| 1. 难度：简单 | |
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如下图所示建筑物是世界八大奇迹之一，它反映的是（ ）
A. 古巴比伦文明 B. 古埃及文明 C. 古印度文明 D. 古代中国文明
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| 2. 难度：简单 | |
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某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是 A. 沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美 B. 在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址 C. 在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采 D. 参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明的魅力
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| 3. 难度：简单 | |
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在小组合作学习中，各小组选出的“解说员”向全班同学介绍本组所选专题的相关资料。有一组的解说员展示搜集的材料如方框所示。请你判断其所选的专题是
A. 古代印度 B. 古代埃及 C. 古巴比伦 D. 古代希腊
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| 4. 难度：简单 | |
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法老们不想让死亡成为权力的终结，所以在死后让人用香料等药物对尸体进行防腐处理，然后将尸体（木乃伊）和食物及其他必需品一起放入巨大的陵墓中。这些巨大的陵墓矗立于 A. B. C. D.
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| 5. 难度：简单 | |
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他们相信“灵魂不死”，认为人死后还要在冥世，即另一个世界中生活，只要保住肉体，灵魂就能依附肉体万世长存。为此，他们利用多种材料，把尸体制成“木乃伊”。这里的“他们”是指 A. 古代犹太人 B. 古代以色列人 C. 古代印度人 D. 古代埃及人
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| 6. 难度：简单 | |
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世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典是 A. 汉谟拉比法典 B. 《圣经》 C. 《天方夜谭》 D. 《金刚经》
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| 7. 难度：简单 | |
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古巴比伦王国的一部法典规定：杀死或伤害奴隶不算犯罪，只须向主人赔偿损失，就算了事；盗窃或隐藏他人奴隶者处死；消灭他人奴隶标记者断指成处死；殴打自由民或反抗主人的奴隶处割耳之刑。这说明该法典的实质是 A. 体现自由平等 B. 体现“君权神授” C. 维护奴隶主的利益 D. 规定严格的等级制度
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| 8. 难度：简单 | |
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许多地区的人民把当地河流比喻为母亲，从这个意义上讲，古代巴比伦文明孕育于 A. 长江流域 B. 尼罗河流域 C. 印度河流域 D. 两河流域
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| 9. 难度：简单 | |
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2017年初的一则消息引起了世界的广泛关注：“2016年伊拉克有超过6800名平民成为大屠杀的牺牲者，还有约1．23万人受伤。”两河流域这片人类文明的摇篮之安危再次牵动了世界的心。以下各项属于这一地区文明的是 A. 象形文字、金字塔 B. 司母戊鼎、甲骨文 C. 种姓制度、佛教 D. 楔形文字、《汉谟拉比法典》
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| 10. 难度：简单 | |
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（题文）1901年，法国考古队在两河流域的苏撒遗址中发现了一黑色玄武岩圆柱，它的上面刻有用楔形文字写成的“前言”及法律条文，该法律条文是
A. 《汉谟拉比法典》 B. 《民法典》 C. 《隋律》 D. 《唐律疏议》
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| 11. 难度：简单 | |
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古巴比伦的《汉谟拉比法典》第282条规定：若奴隶忤逆主人，一经定罪，主人可以割下他的耳朵，这说明该法典维护的是 A. 奴隶的利益 B. 外邦人的利益 C. 奴隶主阶级的利益 D. 妇女的利益
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| 12. 难度：简单 | |
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公元前6世纪，印度种姓制度引起人们的强烈不满．社会矛盾尖锐。在这种情况下，释迦族王子释迦牟尼苦行修道，7年后，终于悟道成佛，创立了 A. 道教 B. 佛教 C. 基督教 D. 伊斯兰教
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| 13. 难度：中等 | |
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阿育王，是印度孔雀王朝的第三代君主，印度历史上最伟大的一位君主。按照古代印度种姓制度的划分，阿育王应属于哪一等级（ ） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗
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| 14. 难度：中等 | |
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“种姓”一词在印度的梵文中叫“瓦尔那”，就是颜色或品质的意思。因此，种姓制度 又叫瓦尔那制度。这种制度反映了古代哪一文明的社会状况（ ） A. 古代埃及 B. 古代希腊 C. 古代印度 D. 古巴比伦
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| 15. 难度：简单 | |
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印度电影《小萝莉的猴神大叔》有一情节：猴神大叔帕万把与小萝莉带回准岳父家中，请求收留说：穆尼漂亮又温柔，准是个婆罗门。不料几天后穆尼露馅儿了，猴神又对准岳父说：那她就是个刹帝利。这一情节反映了古印度哪一制度至今仍根深蒂固 A. 奴隶制度 B. 种姓制度 C. 宗法制度 D. 世袭制度
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| 16. 难度：简单 | |
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亚非四大文明古国具体指古代 、古代印度、古代巴比伦和古代中国．
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| 17. 难度：简单 | |
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（题文）迄今所知世界历史上第一部比较完备的成文法典是 。
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| 18. 难度：简单 | |
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亚洲西部的 河和 河流经的地方我们把它称为两河流域。
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| 19. 难度：简单 | |
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雅利安人进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称 。
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| 20. 难度：简单 | |
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阅读材料：法典宣扬“君权神授”。它还规定：奴隶可以买卖，可用来抵债；奴隶可以被任意杀死，凶手只需赔偿奴隶主的财产损失，无须偿命等等。 请回答： （1）上述材料的是世界古代史上哪部法典？ （2）从法典内容可以看出，这部法典是维护谁的利益的？ （3）你知道这部法典是刻在什么地方的吗？ （4）这部法典起到了什么样的作用？ （5）法典有什么价值？ （6）它是由谁制定的？他有什么功绩？ 答：
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| 21. 难度：中等 | |
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人生的艰辛，世事的难料，几乎使所有的人在其一生中都有困惑软弱的时刻。所有这些都促使人们寻找一种帮助、一种安慰、一种寄托、一种解释和答案，这就形成了人的内心深处的宗教需要。据此回答下列问题：
（1）根据如图，分别说出它们各是哪一个宗教？ （2）上述宗教中，最早产生的是哪一个？何地创立？ （3）我们应该如何正确对待宗教？
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| 22. 难度：简单 | |
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阅读下列材料 材料一 有印度学者认为：“在印度社会中，一个人可以放弃一切，但放弃不了种姓信念。”种姓制度在印度的法律上已被废除，但在事实上却未被消灭。 材料二 《印度快报》曾报道：一对不属于同一种姓的年轻男女，由于恋爱，竟被家人吊死。 请回答： （1）种姓制度形成的时间和地区？ （2）根据种姓制度印度社会被分成了哪几个等级？ （3）材料二反映种姓制度哪一方面的内容？ （4）种姓制度的形成对印度社会造成了什么影响？
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| 23. 难度：简单 | |
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读图后请回答： （1）如图反映的是哪个国家的什么世界文化遗产？
（2）法老修建金字塔的作用是什么？ （3）现存最大的金字塔的名称是？ （4）金字塔在埃及文明中的地位怎样？
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