 | |
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魏晋南北朝时期，原本落后的江南地区被开发，南北经济发展的不平衡性大大缩小。与“江南地区被开发”无关的是 A. 中原先进生产工具传入 B. 经济重心南移的推动 C. 江南地区自然条件优越 D. 江南的社会比较安定
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| 19. 难度：中等 | |
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东汉以后，书法已经成为一门艺术，出现了许多著名书法家。其中一位书法家的作品被当时人称赞为“古今之冠”，笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。他是 A. 钟繇 B. 贾思勰 C. 顾恺之 D. 王羲之
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| 20. 难度：中等 | |
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“他不仅是一位数学家，同时还通晓天文历法、机械制造、音乐……他将圆周率算到了小数点后七位，是当时世界最精确的圆周率数值。”材料中的“他”是 A. 贾思勰 B. 祖冲之 C. 顾恺之 D. 郦道元
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| 21. 难度：困难 | |
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我们的祖先最早在长江、黄河流域繁衍生息，创造了灿烂的农耕文明。阅读材料，回答问题 材料一 《中国原始农耕时代重要遗址图》
材料二 在河南辉县固围村的战国时期魏墓中，一次出土了铁器160多件，其中有铁农具58件，数件“V”形犁或铁犁冠被发现。 ——张传玺《简明中国古代史》 材料三 水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——《史记》 （1）据材料一，黄河和长江流域分别居住的什么远古先民？他们分别主要种植什么粮食作物？ （2）材料二中铁农具和牛耕最早出现于何时？结合所学知识，指出它们对农业生产的推动作用。 （3）据材料三，什么水利工程使成都平原成为“天府”？它兴建于何时？ （4）综合上述材料，分析影响古代农业发展的主要因素。
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| 22. 难度：困难 | |
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中国自古以来就是一个多民族，经统计正式确认的民族共有56个。阅读材料，回答问题。 材料一 在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了举世闻名的长城。为了完成这一巨大工程.耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起这一事实：有100万人为修筑长城而死去.长城的每一块石头都值一条人命。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 称鲜卑语为“北语”，称汉语为“正音”。孝文帝曰：“今欲断诸北语，一从正音。” ——张传玺《简明中国古代史》 材料三 下图是少数民族传入内地的坐具和二胡。
（1）据材料一，你推论修建长城的是哪一个“皇帝”？他修筑长城的目的是什么？依据材料谈谈你对修长城的看法。 （2）据材料二，概括北魏孝文帝改革的一项措施。结合所学知识指出其改革对民族关系发展的积极作用。 （3）观察材料三，结合所学知识指出不同民族的交流对中华民族的发展有何意义。 （4）结合上述材料及所学知识，概括我国古代民族关系演变的总趋势。
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| 23. 难度：困难 | |
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中国文化，博大精深，从百家争鸣到一枝独秀，思想不断发展。阅读下列材料，回答问题 材料一：春秋战国间学派繁茁……其实卓然自树壁垒者，儒墨道法四家而已。 ——梁启超《先秦政治思想史》 材料二：臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——引自《汉书·董仲舒传》 （1）结合所学知识，列举材料一中所说的“儒墨道法”四家学派的代表人物各一人。 （2）材料二中的“臣”是谁？他给汉武帝在思想方面加强中央集权提出了什么建议？产生了什么深远影响？ （3）结合所学知识分析，从材料一到材料二，反映了古代思想文化发展的什么趋势？
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