| 1. 难度：简单 | |
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图片与文字一样承载着历史，一图胜千言。如下图所示图片，分别属于什么时期的房屋样式？（ ）
A. 河姆渡时期、半坡时期 B. 半坡时期、河姆渡时期 C. 河姆渡时期、元谋人时期 D. 半坡时期、北京人时期
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| 2. 难度：中等 | |
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鲁迅先生留学日本时曾写过“我以我血荐轩辕”的诗句，表达了要用自己的鲜血来保卫中华民族。那么，被华夏子孙尊奉为人文始祖的是 A. 黄帝和蚩尤 B. 黄帝和炎帝 C. 尧和舜 D. 舜和禹
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| 3. 难度：中等 | |
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孔子说：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。”一般认为孔子及儒家所称颂的这种理想社会终结于 A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周
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| 4. 难度：简单 | |
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文物是研究历史的第一手资料。下列两件文物共同见证了一个王朝的灿烂文明，这个王朝是
A. 夏朝 B. 西周 C. 商朝 D. 秦朝
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| 5. 难度：简单 | |
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《华阳国志》有记载：“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也”。那么使成都平原成为天府之国的主要原因是 A. 铁器和牛耕的推广 B. 都江堰的修建 C. 商鞅变法的实施 D. 秦朝统一的完成
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| 6. 难度：困难 | |
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学习了“百家争鸣”知识后，同学们在一起讨论本班任课老师的管理风格，下列说法正确的有 ①语文赵老师善于因材施教，以德治班，熟谙儒家真谛 ②科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家做法 ③社会李老师严格执行班规照章办事，深受法家影响 A. ①②③ B. ①② C. ②③ D. ①③
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| 7. 难度：中等 | |
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西汉统治者在充分认识到“先富民，再强国”的道理后，在王朝建立之初采取的富民政策是（ ） A. 大兴土木 B. 大兴文治 C. 休养生息 D. 平抑物价
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| 8. 难度：中等 | |
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他被誉为伟大的外交家探险家，是“丝绸之路的开拓者”。他将中原文明传播至西域，又从西域诸国引进了汗血马、葡萄、苜蓿、石榴、胡麻等物种到中原，促进了东西方文明的交流。这里的“他”是 A. 张骞 B. 董仲舒 C. 卫青 D. 班超
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| 9. 难度：困难 | |
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古人常用“学富五车”来形容学问渊博，但也反映出当时书写工具的落后，那在古代的中国，从什么时候开始，读书人外出游学时，不用带五大车的竹简，也可以达到“学富五车”？ A. 西周 B. 秦朝 C. 西汉 D. 东汉
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| 10. 难度：中等 | |
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中华五千年的辉煌文明留下了许多闪耀着智慧光芒的文化典籍。下列古代典籍中与其他三项不属于同一类的是
A. B. C. D.
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| 11. 难度：中等 | |
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“北平袁绍，南拒孙刘，青梅煮酒间，问天下英雄有几？因事设奇，唯才是举，铁槊赋诗处，笑人间霸业如何！”这段材料称道的人物应是 A. 刘备 B. 孙权 C. 曹操 D. 诸葛亮
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| 12. 难度：中等 | |
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三国鼎立局面最后形成的标志是 A. 公元222年，孙权称王，建立吴 B. 公元221年，刘备称帝，建立蜀汉 C. 公元220年，曹丕称帝，建立魏 D. 公元208年，赤壁之战结束
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| 13. 难度：困难 | |
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东汉、魏、晋时期，分布在蒙古草原上的哪两个民族由北向南迁到山西一带？ A. 氐族和羌族 B. 鲜卑族和匈奴族 C. 羌族和鲜卑族 D. 匈奴族和羯族
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| 14. 难度：简单 | |
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“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”南朝四个朝代的更替顺序是 A. 梁、宋、齐、陈 B. 宋、齐、梁、陈 C. 齐、宋、梁、陈 D. 陈、宋、齐、梁
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| 15. 难度：中等 | |
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下列哪些成语反映的是淝水之战时的情况 ①投鞭断流 ②草木皆兵 ③风声鹤唳 ④破釜沉舟 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④
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| 16. 难度：简单 | |
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周杰伦创作的“中国风”歌曲：“兰亭临帖，行书如行云流水。……忙不迭，千年碑易拓却难拓你的美……”。你唱到他的这首歌时会想到以下哪位书法家 A. 钟繇 B. 司马迁 C. 顾恺之 D. 王羲之
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| 17. 难度：中等 | |
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读图，回答问题。
（1）考古工作者通过元谋人遗址出土的刮削器断定元谋人是我国早期的原始人类，他们为什么会作出这样的判断？ （2）图二反映了北京人举着火把追逐野兽，人类学会使用火有什么重要意义？ （3）图三是我国最早的原始农耕工具，这种工具叫什么？我们的祖先用这种工具在世界上最早种植了什么农作物？ （4）图四牛耕的生产情景最迟在我国什么时期已经出现？这种生产方式的出现有什么重要意义？ （5）从粗糙的石器到铁农具、牛耕，人类在不断进步与发展，这说明了什么？请谈谈你的感受。
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| 18. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答问题 材料一 始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王（因为有诸侯存在）。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！” ——《史记·秦始皇本纪》 （1）从材料一中可以看出，秦始皇认为春秋战国以来天下纷争不断的根源在于西周实行了什么制度？为建立统一多民族的封建国家，秦始皇采取了哪些措施？ 材料二 偃说上（汉武帝）曰：“今诸侯或连城数十，地方千里……急则阻其强而合从以朔京师……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”于是上从其计。 ——《汉书·主父偃传》 （2）依据材料二，指出汉武帝采取了什么政策。这一政策解决了什么问题？汉武帝在经济方面又有哪些创新的措施？ （3）秦始皇、汉武帝的措施有何共同意义？
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| 19. 难度：简单 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料一 （江南）地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……不待贾而足…无冻饿之人，亦无千金之家。 ——《史记·货殖列传》 材料二 三国两晋南北朝时期，北方的许多少数民族内迁到黄河流域……以匈奴人灭西晋为序幕，各民族纷纷建立自己的政权，他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜。为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成了南迁浪潮。 ——改编自教科书 材料三 西晋末，北方流民南迁人数激增，他们不但为常武地区增加了大批劳动力，而且带来了先进的生产工具和农业技术。北方的小麦南朝时在江南大量种植，一年稻麦两熟，大大提高了土地利用率，提高了粮食产量，促进了常武地区经济的发展。 ——摘编自《常州历史》 （1）材料一的作者是谁？它反映了当时汉朝江南怎样的经济状况？ （2）根据材料二并结合所学知识回答：西晋对内迁的少数民族采取了什么政策？带来了什么后果？ （3）根据材料三，指出西晋末年常武地区农业经济发展的原因。
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| 20. 难度：中等 | |
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中国古代史统一与分裂并存，统一是主流。分裂时期有斗争、发展和融合。据此，回答下列问题： （1）春秋时期，一些强大的诸侯国以“尊王攘夷”为旗号称霸中原，其中著名的霸主有哪些？试列举两位。 （2）战国时期，各国纷纷变法，其中成效最大的是哪一诸侯国的什么变法？这次变法对促进该国军队战斗力提高有益的是哪一措施？ （3）东汉末年，为三国鼎立的形成奠定基础的是哪一次战役？ （4）结束三国分裂局面、曾一度短暂统一全国的是哪个王朝？
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