| 1. 难度：中等 | |
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假如你穿越时空隧道，来到公元前5世纪后半期的希腊雅典。可能遇到的场景是 A. 观看构形文字信刘的法典 B. 婆罗门正在惩罚首陀罗 C. 妇女参与公民大会的表决 D. 公民大会决策重大事务
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| 2. 难度：中等 | |
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大化改新是日本历史上重大的历史事件。下列与此相关的叙述，不正确的是 A. 仿效中国隋唐时期的制度进行 B. 是从封建社会向资本主义社会过渡的标志 C. 建立起天皇制的中央集权制度 D. 国家定期把土地分给农民耕种，并收取赋税
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| 3. 难度：中等 | |
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下列谚语中，能反映中古欧洲社会等级制度特点的是 A. “以眼还眼，以牙还牙” B. “城市的空气使人自由” C. “罗马不是一日建成的” D. “我的附庸的附庸，不是我的附庸”
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| 4. 难度：简单 | |
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1453年，延续了一千多年的拜占廷帝国灭亡了。此时的中国处于 A. 宋朝 B. 元朝 C. 明朝 D. 清朝
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| 5. 难度：中等 | |
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下面图示反映的是“14∽19世纪中期资本主义发展”的基本线索和阶段特征。其中，符合“巩固扩大”阶段特征的历史事件是 A. 文艺复兴 B. 美国独立战争 C. 新航路开辟 D. 美国南北战争
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| 6. 难度：简单 | |
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斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》以公元1500年作为重要的历史分期点，你认为以1500年为分期点的主要依据是 A. 1500年是一个整数时间，容易记忆 B. 1500年前后世界开始连成一个整体 C. 1500年是欧洲文艺复兴开始的标志 D. 1500年前后开始了资产阶级的统治
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| 7. 难度：简单 | |
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“独立战争的枪声刚停息，他便解甲归田；第二届总统任期结束，他坚决放弃连任；尤其在帝位唾手可得之际，他更是视权力如草芥。”材料中的“他”是 A. 克伦威尔 B. 华盛顿 C. 林肯 D. 罗斯福
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| 8. 难度：简单 | |
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历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度。下列选项中属于历史观点的是 A. 马克思认为，英国革命是一场“欧洲范围的革命” B. 萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点 C. 1794年雅各宾派专政期间法国大革命达到高潮 D. 玻利瓦尔领导起义军英勇抗击西班牙殖民统治
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| 9. 难度：简单 | |
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下图是“三角贸易”示意图，其中②处航程中运输的主要是
A. 枪支、杂物 B. 黄金白银 C. 烟草、蔗糖 D. 黑人奴隶
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| 10. 难度：中等 | |
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从“克莱式对印度的疯狂掠夺、第二次鸦片故争、章西女王的反抗斗争、太平军抗击洋枪队”等历史事件中可归纳出的学习主题是 A. 殖民地人民的抗争 B. 殖民扩张与反殖民斗争 C. 血腥的资本积累 D. 无产阶级的革命斗争
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| 11. 难度：中等 | |
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“法国在普法战争中遭受灾难性失败之后，饥寒交迫而又对政治感到幻灭的巴黎人民拿起武器，1871年春，自称公社社员的人们宣布他们自由了……然而，他们的乌托邦在那一年的5月22日走到了混乱而血腥的尽头。”材料描述的历史事件是 A. 宪章运动 B. 普法战争 C. 巴黎公社 D. 攻占巴士底狱
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| 12. 难度：中等 | |
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下边是小武同学运用列表归纳法制作的部分“逢十周年的历史大事，其中空缺的地方应该填写的是
A. 俄国十月革命爆发 B. 中国掀起五四运动 C. 国际联盟宣布成立 D. 第一次世界大战结束
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| 13. 难度：困难 | |
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19世纪末，某一同盟条约规定：“如意大利遭到法国进攻，德、奥两国应全力援助，如德国遭受法国侵略，意大利也担负同样的义务。”该同盟是（ ） A. 三国协约 B. 轴心国集团 C. 三国同盟 D. 反法西斯同盟
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| 14. 难度：中等 | |
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“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义”。对这句话的理解，正确的是 ①俄国十月革命打击了帝国主义和封建主义势力 ②俄国十月革命推动了中国无产阶级革命运动的发展 ③俄国十月革命鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争 ④俄国十月革命为中国革命提供了先进的革命理论 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
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| 15. 难度：中等 | |
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下面一组图片反映的史实，充分说明了 A. 法西斯是全人类共同的敌人 B. 种族矛盾引发地区冲突 C. 绥靖政策加速法西斯的灭亡 D. 地区冲突威胁世界安全
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| 16. 难度：中等 | |
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在人类历史的发展进程中，思想家和科学家的智慧对推动社会进步产生过重要作用。根据要求，回答下面问题。 （1）从下列两组人物中，分别选出一位对其做人物简介。
(2)这些历史名人身上有哪些共同的精神品质值得我们学习？
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| 17. 难度：中等 | |
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从下面表格中选出有关第二次世界大战的关键词，据此简述第二次世界大战的进程。
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| 18. 难度：中等 | |
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世界近代史上，革命和改革是各国走上资本主义发展道路的两种主要方式。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 以下是某同学在历史课学习后的心得摘录： 材料二 (在叛乱地区)为人占有而做奴隶的人们都应在那时(指1836年元旦)及以后永远获得自由”，“合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由”。 ——《解放黑人奴隶宣言》 材料三 “与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民”。“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了”。 ——俄国沙皇亚历山大二世 材料四 当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。 ——《世界史·近代史稿》 （1）根据材料一，判断该“心得摘录“是对哪些历史事件的认识。 (2)从材料二的摘录中能反映出这些国家革命的共同追求是什么？任选其中之一，结合史实说明他们的追求成果。 （3）材料二的《解放黑人奴隶宣言》在美国历史上产生了什么作用？ (4)材料三、四分别说明了俄、日两国的改革是在什么背景下进行的？两国改革有何共同影响？
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| 19. 难度：中等 | |
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科技发明带来改变世界的力量，也深刻改变着人类生活。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 动力的革命解放了人的手，运输的革命又使人类远距离的生产与销售成为可能，这便是在英国兴起的广泛而深刻的工业革命。 ——刘宗绪《世界近代史》 材料二 (美国)仅1865年至1900年，被正式批准登记的发明专利就达到了64万多种……为促进科学和实用技艺的普及，对作家和发明家的著作和发明，在一定期限内给予专利权的保障……美国人第一次把专利权写入了宪法，用国家的根本大法来保护发明创造。 ——《大国崛起》解说词 材料三 19世纪下半期，科学技术的突破，带来了社会生产力的极大发展和人们物质生活水平的提高。与此同时，科学技术的成果和巨大的生产力也被应用于军事领域。潜艇、飞机、坦克等新式武器的相继问世，使战争扩展到海底和空中；电报、电话和无线电等新的通讯工具的出现，使战争可以在更大范围展开。 ——摘自《20世纪的战争与和平》 材料四 我国科技事业发展的目标是，到2020年时使我国进入创新型国家行列，到2030年时使我国进入创新型国家前列，到新中国成立100周年时使我国成为世界科技强国。 ——习近平《把科技创新摆在更加重要位置，建设科技强国》 （1）根据材料一，列举英国工业革命中“动力的革命”和“运输的革命”的具体事例。 （2）根据材料二，分析美国在1865年至1900年涌现出众多发明的原因。美国政府又是如何保护这些发明创造的？ （3）材料三中科学技术的应用，对世界产生了什么影响？ （4）综合上述材料，我国的社会主义现代化建设得到哪些有益的启示？
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| 20. 难度：困难 | |||||||||||||||
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把握历史发展的阶段特征是历史学习的常用方法之一。下面是张老师在组织同学们复习“两次世界大战之间的世界”时设计的学案，请你完成相关学习任务。 任务一 ［思维导图——梳理历史线索］ （1）根据下面思维导图，简述列宁和斯大林对苏俄（苏联）社会主义道路探索所做出的重大贡献。 （2）概括两次世界大战之间，资本主义国家经济发展的历程。 任务二 ［重大改革——形成历史理解］ （3）改革是摆脱危机，推动社会发展的重要手段。根据提示信息，在下表中填写美、苏两国改革的相关内容，并归纳其共同之处。
任务三 ［国际会议——提升历史认识］ ①1919年协约国联军总司令福煦说：“这不是和平，不过是20年的休战”。 ②“1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约，又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面” ——毛 泽 东 ③1942年26个反法西斯国家在华盛顿会议上达成一致：保证将用自己的全部人力和物力，联合起来，彻底打垮法西斯国家。 ④1945年雅尔塔会议提出：战后由美、英、法、苏四国分区占领德国；苏联承诺在欧洲战争结束后三个月内参加对日作战。 （4）①②分别是对哪一国际会议结果的评价？请分别陈述其理由。 （5）③④叙述的两个国际会议有何相同之处？
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