| 1. 难度：中等 | |
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山西简称“晋”。历史上与“晋”的来历有关的史实是（ ） A．原始社会的禅让制 B．西周的分封制 C．夏朝开始的世袭制 C．秦朝的郡县制
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| 2. 难度：中等 | |
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戏说汉谟拉比穿过时空隧道，来到古代印度旅游，他惊奇地发现自己在种姓制度中属（ ） A．第一等级 B．第二等级 C．第三等级 D．第四等级
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| 3. 难度：中等 | |
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下列人类文化成就与古代印度相关的是（ ） A．阿拉伯数字的发明 B．杠杆原理的发现 C．《荷马史诗》 D．《天方夜谭》
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| 4. 难度：中等 | |
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他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一，曾经统一了战乱不断的希腊诸邦，并征服了埃及，波斯和许多其他王国，足迹远达印度，他的传奇故事多次被搬上银幕，你知道他是谁吗？（ ） A．伯里克利 B．屋大维 C．亚历山大 D．穆罕默德
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| 5. 难度：中等 | |
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西欧封建社会最大的封建主是（ ） A．教会 B．国王 C．大封建主 D．骑士
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| 6. 难度：中等 | |
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关于中古亚欧文明，下列说法不正确的是（ ） A．大化改新标志着日本封建制度的确立 B．罗马天主教会控制着西欧思想文化，居西欧封建制度的中心地位 C．查理·马特实行采邑制 D．15世纪前后，随着社会生产力的提高，西欧各地出现了城市复兴的景象
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| 7. 难度：中等 | |
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以下关于日本的说法，不正确的是（ ） A．日本历史上很早就和中国往来，吸收了中国的先进技术 B．日本大化改新时，正值中国唐朝强盛之时 C．日本是一个不善于吸收外来民族科技文化的国家 D．日本是一个岛国，与中国隔海相望，国内资源缺乏
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| 8. 难度：中等 | |
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丝绸之路是闻名世界的交通要道。这主要是指它（ ） A．加强了对西域地区的管辖 B．促进了东西方的经济和文化交流 C．使中国与欧洲有了直接的往来 D．使中华文明为世界作出了贡献
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| 9. 难度：中等 | |
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我们通常所说的公元元年是以哪一宗教人物的出生年来确定的（ ） A．释迦牟尼 B．耶稣 C．穆罕默德 D．马丁·路德
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| 10. 难度：中等 | |
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某校历史兴趣小组探究古尼罗河流域文明，形成了下列初步的认识，这些认识中正确的是（ ） A．世界现存最早的成文法典诞生于此地 B．基督教产生于此地 C．古代该地区人们使用象形文字 D．西方文明发源于此地
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| 11. 难度：中等 | |
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阿拉伯人对世界文化的主要贡献包括（ ） ①创造了阿拉伯数字 ②根据民间故事，汇集成世界名著《一千零一夜》 ③翻译了许多希腊著作 ④成为东西方文化交流的媒介 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
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| 12. 难度：中等 | |
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某班级以话剧的形式再现古印度历史，涉及“种姓制度”时有一句台词是不正确的（ ） A．“本国王把持军政大权，国家唯我独尊” B．“别看我只是个武士，但我和国王同属刹帝利” C．“我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级 D．“我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，但我们不能步入婚礼殿堂”
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| 13. 难度：中等 | |
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下列内容中，代表了东方文化成就的有（ ） ①《荷马史诗》②《俄狄普斯王》 ③《天方夜谭》 ④麦加大清真寺 ⑤巴黎圣母院 A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④ D．③④
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| 14. 难度：中等 | |
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1971年意大利驻联合国代表说“向西方世界展现了迷人的中国文明”的一部书是指（ ） A．《大唐西游记》 B．《马可·波罗行纪》 C．《神曲》 D．《战争与和平》
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| 15. 难度：中等 | |
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如图，对下侧西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是（ ）
A．大小封建主都是帝王的直接附庸 B．小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠 C．大小封建主之间构成领主与附庸的关系 D．各阶层之间没有严格的等级限制
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| 16. 难度：中等 | |
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读图题（7分）； （1）如图，请在下面两幅图中A B C D E处，写出他所代表的古代文明的名称。（5分）
（2）图1的古代文明与图2的古代文明产生的自然地理环境有什么不同？（2分）
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| 17. 难度：中等 | |
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按照提示信息填空（5分） （1）诞生于两河流域的文明古国是_____ （2）希腊雅典在_____当政期间，奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰。 （3）公元前4世纪中叶，马其顿国王______经过十年征战建立了横跨欧亚非三大洲的大帝国 （4）标志着西欧奴隶制度结束的历史事件是_______ （5）公元前21世纪,______朝的建立，是我国进入文明时代的主要标志。
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| 18. 难度：中等 | |
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材料一：北宋都城开封买卖通宵达旦，金、银、彩、帛等“每一交易，动辄千万”。南宋临安城“自大街及诸坊巷，大小铺席，连门俱是，无空虚之屋”。政府鼓励海外贸易，在主要港口设置市舶机构管理贸易。高宗末年，市舶收入岁达二百万贯，超过北宋治平年间岁入的两倍多。《宋史》曰：“国家根本，仰给东南。” 材料二：十一二世纪，西欧城市市民展开了与封建主的斗争，法国琅城市民争取自治权斗争是一个典型的例子。起初，琅城市民用巨款向城主赎买了自治权，但城主挥霍掉赎金后，背信弃义地取消了城市自治权。被激怒的市民拿起武器，进行斗争，最后取得胜利。后来，从市民阶层中分化出富裕市民和银行家，这些人发展成早期的资产阶级。 请回答： （1）材料一中哪句话反映了开封城的发达？（1分） （2）“自大街及诸坊巷，大小铺席，连门俱是，无空虚之屋”说的是什么现象？（1分） （3）宋朝海外贸易空前活跃的主要原因是什么？（1分） （4）《宋史》曰：“国家根本，仰给东南”。说明了什么问题？（1分） （5）材料二叙述的是哪一历史事件？（1分） （6）早期资产阶级的出现，产生了什么作用？（1分）
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| 19. 难度：中等 | |
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分析说明题（12分） 古代历史上，不同文明之间的互相交流促进了人类社会的进步。 材料一：经过张骞等所开辟的这条通商道路传来了各种各样的东西，汉武帝所喜爱的大宛马自不必说，还有地毯，毛织物、宝石、金银器、玻璃制品……．另外中国产的丝织品瓷器，漆器等也都传到了西方。 ——摘自丝博网 （1）材料一中的“这条通商道路”后来被称做什么？（2分）根据材料一，概括指出它的开辟有什么积极影响？（2分） （2）结合所学知识，说出材料一中的“这条通商道路”的路线？（3分） 材料二：诏不得以北俗之语言于朝廷．若有违者，免所居官。 ——摘自《魏书》 （3）民族大融合，也是不同文明之间相互交流的一种形式，材料二中的“诏”是谁下达的？（1分）这一改革措施的目的是什么？（2分） （4）英国哲学家培根对印刷术．指南针和火药传入欧洲曾经这样评价“它们都改变了世界的面貌和状态”简述指南针传入欧洲带来的重大影响。（2分）
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| 20. 难度：中等 | |
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探究题（15分） 人类社会的发展是一个复杂的社会演进过程，社会历史的发展具有多样性，改革始终与社会的发展进步相伴。数千年的文明史，实际上就是自上而下的改革和自下而上的革命相互更替、影响的过程。请结合所学知识探究下列问题： （1）中国历史上进行以彻底废除旧的世卿世禄制、建立新的封建专制主义中央集权制、推行以郡县制为重点的封建改革家是谁？（1分）这次改革对秦国产生了什么重大的影响？（2分） （2）改革是少数民族向汉族学习，吸收汉族先进的经济、文化、制度的一种方式，同时也加速了少数民族封建化的过程。在中国古代史上哪次改革具有这种性质？（1分）这次改革的主要内容是什么？（2分） （3）改革是社会发展的动力，在7世纪日本或8世纪的西欧分别有一次著名的改革，请写出他们的名称。（2分）当时日本力主改革的大臣和西欧的宫相分别是谁？（2分）结合所学知识说一说日本这次改革的主要内容及作用。（3分） （4）通过以上问题的探究谈一谈你的感想和启发。（2分）
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