| 1. 难度：简单 | |
|
某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是 A. 沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美 B. 在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址 C. 在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采 D. 参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明的魅力
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
中国俗语“无事不登三宝殿”比喻没有事不会登门造访，只要登门，必是有事相求。其本意指佛教寺庙中有礼拜、供养等法事方入佛殿，无事不得随便在此走动吵嚷。“三宝殿”里供奉的可能是 A. 太上老君 B. “真主”安拉 C. 耶稣 D. 释迦牟尼
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
当中国出现第一个奴隶制国家的时候，那里也透射出欧洲第一缕文明的曙光；当东方诞生孔子、老子等一批文化圣人的时候，那里的天空也折射出苏格拉底、柏拉图等哲人的思想光芒。“那里”是 A. 古埃及 B. 古希腊 C. 古罗马 D. 古印度
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
伯里克利当政期间，雅典达到全盛。伯里克利在演说中曾自豪地宣称：“雅典是希腊的学校。”与他自豪的原因无关的是( ) A. 经济繁荣 B. 帝国庞大 C. 民主政治 D. 文化昌盛
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
历史图示是对客观历史进程直观而简明的反映。下面的示意图更有助于我们了解
A. 古埃及的历史 B. 古罗马的兴衰 C. 古希腊文明 D. 阿拉伯帝国的兴亡
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
某班开展了一次探讨拜占廷帝国衰弱原因的历史研究性学习，有四个小组分别确定了以下研究主题，其中最准确的是 A. 穷兵黩武导致帝国衰弱 B. 信仰差异导致帝国衰弱 C. 民族融合导致帝国衰弱 D. 种族矛盾导致帝国衰弱
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及“等级森严的分封制”“丕平献土”“城市自治”这堂课正在探究的是 A. 上古亚非文明 B. 上古欧洲文明 C. 亚洲封建社会 D. 欧洲封建社会
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
西欧封建社会时期，最大的土地所有者和封建制度的精神支柱是 A. 国王 B. 立功的贵族 C. 教皇和教会 D. 割据一方的封建贵族
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
穆罕默德建立了穆斯林公社，公社成员都以兄弟姐妹相待，赢得了人心。将一盘散沙的阿拉伯各部落熔铸成一个强大的民族统一体的纽带是 A. 政治口号 B. 经济实力 C. 个人魅力 D. 宗教信仰
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始。对这一变革解读正确的是 A. 严重削弱了天皇的权力 B. 加速了日本封建化进程 C. 加强了世袭贵族的地位 D. 直接推翻了幕府的统治
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
一位美国史学家描述道：“…乘船在悲惨的‘中段航程’中横渡大西洋．这些黑色‘货物’上了镣铐，锁在甲板上，没有卫生设备，他们忍受着可怕的待遇…”这里所说的“黑色货物”主要来自于（ ） A. 欧洲 B. 非洲 C. 南美洲 D. 北美洲
|
|
| 12. 难度：简单 | |
|
14-16世纪被世人认为是“人”和“世界”被发现的时代。其中“人”的被发现是指 A. 资本主义萌芽 B. 新航路的开辟 C. 文艺复兴运动 D. 资产阶级革命
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
为了维护地主阶级的利益，汉谟拉比制定了《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
7世纪，作为宗教领袖的穆罕默德为巴尔干半岛的统一作出了重大贡献。
|
|
| 15. 难度：简单 | |
|
欧洲文艺复兴运动打破了中世纪以来的封建统治和教会神学对人们思想的束缚，强调和发挥人在这个世界上的作用，确立了资产阶级的价值观，是叩响近代社会大门的思想解放运动。
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
阅读下列材料，回答问题。 材料一政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 材料二改变无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到土地的人必须为封主服兵役。请回答： （1）改革是社会发展的动力，上述两则材料分别是哪两次改革的内容？ （2）请分别说出与上述材料中改革相关的人物各一位。
|
|
| 17. 难度：中等 | |
|
阅读下列材料，回答问题： 材料一：“救世主不久要下凡，拯救人类进入幸福的‘千年之国’，因人有罪，信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国，否则要下地狱。” 材料二：在我国广为流传的《西游记》中，唐僧师徒跋山涉水，经历九九八十一难，最终到西天取得真经。 材料三：你们当全体坚持真主的绳索，不要自己分裂。你们当铭记真主所赐你们的恩典，当时，你们原是仇敌，而真主联合你们的心，你们借他的恩典才变成教胞；你们原是在一个火坑的边缘上的，是真主使你们脱离那个火坑。 ——摘自《古兰经》 （1）材料一的“救世主”指谁？他创立了什么宗教？请举出与这个宗教有关的一个节日。 （2）材料二中的“西天”是当时哪一古老国度？ （3）材料三中的反映了哪一宗教的教义？材料中的“真主”是指谁？试结合所学知识，说说该宗教兴起有什么意义？
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
阅读材料，回答问题。 材料一：资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶级地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观，这些是文艺复兴发源于意大利的基本条件。 ——齐世荣《文艺复兴及其与资本主义发展的关系》 材料二：“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！” ——岳麓版《历史》必修Ⅲ 材料三：文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了巨大的贡献。 ——康天意《文明的狂飙疾进时代》 （1）根据材料一概括文艺复兴运动兴起主要原因 （2）材料二集中体现了文艺复兴运动的什么思潮？ （3）“文艺复兴运动创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就”，请列举但丁和达•芬奇的代表作品。 （4）根据材料三并结合所学知识，文艺复兴运动是一场怎样的运动？
|
|
