2011-2012学年江苏省扬州中学九年级（上）阶段考试化学试卷（解析版）

一、选择题

1. 难度：中等

中国确定2009年世界环境日主题是“减少污染--行动起来”．下列说法或做法中错误的是（ ）
A．为减轻温室效应，应开发利用可再生能源，全面禁止化石燃料使用
B．为减少“白色污染”，应回收废弃塑料、使用新型可降解塑料
C．为减轻酸雨危害，应对燃煤脱硫处理、对汽车尾气净化
D．为减少汞等重金属对地下水和土壤的污染，应对废旧电池回收利用

2. 难度：中等

水是世界上最宝贵的资源之一．2009年3月22日第17个世界水日的主题是“跨界水--共享的水、共享的机遇”．下列做法不符合这一主题的是（ ）
A．加强水资源的保护
B．推动世界各国对水资源进行综合性统筹规划和管理
C．大力推广工业用水的循环利用
D．大量开采地下水缓解水资源紧缺

3. 难度：中等

下列有关物质燃烧现象的描述，正确的是（ ）
A．氢气在空气中燃烧产生大量白烟
B．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
C．铁丝在氧气中燃烧发出明亮的火焰
D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰

4. 难度：中等

下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ）
A．可燃冰用作燃料
B．“干冰”用于人工降雨
C．生铁铸造铁锅
D．铜用于制造导线

5. 难度：中等

美国首颗“嗅碳”卫星在2009年2月24日在发射升空过程中因运载火箭出现故障坠毁，这颗卫星的主要任务是绘制全球二氧化碳循环地理分布图．下面关于二氧化碳的叙述不正确的是（ ）
A．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
B．二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料
C．自然界中的二氧化碳主要消耗途径是植物的呼吸作用
D．固态二氧化碳升华时可吸收大量热，因而用作制冷剂

6. 难度：中等

下列实验基本操作正确的是（ ）
A．
取用固体
B．
点燃酒精灯
C．
溶解固体
D．
过滤

7. 难度：中等

科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在．在下列假设（猜想）引导下的探究肯定没有意义的选项是（ ）
A．探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成
B．探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气
C．探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁
D．探究铜在灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑

8. 难度：中等

下列家庭实验中不涉及化学变化的是（ ）
A．用少量食醋除去水壶中的水垢
B．用活性炭除去冰箱中的异味
C．铁在潮湿的环境中生锈
D．用糯米、酒曲和水制甜酒

9. 难度：中等

空气的成分：①氧气；②氮气；③二氧化碳；④稀有气体，按体积分数由小到大的顺序排列正确的是（ ）
A．①②③④
B．②①③④
C．③④①②
D．②①④③

10. 难度：中等

在装有空气的密闭容器中，若用燃烧的方法除去其中的氧气，以得到较纯净的氮气，应选用下列物质中的（ ）
A．木炭
B．蜡烛
C．红磷
D．硫磺

11. 难度：中等

以下的“水”属于纯净物的是（ ）
A．泉水
B．消毒水
C．海水
D．蒸馏水

12. 难度：中等

超临界CO₂流体是一种和水相似，能阻燃、溶解能力强的绿色环保溶剂．下列有关超临界CO₂流体的说法错误的是（ ）
A．不能燃烧
B．是CO₂呈现的一种状态
C．可取代多种有毒、易燃的溶剂
D．是一种与干冰化学组成不同的物质

13. 难度：中等

比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（ ）

序号	化学反应事实	影响化学反应的因素
A	铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧	反应物浓度
B	碳在常温下不与氧化铜反应，而在高温时能与氧化铜反应	反应温度
C	双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解	催化剂
D	大木桩在空气中很难燃烧，小木条在空气中较易燃烧	反应物的种类

A．A
B．B
C．C
D．D

14. 难度：中等

下列反应中既是氧化反应，又是化合反应的是（ ）
A．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳
B．二氧化碳与水反应
C．碳酸分解产生二氧化碳
D．“干冰”气化成二氧化碳气体

15. 难度：中等

下列过滤装置及其操作的简图（图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处），其中正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．

16. 难度：中等

下列有关实验操作正确的是（ ）
①药品用量没有说明，液体取1-2mL，固体盖满试管底部；
②没有容器，在量筒中配制食盐水；
③用滴管吸取液体后，把滴管下端管口斜靠在试管壁上，让液体缓缓流下；
④观察量筒里液体的体积，把量筒举起，视线与凹液面最低处保持水平，读数；
⑤用灯帽熄灭酒精灯后再将灯帽轻轻上提一下；
⑥打开试剂瓶后把瓶塞正放在桌面，右手手心向着标签，握住试剂瓶倾倒液体．
A．①②③④⑤
B．①④⑤
C．①③④⑥
D．①⑤

17. 难度：中等

氧气跟世间万物如影随形．下列关于氧气说法不正确的是（ ）
A．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化
B．不是任何物质都可以在氧气中燃烧
C．氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料切割金属等
D．用带火星的木条可以检验氧气

18. 难度：中等

在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（ ）
A．证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊
B．证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体不能使带火星的木条复燃
C．证明呼出气体含水蒸汽多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠
D．判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收

19. 难度：中等

如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中不正确的是（ ）

A．该实验证明氧气体积约占空气总体积的
B．实验时红磷一定要过量
C．实验前一定要检查装置的气密性
D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹

20. 难度：中等

下列四种叙述均用如图表示，其中对应说法正确的是（ ）
A．图表示向过氧化氢溶液加入少量的MnO₂反应过程中生成O₂的质量与时间关系
B．图表示向过氧化氢溶液加入少量的MnO₂反应过程中溶液中水的质量与时间关系
C．图表示一定量KMnO₄加热制O₂过程中，残留固体中MnO₂的质量与时间的关系
D．图表示加热双氧水和二氧化锰制备氧气的反应过程中MnO₂的质量变化关系

二、填空题

21. 难度：中等

（1）化学用语：在下列表格中填入相应的化学式

物质名称	高锰酸钾	氮气	二氧化碳
化学式

（2）根据生活经验，在横线上写出鉴别下列物质的最简单方法：
A．铜片和铁片            B．碳酸氢铵和食盐   
（3）①纯净的氮气是无色无味的气体  ②在放电的条件下，氮气与氧气能直接化合成一氧化氮  ③一氧化氮不溶于水，常温下与氧气化合生成红棕色的二氧化氮  ④二氧化氮有毒、易溶于水，能生成硝酸和一氧化氮．
属于氮气化学性质的是    （填序号）；请写出③的文字表达式    ．

22. 难度：中等

（1）请将体现下列实验操作目的正确选项，填在对应的横线上．
A．防止药品污染    B．防止试管破裂   C．防止实验误差    D．防止液体溅出
①加热试管时，先均匀加热，后集中加热．   
②滴管使用后，及时清洗并放在试管架上．   
③过滤时，混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中．   
④量取液体时，视线与凹液面最低处保持平视．   
（2）化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用．现有a试管、b燃烧匙、c酒精灯、d集气瓶、e药匙、f胶头滴管、g量筒（10mL，50mL，100mL）等仪器，请为下列实验操作选择仪器．
①可以直接加热的仪器是    ；（用序号填空）
②量取8.5mL水    ．（用序号填空）
③某同学欲用98%的浓硫酸（密度为1.84g/cm³），配制10%的稀硫酸．
配制溶液过程中，需要量取80mL的浓硫酸，选用    mL的量筒．读数时，该同学俯视量筒的刻度线（其他操作无误），则所量浓硫酸的体积    （填“偏大”“偏小”“无影响”）．

23. 难度：中等

化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题：
（1）写出仪器a、b的名称    ；b    ．
（2）写出A图中产生气体的化学方程式    ．
（3）B图中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有    、    和    的性质．这一性质在实际生活中的应用为    ．
（4）C图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是    ．
（5）小明按C图实验时，发现集气瓶炸裂了，其可能的原因是    _．
（6）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录．请你分析回答：

物质	镁条	含碳0.05%的铁丝	含碳0.2%的铁丝	含碳0.6%的铁丝
燃烧时 的现象	剧烈燃烧，发出 耀眼白光，无火星	剧烈燃烧 极少火星	剧烈燃烧 少量火星	（未填）

①你认为表中未填的实验现象是    ．
②根据上表中有关数据及燃烧时的现象，分析造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是    ．

24. 难度：中等

根据如图所示水、氧气和二氧化碳的性质实验，请回答以下问题．
（1）A装置中发生反应的文字方程式：    ．用带火星的木条检验a中的气体，观察到木条复燃，该气体是    ．该实验证明水是由    组成的．
（2）分离泥沙和食盐的操作步骤为：溶解、    、蒸发；蒸发时玻璃棒的作用是    ．．（填序号） A、引流 B、搅拌 C、加速溶解速率
（3）将白色纸花用紫色石蕊试液喷湿，放入集气瓶C中一段时间，观察到纸花变    ，发生该现象的化学原理是    （写出文字表达式）．

三、解答题

25. 难度：中等

某同学设计如表所示实验，探究金属铜对H₂O₂分解速率的影响．

操作	装置	现象
1、取一小块铜丝网，卷成筒形，固定在铜丝上．
2、分别向①和②中注入15mL、30%的H2O2，并放入盛有热水的③中．		约1min后可观察到① 和②中都有少量气泡产生
3、把铜丝插入①中．		①中有大量气泡产生，约5min后不再有气泡产生；此时②中 仍然有少量气泡产生

回答下列问题：
（1）仪器的①名称是______，仪器③的名称是______；
（2）仪器②中实验的目的是______；
（3）根据上述实验，可以得出的结论是______；
（4）如果用本实验探究铜是不是H₂O₂分解的催化剂，需要对上述实验方案进行补充，其中必要的是______．
A．称量实验前铜丝网的质量   B．将实验后的铜丝网干燥、称重
C．向仪器中加入二氧化锰      D．将实验后的铜丝网再放在双氧水中
（5）产生大量气泡的实验原理（用文字表达式表示）______

26. 难度：中等

实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题

（1）写出编号所指仪器的名称：①______．
（2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：①没有用酒精灯外焰给试管加热；②______．
上述装置改进后，请继续回答下列问题．
（3）小李在实验室中用高锰酸钾加热制取氧气，写出该反应的文字表达式______

27. 难度：中等

（1）某同学用空塑料饮料瓶做简易净水器，设计图如图．
请你帮他继续设计：小卵石、活性炭、石英沙三种材料的位置（在答题卷上写出对应①②③所需的材料名称），以获得较好的净水效果．
①______；
②______；
③______．
你认为上述简易净水器______（填“可以”或“不可以”）将硬水变成软水．如何鉴别软水和硬水，请设计一个能将硬水转化为软水的方法______．
（2）2008年5月12日我国四川汶川发生大地震，灾民饮用水被严重污染，急需进行净化处理．下列净化水的单一操作中，净化程度最高的是______
A．蒸馏         B．沉淀        C．过滤       D．吸附．

28. 难度：中等

图（ I ） 是部分常用化学仪器或装置，图（Ⅱ）是部分“微型”化学仪器或装置（用“微型”仪器做实验，其试剂用量和废物排放量是通常用量的l/10或更少，符合绿色化学的理念）．对比图（I）图（Ⅱ）回答以下问题：
（1）图（ I ）中A的名称分别是______；若用D装置除去O₂中的水蒸气，则D中应装入的液体是浓硫酸（用途：对生成的气体进行干燥），气体应从______口通入（填字母）．
（2）用图（Ⅱ）中的“微型”仪器做实验，固体只需极少量、液体用量也很少（或只需1～2小滴），相对用图（I）仪器做实验的优点是______ （填序号）：
①节约药品用量           ②能完全消除实验污染
③方便个人或家庭实验     ④若需加热也能节约燃料
（3）图（ I ）中的C装置的作用相当于图（II）中的装置______ （填字母），它们在实验操作上的共同优点是通过控制______来控制反应速度．
（4）图（ I ）中的C装置和图（II）中的“多用途U型管”（是在U型管中套人一个底部有小孔的具支试管）都可用做“固一液”反应制取气体．若在反应进行中分别将两装置的橡胶管中部夹上铁夹，可能出现的现象是：C装置______；“多用途U型管”______．