| 1. 难度：中等 | |
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人类生存需要清洁的空气．下列情况不会造成环境污染的是（ ） A．燃放烟花 B．汽车尾气 C．煤炭燃烧 D．光合作用 |
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| 2. 难度：中等 | |
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下列常见的现象中，一定发生化学变化的是（ ） A．粉笔折断 B．湿衣服晾干 C．食物腐烂 D．木材制成桌椅 |
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| 3. 难度：中等 | |
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将带火星的木条伸入一集气瓶中，木条剧烈燃烧，则该气体是（ ） A．氮气 B．空气 C．二氧化碳 D．氧气 |
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| 4. 难度：中等 | |
不能用来判断蜡烛燃烧发生了化学变化的现象是（ ） A．用白瓷板放在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色粉末状物质 B．变化时发光发热 C．在火焰上罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁有水雾出现 D．用涂有澄清的石灰水的烧杯罩在火焰上方，澄清的石灰水变浑浊 |
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| 5. 难度：中等 | |
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下列家庭常用物质中，属于混合物的是（ ） A．牛奶 B．液氧 C．蒸馏水 D．石墨 |
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| 6. 难度：中等 | |
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郝颖同学在化学课上提出：可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体．就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ） A．建立假设 B．设计实验 C．收集证据 D．做出结论 |
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| 7. 难度：中等 | |
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证明空气是由氮气和氧气组成的科学家是（ ） A．舍勒 B．拉瓦锡 C．道尔顿 D．门捷列夫 |
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| 8. 难度：中等 | |
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如图所示的实验操作中正确的是（ ） A．  制取氧气 B．  过滤 C．  加入药品 D．  除去CO中的CO2 |
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| 9. 难度：中等 | |
 课本中有一幅画（如图），其中的内容是一只小鸟和水中的金鱼生活在一起，制作这个鸟笼子的高分子薄膜材料具备的性质是（ ）A．绝热 B．透气 C．透水 D．导电 |
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| 10. 难度：中等 | |
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某同学做物质在氧气中燃烧的实验，方法如图所示，其中不合理的是（ ） A．  木炭在氧气中燃烧 B．  铁丝在氧气中燃烧 C．  硫在氧气中燃烧 D．  蜡烛在氧气中燃烧 |
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| 11. 难度：中等 | |
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可以鉴别（即区分）酒精和蒸馏水的化学方法（ ） A．闻气味 B．测定密度 C．分别点燃 D．尝味道 |
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| 12. 难度：中等 | |
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下列叙述中属于化学性质的描述的是（ ） A．通常氧气是无色无味的气体 B．硫在氧气中燃烧，生成无色有刺激性气味的有毒气体 C．常温下，过氧化氢溶液能缓慢分解，若有催化剂，则能更快分解 D．加压、降温时，氧气由气态变成淡蓝色的液态氧 |
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| 13. 难度：中等 | |
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下列反应不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是（ ） A．碳+氧气  二氧化碳B．酒精+氧气  水+二氧化碳C．氯酸钾  氯化钾+氧气D．硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜+硫酸钠 |
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| 14. 难度：中等 | |
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已知标准状况下，空气的密度是1.29克/升，氢气的密度是0.089克/升，氢气难溶于水．下列方法中：①向上排空气法，②向下排空气法，③排水法．收集氢气可用（ ） A．① B．② C．①③ D．②③ |
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| 15. 难度：中等 | |
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5月14日中央电视台《经济半小时》栏目报道，齐齐哈尔第二制药有限公司在生产“亮菌甲素注射液”时使用了存在严重质量问题的丙二醇作为药用辅料，已造成多人中毒、死亡．小杰同学看到新闻后，通过查询得到了丙二醇的以下资料：①化学式C3H8O2②无色粘稠状的透明液体③无味④易燃⑤沸点245℃⑥熔点-6.5℃⑦无腐蚀性⑧可用做水果催熟剂等，其中属于丙二醇的物理性质的是（ ） A．②③⑤⑥ B．①③⑥⑦ C．③④⑦⑧ D．②④⑥⑧ |
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| 16. 难度：中等 | |
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有下列物质：①氧气；②氮气；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥空气；⑦氖气．请用这些物质的数字代号填空：（1）空气中含量最多的气体是 ． （2）属于有刺激性气味的有毒气体的是 ． （3）属于混合物的是 ． （4）属于稀有气体的是 ． （5）属于固体氧化物的是 ． |
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| 17. 难度：中等 | |
| 销售的香肠、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装．，真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少 而受到抑制，停止繁殖，同时防止食品发生缓慢 而变质． | |
| 18. 难度：中等 | |
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某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究． （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水 ． （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的 （填a、b、c）处最先碳化． 结论：蜡烛火焰的 层温度最高． （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾．片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清的石灰水变浑浊．据此，写出蜡烛燃烧的文字表达式 ． 
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| 19. 难度：中等 | |
| 下列现象中：①夏天，从冰柜中拿出冷饮，过一断时间后，冷饮瓶的外壁上就出现水珠；②冬天，人说话时，可看到呼出的气体变成水雾；③松脆的饼干在空气中放置几天后，饼干就变得不脆了；④夏天吹空调时，可看到空调冷气吹到的地方有“冷气雾”；⑤对着干冷的玻璃杯吹气时，玻璃杯的壁上出现水雾．其中，能说明空气中含有水蒸气的现象有 ，能说明人呼出的气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量要高的有 ． | |
| 20. 难度：中等 | |||||||
被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体．在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：
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| 21. 难度：中等 | |
右图是利用排水法收集好的某无色气体．请椐此回答该气体应具有的物理性质（回答两条即可，不能再回答“无色气体”）
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| 22. 难度：中等 | |
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小聪和小明对竹子中气体的成分进行探究．他们把竹子浸泡在水中，在竹子上钻了一个小孔，看到有气泡从小孔中冒出，就用排水法收集了两瓶气体． 第一瓶：采用如图所示的方法点燃红磷，有白烟生成．把装置放在水中，打开止水夹，进入集气瓶的水约占集气瓶体积的  ．第二瓶：倒入少量澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊． 由此推断： （1）竹子中含有哪两种气体？ （2）竹子中的这两种气体的含量与空气中相应的两种气体的含量进行比较，可以得出什么结论？ 
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| 23. 难度：中等 | |
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将某紫黑色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D．黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂．另一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F．绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B．回答： （1）写出名称A______C______；写出化学符号：B______F______ （2）加热紫黑色固体A时所发生的反应属于______反应． （3）写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式：______ |
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| 24. 难度：中等 | |
实验室常用于制取氧气的方法有：a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；b、加热高锰酸钾固体；c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生水和氧气． （1）写出指定的仪器名称 ①______②______③______ （2）请仔细分析装置A的特点，推测其所用的制氧气的方法是______（填a、b或c） （3）采用方法c制取氧气应该选用装置______（填“A”或“B”）．为检验装置B中氧气是否收集满，可用带火星的木条放在集气瓶的______，这是利用了氧气______的性质． （4）利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是______． （5）、用高锰酸钾制氧气结束时发现水槽中的水变红了，可能的原因是______． |
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| 25. 难度：中等 | |||||||||||||||||||
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铁暴露在空气中会生锈、不知你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样、某化学活动小组对此进行了探究、 【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？ 【猜想与假设】 猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”、 猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”、 猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”、 猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”、 猜想⑤：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关、 【收集证据】 （一）查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的二种物质发生反应，生成咖啡色的物质． （二）实验探究：针对上面的猜想①至猜想⑤，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象、请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中：
反思与评价： （1）在②～⑤四种猜想中，你认为猜想______（填代号）最不合理，理由是______． （2）在验证猜想①时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其可能的原因是______． 应用：根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是______． |
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