| 1. 难度：简单 | |
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央视《探索•发现》栏目曾播放过专题片《我们的祖先是怎样生活的》。通过这部专题片我们不可能看到的原始人类生活场景有 A. 元谋人使用石器劳动 B. 北京人用火御寒照明 C. 北京人使用磨制石器猎取动物 D. 山顶洞人用穿孔骨针缝制衣物
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| 2. 难度：简单 | |
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在下列图片中，反映出我国黄河流域半坡聚落原始居民文化特征的是
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
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| 3. 难度：简单 | |
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图片与文字一样承载着历史，一图胜千言。关于下列图片反映的历史信息较为准确的是
A. 聚族而居 B. 原始农业 C. 贫富分化 D. 采集狩猎
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| 4. 难度：中等 | |
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《史记》记载：“武王……封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。”这反映的是（） A. 武王伐纣 B. 西周分封制 C. 春秋争霸 D. 战国七雄
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| 5. 难度：简单 | |
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某工程以充分利用自然资源为人类服务为前提，变害为利，使成都平原变为“天府之国”，是全世界迄今为止仅存的一项伟大的“生态工程”，开创了中国古代水利史上的新纪元。该工程是 A. 都江堰的开凿 B. 长城的修筑 C. 灵渠的开凿 D. 秦始皇陵的修建
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| 6. 难度：简单 | |
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战国时期诸侯争霸不仅兼并小国，而且大国之间也出现兼并现象。这突出反映了 A. 各国经过改革实力增强 B. 各国君主争当霸主 C. 统一趋势加强 D. 各国君主维护旧制度
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| 7. 难度：简单 | |
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下图中文物是上海博物馆的镇馆之宝，该文物是商鞅变法推行的哪一措施的历史见证
A. 鼓励耕织 B. 严明法度 C. 推行县制 D. 统一度量衡
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| 8. 难度：中等 | |
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秦始皇、汉武帝都是杰出的帝王，为中华民族的发展作出过巨大贡献，但他们在处理某一问题时态度截然相反，这个问题是 A. 国家统一 B. 外族入侵 C. 儒家思想 D. 中央集权
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| 9. 难度：简单 | |
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《霓裳羽衣》能够成为古代乐舞的代表作，与丝绸之路上的中西乐舞交流分不开。西汉时期，为这种交流创造了条件的历史人物是 A. 张骞 B. 班超 C. 鉴真 D. 玄奘
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| 10. 难度：简单 | |
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汉武帝以后，随着造船等技术的进步，西汉的商人还经常出海贸易，开辟了海上丝绸之路。海上丝绸之路的出发地是 A. 长安 B. 洛阳 C. 东南沿海的港口 D. 开封
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| 11. 难度：简单 | |
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认知和探究历史地图，从中提取有效信息，是学习和研究历史的重要方法。下图反映的是
A. 长平之战 B. 巨鹿之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战
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| 12. 难度：简单 | |
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下图反映的历史现象，说明魏晋南北朝时期，江南地区的开发得益于
A. 优越的自然条件 B. 人口的大量迁移 C. 统治者的措施 D. 稳定的社会环境
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| 13. 难度：中等 | |
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有一次，华佗给一位病人动手术，可是病人因疼痛而无法配合，华佗这时该怎么办 A. 强行动手术 B. 打麻醉针 C. 将他打休克 D. 喂“麻沸散”
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| 14. 难度：中等 | |
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“臣（李斯）请史官非秦记皆烧之。……犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之，以惩后。”董仲舒向汉武帝建议“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”。这两段材料所述事件的主观目的都是 A. 兼并六国，完成统一 B. 整顿吏治，以德化民 C. 统一思想，巩固统治 D. 钳制思想，摧残文化
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| 15. 难度：简单 | |
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图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面哪幅图直观反映了三国鼎立的形势（图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面哪幅图直观反映了三国鼎立的形势
A. B. C. D.
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| 16. 难度：中等 | |
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许多成语典故源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反 映出春秋战国时期的哪一特点 A. 诸侯争霸 B. 王室衰微 C. 经济发展 D. 新经济秩序确立
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| 17. 难度：中等 | |
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商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。《战国策·秦策一》记载：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳大，赏不私亲近……” 这段材料说明 A. 商鞅公平无私，严格执法 B. 社会改革必须顺应历史潮流 C. 太子即位后顺应民心处死商鞅 D. 商鞅变法失败的原因是触犯了奴隶主贵族利益
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| 18. 难度：中等 | |
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当你重回498年的北魏的时候，下列现象中，你不可能看到的是 A. 在洛阳的街头，人们都穿着汉族的服装 B. 在朝廷中大臣在用鲜卑语向皇帝汇报 C. 一家人正在举办婚礼，新郎是鲜卑人，新娘是汉族人 D. 一个老师正在提问一个姓元的学生
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| 19. 难度：中等 | |
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2019年01月18日，伴随着“一带一路”建设的推进，作为丝绸之路经济带核心区的新疆，日益凸显的区位优势和政策汇集，使之成为让人充满想象的发展空间。关于“丝绸之路”说法正确的是 A. 东汉张骞始开丝绸之路 B. 促进了中外经济与文化交流 C. 使世界连成一个整体 D. 丝绸之路起点是洛阳
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| 20. 难度：简单 | |
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据《史记•太史公自序》记载，司马迁为了完成父亲的遗业，大量阅读朝廷史官记载，还到各处实地探访考察，搜集遗闻，辨别真伪，最终写成了不朽名著《史记》。由此可见司马迁（ ） A. 侧重史书记载 B. 注重史料考证 C. 注重史学文学价值 D. 秉承朝廷旨意著史
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| 21. 难度：中等 | |
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形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代的方法是初中历史学习的目标之一。请判断下列历史事件发生在公元1世纪的是 A. 秦王嬴政于公元前221年统一六国 B. 西汉政府于公元前60年设西域都护 C. 刘秀于公元25年建立东汉 D. 北魏孝文帝于公元494年迁都洛阳
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| 22. 难度：中等 | |
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发生于4世纪后期，为江南经济发展提供了有利条件的以少胜多的著名战例是（ ） A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战
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| 23. 难度：中等 | |
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圆周率是一个无限不循环小数，当代科学家利用巨型电子计算机已计算到小数点后约100万兆位。而在世界上第一次把圆周率的数值，计算到小数点以后第7位数字的数学家是 （ ） A. 阿基米德 B. 张衡 C. 祖冲之 D. 宋应星
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| 24. 难度：中等 | |
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央视播出的《汉字听写大会》列同档期播出节目收视率之首，再次证明了汉字有着无穷的魅力和鲜活的生命力。下列有关汉字演变的顺序，排列正确的是 A. 甲骨文→金文→隶书→小篆→楷书 B. 甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书 C. 金文→甲骨文→隶书→小篆→楷书 D. 金文→甲骨文→小篆→隶书→楷书
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| 25. 难度：中等 | |
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魏晋南北朝时期北方民族交融，经济发展。这一时期农业杂交育种方法和果树嫁接等生产技术和劳动者的生产经验，大多整理记载在下列哪一部著作中？
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| 26. 难度：中等 | |
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在漫长的历史中，先民用智慧和勤劳推动着社会的发展。辨别下列史实的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的打“正确”；错误的打”错误”，并加以改正。 （1）经考古鉴定，北京人已经会制造工具和使用火，他们是我国境内目前已确认的最早的古人类。 改正： （2）生活在长江流域的河姆渡原始居民住着半地穴式圆形房子，过着定居生活。 改正： （3）炎帝、黄帝部落结成联盟，在涿鹿打败蚩尤后，经过长期发展，逐渐形成华夏族。 改正：
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| 27. 难度：中等 | |
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历朝统治者都重视加强对边疆地区的管理和建设。 （1）秦始皇派人开凿______沟通了湘江和漓江，便利了南北的水运交通。 （2）公元前60年，西汉政府设置______，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。 （3）230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达______，加强了台湾与大陆的联系。
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| 28. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答问题： 材料一孔子因报改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一 声……孔子是开始传播贵族学到民间来的第一个 。 ——钱穆《国史大纲》 请回答： （1）从材料一中看，作为教育家的孔子最大贡献是什么？他在政治方面还提出了什么重要的学说？如果我们要了解他的更多的思想，可以查阅哪本书？ 材料二 作为中华民族文化的象征，从汉代以来，孔子一直被放在一个神坛上作为“圣人”的代表。 ——何燕江《孔子》 （2）依据材料二并结合所学知识，说明在汉武帝时期，孔子是如何“被放在神坛上”的？ （3）两千多年来，儒家思想成为中国传统文化的主流。作为新时代的青少年，我们应当怎样对待以儒家思想为代表的传统文化？
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| 29. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料一见图
图一 图二 图三 （1）依据材料一的图片和文字，归纳秦朝为巩固统一采取的措施。 材料二西汉建立之初，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。 ——《汉书食货志》 （2）依据材料二，概括西汉初年的社会状况。为此，汉初统治者采取了什么政策？这一政策的实施，使西汉前期出现了怎样的统治局面？ 材料三西汉初期中央和封国力量对比：
（3）依据材料三，概括西汉初期中央面临什么问题？汉武帝采取什么措施解决这一问题？
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| 30. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料一 ……合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。 ——《史记•商君列传》 请回答： （1）材料一反映的是什么历史事件？依据材料一，归纳这一事件的内容？以上改革措施，取得了怎样的成效？ 材料二 魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。” ——《资治通鉴》 （2）材料二反映了历史上的什么历史事件？从材料二中可以看出什么改革内容？材料二的措施产生了什么积极作用？ （3）依据上述两则材料并结合所学知识，指出一次改革能否成功主要取决于哪些因素？（回答一点即可。）
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