| 1. 难度：中等 | |
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“民以食为天”．下列过程中发生了化学变化的是（ ） A．淘米 B．洗菜 C．苹果榨汁 D．葡萄酿酒 |
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| 2. 难度：中等 | |
2010年上海世博会中国馆--“东方之冠”（如图）的主体结构是用国产Q460钢制成的．下列有关Q460钢的性质中，属于化学性质的是（ ） A．强度高 B．能导电 C．耐腐蚀 D．抗震性好 |
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| 3. 难度：中等 | |
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下列物质属于纯净物的是（ ） A．医用酒精 B．冰水混合物 C．清新空气 D．加碘食盐 |
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| 4. 难度：中等 | |
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下列物质的用途与其物理性质有关的是（ ） A．用铝作导线 B．焊接金属时用稀有气体做保护气 C．登山运动员要携带氧气 D．用氮气作食品包装袋的填充气 |
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| 5. 难度：中等 | |
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下列关于氧气的说法中错误的是（ ） A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B．空气成分中氧气约占空气体积的21% C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D．氧气能使带火星的木条复燃 |
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| 6. 难度：中等 | |
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以下实验基本操作正确的是（ ） A．  用滴管滴液体 B．  加热液体 C．  向试管中加固体 D．  熄灭酒精灯 |
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| 7. 难度：中等 | |
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对有关实验现象的描述正确的是（ ） A．碳在氧气中燃烧放出白烟 B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D．硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰 |
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| 8. 难度：中等 | |
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最早发现元素周期律并编制出元素周期表的科学家是（ ） A．拉瓦锡 B．门捷列夫 C．道尔顿 D．阿弗加德罗 |
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| 9. 难度：中等 | |
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2010年上海世博会将实现环保世博、生态世博目标，下列做法中不符合这一目标的是（ ） A．部分国家的展馆使用可降解的建筑材料 B．把世博会期间产生的垃圾焚烧或深埋处理 C．某些馆的外壳使用非晶硅薄膜，以充分利用太阳能 D．停车场安装了催化光解设施，用于处理汽车尾气 |
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| 10. 难度：中等 | |
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某实验需要10.2g食盐，一位同学在称量时发现天平指针向左偏转，此时他应该（ ） A．添加砝码 B．移动游码 C．添加食盐 D．减少食盐 |
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| 11. 难度：中等 | |
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要除去密闭容器里空气中的氧气，可以用燃烧法，下列物质最适合选用的是（ ） A．木炭 B．红磷 C．硫磺 D．铁丝 |
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| 12. 难度：中等 | |
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在实验室制取气体，选择发生装置时，需要考虑的因素是（ ） A．所制气体的密度 B．所制气体在水中的溶解性 C．反应物的种类 D．反应物的状态和反应的条件 |
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| 13. 难度：中等 | |
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为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是（ ） A．将气体分别通入水中 B．将气体分别通入澄清石灰水中 C．将气体分别通入紫色石蕊试液中 D．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 |
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| 14. 难度：中等 | |
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下列关于催化剂的说法正确的是（ ） A．不加催化剂，反应就不能进行 B．反应前后的质量和性质都不变 C．能增加生成物的质量 D．能加快其他物质的化学反应速率 |
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| 15. 难度：中等 | |
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下列说法不正确的是（ ） A．干电池工作的时候释放电能 B．面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，说明它们是同种物质 C．绿色植物吸收太阳能进行光合作用 D．燃料燃烧时发生化学变化并放出热量 |
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| 16. 难度：中等 | |
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检验集气瓶内是否收集满了CO2，正确的操作是（ ） A．倒入澄清石灰水并振荡 B．燃着的木条伸入集气瓶内 C．燃着的木条放在瓶口 D．将一润湿的石蕊试纸平置瓶口 |
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| 17. 难度：中等 | |
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下列说法正确的是（ ） A．镁条点燃后生成白色固体 B．铁丝伸入氧气瓶中火星四射 C．红磷点燃后伸入氧气瓶中产生大量白雾 D．硫点燃后产生无色有刺激性气味的气体 |
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| 18. 难度：中等 | ||||||||||||||||
区分下列各组物质，所用方法不可行的是（ ）
A．A B．B C．C D．D |
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| 19. 难度：中等 | |
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下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是（ ） A．水  氢气+氧气B．石蜡+氧气  水+二氧化碳C．碱式碳酸铜  氧化铜+水+二氧化碳D．铁+氧气  四氧化三铁 |
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| 20. 难度：中等 | |
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农业科技人员向农民建议：利用温室进行植物生产时，可向温室内通入适量的二氧化碳，这是因为（ ） A．二氧化碳可使害虫窒息死亡从而防治病虫害 B．二氧化碳可产生温室效应从而提高室温 C．施用后可促进植物的光合作用 D．施用后可防止火灾 |
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| 21. 难度：中等 | |
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从氢气（H2）、二氧化碳（CO2）、氮气（N2）、氦气（He）、二氧化硫（SO2）五种气体中，按题意选择适当的物质并用化学式填空． （1）能形成酸雨的是 ； （2）可填充霓虹灯且通电时会发出有色光的是 ； （3）能产生温室效应的气体是 ． |
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| 22. 难度：中等 | |
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规范的实验操作是实验成功的前提，请回答： （1）量取8mL稀硫酸，应选用 （10或50）mL的量筒． （2）胶头滴管用过后应 ，再去吸取其他药品． （3）实验室用试管加热液体时，液体量不应超过试管容积的 ． （4）试管等玻璃玻璃仪器刷洗干净的标准是 ． |
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| 23. 难度：中等 | |
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在题后横线上简要说明下列操作可能造成不良后果． （1）滴管取用试剂后平放或倒置 ． （2）倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心 ． （3）用试管刷刷洗试管时，用力过猛 ． （4）实验剩余的药品放回原瓶 ． |
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| 24. 难度：中等 | |
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根据空气的成分用物质的化学符号填空： （1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 ； （2）石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有 ； （3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有 ． |
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| 25. 难度：中等 | |
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写下列反应的化学表达式，并回答问题 （1）镁条燃烧 利用镁条燃烧能 的性质，镁被用来制造焰火； （2）加热滴有石蕊的碳酸溶液 ，实验现象 ； （3）二氧化碳通入澄清的石灰水 ，这个反应常被用来检验 气体； （4）铁丝在氧气中燃烧 ，为了防止 ，使集气瓶炸裂，实验前要在瓶内留些水或铺层细沙． 以上反应中（填序号），属于化合反应的有 ，属于分解反应的有 ． |
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| 26. 难度：中等 | |
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某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该同学的实验步骤如下： ①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记． ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞． ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹． 请回答下列问题： （1）该实验中红磷需稍过量，目的是 ． （2）步骤②集气瓶中的现象是 ；步骤③中打开止水夹后观察到的现象是 ，由此可得出空气中氧气的体积分数约为 ． （3）该实验可推论出氮气 （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质 （填“活泼”或“不活泼”）的结论． （4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？ 成功，原因是 ． 
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| 27. 难度：中等 | |
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通过学习，同学们应该知道有多种途径可以制取氧气．如： A．电解水；B．分离空气 C．加热高锰酸钾；D．分解过氧化氢 （1）再写出一种制取氧气的方法 ． （2）若用加热高锰酸钾的方法制取氧气（如图所示） ①写出用该方法制取氧气的化学反应文字（或符号）表达式 ． ②请指出图中所用仪器的名称：a ，b ． ③实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是 ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是 ． ④收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并 （填“正放”或“倒放”）在桌上． ⑤学习小组的同学用这种方法收集了两瓶气体．在先收集的一瓶插入带火星的木条，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木条则能复燃．导致这个现象的可能的原因是（写出操作上的原因）： ． 
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| 28. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||
小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是______． （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明． 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：______； 第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是：______． |
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| 29. 难度：中等 | |
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某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道P2O5不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进： 在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气，如图．然后给装有红磷的玻璃管加热．同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止．停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内． 请根据你对上述实验的理解，回答下列问题： （1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约______mL． （2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是______．写出该反应的化学方程式______ 2P2O5 
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| 30. 难度：中等 | |||||||||||||||||
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某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰．该小组同学进行了如下探究． （1）写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式： - （2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？ 点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如右图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的． （3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？ 查阅资料
（4）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是 ． 
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| 31. 难度：中等 | |
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阅读下列科普短文，然后回答问题． 臭氧的化学式是O3，在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体．臭氧不稳定，一旦受热极易转化成O2，并放出大量的热，臭氧的氧化能力比氧气（O2）强得多．若将O2通过臭氧发生器，在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的O2中含有3%的O3．臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面25 km处有一个厚度极薄的臭氧层．臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害．它是一切生命的保护层．超音速飞机排出的废气中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、一氧化氮（NO）等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想． （1）将带火星的木条伸入到盛有O3的集气瓶中，可以看到______的现象． （2）写出在臭氧发生器中，O2转变为O3的文字表达式______ |
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