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（2015秋•唐山校级期末）如图表示三个神经元及其联系．其中“﹣Ο﹣＜”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元之间的传递方向，进行了相关实验．联系图解回答下列问题：
（1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为 ，能代表反射弧的结构为（用序号表示） ． （2）刺激图中b点，则b点的电位变化是 ，图中 点可发生兴奋； （3）若刺激d点，图中 点可发生兴奋； （4）由图中可以看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的 相接而形成突触．说明：兴奋在神经元上的传导是 的，在两个神经元之间的传递是 的．
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（2015秋•唐山校级期末）如图所示是一个食物网，请分析回答：
（1）该生态系统的成分中，绿色植物属于 ，猫头鹰占 个营养级． （2）该食物网有 条食物链． （3）该食物网各种生物中，含有能量最多的是 ．该生态系统的能量最终来源是 ，能量流动的特点是 ． （4）该食物网再加上 和 就可以构成一个完整的生态系统． （5）生态系统的功能是 、 和 ．
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（2015秋•鄂尔多斯期末）为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案：
（一）方法步骤 取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）．按下图所示方法进行实验处理．接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况． （二）实验结果预测 在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是 号装置，而玉米幼苗基本停止生长的是 号装置． （三）部分实验结果的分析与推论 （1）根据 号和 号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的． （2）根据 号和 号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关． （3）根据 和 号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端． （4）根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明 ．
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（2015秋•唐山校级期末）下列各项中，与效应T细胞的形成有关的一组是（ ） A．造血干细胞、T细胞、B细胞、抗体和抗原 B．造血干细胞、吞噬细胞、宿主细胞、T细胞、记忆细胞和抗原 C．造血干细胞、胸腺、T细胞、B细胞、记忆细胞和抗体 D．造血干细胞、胸腺、吞噬细胞、T细胞、记忆细胞和抗原
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（2015•衡水四模）蛋白质工程的基本流程正确的是（ ） ①蛋白质分子结构设计 ②DNA合成 ③预期蛋白质功能 ④据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列． A．①→②→③→④ B．④→②→①→③ C．③→①→④→② D．③→④→①→②
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（2015•衡阳二模）碱基互补配对可发生在下列哪些生理过程或生物技术中（ ） ①种子的萌发 ②病毒的增殖过程 ③细菌的二分裂过程 ④目的基因与运载体的结合 ⑤DNA探针的使用 ⑥分泌蛋白的加工和运输． A．①②③④⑤ B．①②③④⑤⑥ C．②④⑤ D．②③⑤⑥
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（2007秋•朝阳区期末）下列不属于获取目的基因的方法是（ ） A．“鸟枪法” B．转录法 C．反转录法 D．根据已知氨基酸序列合成法
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（2012•湖南校级模拟）正确表示基因操作“四部曲”的是（ ） A．提取目的基因→目的基因导入受体细胞→目的基因与运载体的结合→目的基因的检测和表达 B．目的基因的检测和表达→提取目的基因→目的基因与运载体的结合→目的基因导入受体细胞 C．提取目的基因→目的基因与运载体的结合→目的基因导入受体细胞→目的基因的检测和表达 D．目的基因与运载体的结合→提取目的基因→目的基因导入受体细胞→目的基因的检测和表达
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（2014•都江堰市模拟）如图表示某处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，下列有关产生这些变化的原因的分析中，正确的是（ ）
（1）若图①所示为草原生态系统中某种群，则a点后的变化可能原因是过度放牧； （2）若图②所示为某发酵罐中菌种数量，则b点后的变化原因可能是增加营养供应； （3）图③中c点后发生的变化表明生态系统的抵抗力稳定性有一定限度； （4）图④曲线可用于指导海洋捕捞． A．只有一种说法正确 B．有两种说法正确 C．有三种说法正确 D．四种说法都正确
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（2015秋•唐山校级期末）基因治疗是把健康的外源基因导入（ ） A．有基因缺陷的细胞器中 B．有基因缺陷的染色体中 C．有基因缺陷的细胞中 D．有基因缺陷的DNA分子中
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