2010-2011学年广东省广州市天河区九年级（上）期中化学试卷（解析版）

一、选择题

1. 难度：中等

下列变化属于化学变化的是（ ）
A．石蜡熔化
B．过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气
C．湿衣服经太阳晒后变干
D．分离液态空气制氧气

2. 难度：中等

下列叙述中，属于水的化学性质的是（ ）
A．水是无色无味的液体
B．水受热变成水蒸气
C．水受冷会结冰
D．水通电会生成氢气和氧气

3. 难度：中等

下列叙述正确的是（ ）
A．元素在化学变化中可能会改变
B．分子在化学变化中不一定改变
C．原子在化学变化中可以再分
D．保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子

4. 难度：中等

地壳和人体中含量最多的元素是（ ）
A．O₂
B．Si
C．Al
D．O

5. 难度：中等

决定元素种类的是（ ）
A．中子数
B．质子数
C．电子数
D．质子数和中子数的和

6. 难度：中等

水是生命之源．下列各种“水”属于纯净物的是（ ）
A．自来水
B．蒸馏水
C．食盐水
D．硬水

7. 难度：中等

下列四组物质中，前者属单质，后者属化合物的是（ ）
A．氧气、空气
B．液氧、石灰水
C．水、高锰酸钾
D．液氮、冰水混合物

8. 难度：中等

下列物质可以称为氧化物的是（ ）
A．空气
B．水
C．高锰酸钾
D．氯酸钾

9. 难度：中等

取用药品进行实验时，正确的做法是（ ）
A．若取用的药品实验后有剩余，应倒回原试剂瓶
B．取用无腐蚀性的固体药品，可用手直接拿取
C．倾倒液体药品时，可以迅速往试管里到
D．每取一种药品后，都应该立即盖好试剂瓶塞，标签朝外，放回原处

10. 难度：中等

下列图示实验操作中，正确的是（ ）
A．
滴加液体
B．
检验氧气是否验满
C．
加热试管中的液体
D．
读取液体的体积

11. 难度：中等

如图所示装置，可用来粗略测定空气里氧气的含量．实验时先在集气瓶里加入少量水，做上记号．用弹簧夹夹紧乳胶管．点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧．待红磷熄灭后，发现红磷还有剩余，冷却，打开弹簧夹，烧杯中的水倒流进集气瓶中，液面上升到图中A位置．由此实验不能得到的结论是（ ）

A．空气中氧气的含量约为
B．氮气不易溶于水
C．氮气不支持燃烧
D．空气中氮气的含量为78%

12. 难度：中等

下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是（ ）
A．铁丝
B．木炭
C．白磷
D．硫粉

13. 难度：中等

实验室用高锰酸钾制取和收集氧气，简要分为以下几步：
①装药品；②检查装置气密性；③排水法收集气体；④固定装置；⑤加热；⑥把导管从水槽中取出；⑦停止加热．实验操作顺序正确的是（ ）
A．②①④③⑤⑦⑥
B．②①④⑤③⑥⑦
C．③①②⑤④⑥⑦
D．①②③④⑤⑥⑦

14. 难度：中等

关于催化剂的说法正确的是（ ）
A．在过氧化氢溶液中加入二氧化锰能生成更多的氧气
B．在化学反应中催化剂属于反应物
C．化学反应前后催化剂的质量不会发生改变
D．过氧化氢必须加入二氧化锰才能分解出氧气

15. 难度：中等

用试管加热固体时，有时因操作不正确而出现试管炸裂的现象，其原因不可能是（ ）
A．试管受热部位触及酒精灯灯芯
B．加热前试管外壁没有擦干
C．加热固体前用酒精灯外焰给试管预热
D．试管口略向上倾斜

16. 难度：中等

关于水的组成说法中正确的是（ ）
A．水由氢气和氧元素组成
B．水由氢气和氧气组成
C．水由氢元素和氧元素组成
D．水的组成很复杂，至今没有明确的答案

17. 难度：中等

电解水时，产生氧气的电极及生成的氧气与氢气的体积比分别是（ ）
A．负极1：2
B．正极1：2
C．负极2：1
D．正极8：1

18. 难度：中等

下列生活中的现象，可用分子的知识加以解释，其中正确的是（ ）

选项	生活中的现象	解释
A	气体易被压缩	因为气体分子间隔很小
B	在花园中可闻到花的香味	因为分子在不断运动
C	热胀冷缩	因为分子大小随温度而改变
D	水结成冰	因为分子发生了变化

A．A
B．B
C．C
D．D

19. 难度：中等

下列区分两种不同物质的方法不合理的是（ ）
A．用燃着的木条区分空气与二氧化碳
B．用肥皂水区分硬水与软水
C．用水区分Fe₃O₄粉末与MnO₂粉末
D．用酚酞试液区分氨水和蒸馏水

20. 难度：中等

已知钠、镁、铝的相对原子质量分别为23、24、27，则等质量的钠、镁、铝中含原子数目最多的是（ ）
A．钠
B．镁
C．铝
D．无法确定

二、解答题

21. 难度：中等

用符号或文字填空：
（1）在下列横线上填写相应符号（必须按顺序填写）：
氮元素______  铁原子______  氮气______  氯酸钾______．
（2）写出下列元素符号的意义（要求写出两种不同的意义）：H______、______．

22. 难度：中等

（1）铜器长期暴露在空气中，表面会生成铜绿，其成分可表示为Cu₂（OH）₂CO₃，从其组成分析，铜绿由______种元素组成．
（2）写出下列化学反应的文字表达式或符号表达式（要注明反应条件），并在括号内填写基本反应类型．
①用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气______

23. 难度：中等

化学学习中经常需要进行对比、归纳与整理．请对以下三个实验中所发生的化学反应现象及化学反应原理进行总结归纳：
（1）盛装氧气的仪器名称是______．
（2）任意写出一个发生的化学反应的文字表达式或符号表达式______

24. 难度：中等

“分类思想”是化学学习和研究的重要思想，现有H₂、N₂、O₂、空气、食盐水、CO₂、P₂O₅、Fe₃O₄、MnO₂、Fe、Cu，请从物质的组成、性质等方面根据你自己自定义的物质类别对上述物质进行分类（参照举例要求另外写出二组）：

物质类别	对应物质
常温下是气体的物质	H2、N2、O2、空气、CO2
______	______
______	______

25. 难度：中等

水是重要的自然资源．请回答下列问题：
（1）关于水的认识不正确的是（填序号）______．
A．自然界的水是纯净物；
B．自然界的水是取之不尽、用之不竭的；
C．地球上的总水储量很大，但淡水资源并不充裕；
D．工业废水和生活污水的任意排放会造成水体污染．
（2）净化水的方法有：①过滤  ②加明矾吸附沉降  ③蒸馏  ④消毒杀菌  ⑤活性炭层吸附  其中净化程度最高的方法是（填序号）______．要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，将所选用的方法按净化过程排序（填序号）______．自来水消毒方法有多种，次氯酸钙[Ca（ClO）₂]是常用的消毒剂，次氯酸钙中含有的金属元素是______．长期饮用硬水对身体健康不利，生活中软化硬水可采取______的方法．
（3）右图是某同学自制的简易净水器，此净水器综合利用了两种净化水的方法，它们是______和______，此净水过程中只发生了______变化．某同学用此净水器将浑浊的珠江水进行净化，他所得到的净化水属于（填“混合物”或“纯净物”）______．
（4）若用过滤的方法在实验室净化一杯浑浊的河水，必须要使用的玻璃仪器有玻璃棒、______和______，其中玻璃棒的作用是______．

26. 难度：中等

请回忆实验室用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气的过程，结合右图装置回答下列问题：
（1）写出标有字母的仪器名称：a______
（2）写出用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气的文字或符号表达式：______

27. 难度：中等

通过对比得出结论，是科学探究的重要方法，对比实验是化学实验中常用的实验手段．请按要求回答下列问题：
（1）在学习过程中，我们做了如图1、图2所示的两个实验，请写出根据这两个实验所能得出的结论．
“图1”实验得出的结论______；
“图2”实验得出的结论______．
（2）通过学习我们已经知道，氨水能使酚酞溶液变红．在如图3所示的实验中，能说明氨分子在不断运动的实验现象是______、______．
（3）催化剂是能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变的物质．为了探究二氧化锰是不是H₂O₂分解的催化剂，某同学进行了如下几步实验：
A．在试管中加入5Ml5%的H₂O₂溶液，然后把带火星的木条伸入试管，木条不复燃；
B．称量ag二氧化锰加入到上述试管中，然后把带火星的木条伸入试管，观察到试管的液体中产生大量气泡，木条复燃．当试管内不再冒出气泡时，进行下一步；
C．向该试管中重新加入适量H₂O₂溶液，发现试管内又产生与B步骤相似的实验现象；
D．将试管中的混合物过滤，并将所得固体洗涤、干燥、称量，所得质量为ag．
该同学通过上述实验，确定二氧化锰是H₂O₂分解的催化剂．这个同学在实验中利用了对比实验确认反应前后二氧化锰化学性质不变，这些实验是（填字母序号）______．

28. 难度：中等

我们做实验就是要根据实验现象进行合理推理，最终得出实验结论．如图是电解水的实验，我们做该实验目的是______．该实验有如下实验及推理过程：
①氢气和氧气由水产生分解反应而得到；
②水由氢元素和氧元素组成；
③氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成；
④化学变化过程中元素的种类不变；
⑤组装好装置，接通直流电源，观察到两极产生大量气泡；
⑥检验产生的气体知，分别为氢气和氧气；
请将上述实验及推理过程按顺序完成下列排序（填序号）：⑤→⑥→______→①→④→______．

29. 难度：中等

请设计一个实验方案，将失去标签的两瓶无色液体水和过氧化氢溶液区分开来（所用药品和仪器任取）．将实验步骤、预期现象与结论填写在下列表格中．

实验步骤	预期现象与结论
______	______