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如图,长为L=2m、质量mA=4kg的木板A放在光滑水平面上,质量mB=1kg的小物块(可视为质点)位于A的中点,水平力F作用于A.AB间的动摩擦因素μ=0.2(AB间最大静摩擦力等于滑动摩擦力,g=10m/s2)。求:
(1)为使AB保持相对静止,F不能超过多大? (2)若拉力F=12N,物块B从A板左端滑落时木板A的速度为多大?
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如图所示,轻细绳OA、OB在结点O悬挂一个重力G=60N的重物,绳OA与竖直方向的夹角θ=30°,绳OB沿水平方向.求:
(1)绳OA和绳OB中的弹力分别多大? (2)若绳OA承受的最大弹力为100N.绳OB能承受的最大弹力为40N,此悬挂装置能悬挂的最大重量多大?
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如图所示,在光滑的水平桌面上有一物体A,质量为mA。通过绳子与物体B相连,物体B的质量为mB。假设绳子的质量以及绳子与定滑轮之间的摩擦力都可以忽略不计,绳子不可伸长.如果mB=3mA,重力加速度为g.
(1)则绳子对物体A的拉力大小 (2)物体B加速度的大小
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如图所示,质量为m=2.0kg的物体静止在水平面上,现用F=10N的水平向右拉力拉物体,使物体做匀加速直线运动,经t=2.0s物体的速度增大到v=4.0m/s,求:
(1)物体在此2.0s内通过的位移x (2)水平面受到动摩擦力f
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“探究加速度与物体质量、受力的关系”的实验装置如图所示。小车的质量为m1,砝码和盘的总质量为m2. (1)在该实验中,认为细线拉力大小等于砝码和盘的重力,则m1与m2需要满足的条件是___________. (2)打点计时器所用交流电源的频率为50 Hz,从比较清晰的点起,每5个点取一个计数点,量出相邻计数点之间的距离如下图。则该小车的加速度为________m/s2.
(3)甲、乙两同学在同一实验室,各取一套图示的装置放在水平桌面上,在没有平衡摩擦力的情况下,研究加速度a与拉力F的关系,分别得到下图的甲、乙两条直线。则甲、乙用的小车与木板间的动摩擦因数的关系为μ甲________μ乙.(选填“大于”、“小于”或“等于”)
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(1) 在“验证力的平行四边形定则”的实验中,合力与分力的作用效果相同,这里作用效果是指_________ A.弹簧测力计的弹簧被拉长 B.使橡皮条伸长到同一长度 C.细绳套受拉力产生形变 D.使橡皮条在同一方向上伸长到同一长度 (2)在“验证力的平行四边形定则”的实验中,某同学的实验情况如图甲所示,其中A为固定橡皮条的图钉, O为橡皮条与细绳的结点,OB和OC为细绳.图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的图示,下列说法中正确的是____________
A、图乙中的F是力F1和F2合力的理论值,F′是力F1和F2合力的实际测量值 B、图乙中的F′是力F1和F2合力的理论值,F是力F1和F2合力的实际测量值 C、在实验中,如果将细绳也换成橡皮条,那么对实验结果没有影响 D、在实验中,如果将细绳也换成橡皮条,那么对实验结果有影响 (3)完成该实验的下列措施中,能够减小实验误差的是________. A.作图要用细芯铅笔,图的比例要尽量大些,要用严格的几何作图法作出平行四边形,图旁要画出表示力的比例线段,且注明每个力的大小和方向 B.拉橡皮筋时,弹簧秤、橡皮筋、细绳应贴近木板且与木板面平行 C.拉橡皮筋的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些 D.使拉力F1和F2的夹角很大
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一个实验小组在做“探究弹簧弹力和弹簧伸长量的关系”的实验时,使用两条不同的轻质弹簧a和b,得到弹力与弹簧长度的图象,如图所示,下列正确的是(____)
A.a的原长比b的短 B.a的劲度系数比b的大 C.a的劲度系数比b的小 D.测得的弹力与弹簧的长度成正比
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如图所示,水平传送带以不变的速度v向右运动。将质量为m的物体Q轻轻放在水平传送带的左端A处,经t秒,Q的速度也变为V,再经t秒到达B端,则
A. 前t秒物体作加速运动,后t秒物体作减速运动。 B. 后t秒内A与传送带之间无摩擦力 C. 前t秒A的位移与后t秒A的位移之比为1:2 D. Q由传送带左端到右端的平均速度为
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一块砖平放在长木板的中间,木板放在水平地面上,现缓慢抬起木板的一端,而保持另一端不动。下列叙述正确的是( ) A. 砖受到的摩擦力f随木板倾角的增大而减小 B. 滑动前,砖受到的摩擦力f随木板倾角的增大而增大,砖滑动后,f随木板倾角的增大而减小 C. 砖受到斜面的作用力总是竖直向上 D. 砖滑动前后,摩擦力方向均是沿木板向上。
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如图所示,质量均为m的木块A和B用一轻弹簧相连,竖直放在光滑的水平面上,木块A上放有质量为2m的木块C,三者均处于静止状态。现将木块C迅速移开,若重力加速度为g,则在木块C移开的瞬间
A. 木块A的加速度大小为2g B. 弹簧的弹力大小为mg C. 木块B对水平面的压力迅速变为2mg D. 弹簧的形变量不改变
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