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下列物质的层次关系由大到小的是 

A、染色体→脱氧核苷酸→DNA→基因

B、染色体→DNA→脱氧核苷酸→基因

C、染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸

D、基因→染色体→脱氧核苷酸→DNA

 

科学家将萤火虫的荧光基因分离出来,转移到烟草的细胞中,成功得到了能够发出荧光的烟草植株。这一实验的成功说明  

A、萤火虫和烟草的细胞结构相同       B、萤火虫和烟草的基因相同

C、萤火虫和烟草的遗传信息相同       D、萤火虫和烟草共用一套密码子

 

根据下面的实验装置图和果酒的生产工艺流程图,回答问题:

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1果酒的制作离不开酵母菌,在无氧条件下,酵母菌可以进行酒精发酵,请写出相应的反应式:                   。在葡萄糖的自然发酵过程中,起作用主要是附着在皮上的        

2制作果酒时可选用左图的装置。为适当提高果酒的生产速率,进气口应;排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连,这样做的原因是满分5 manfen5.com

3右图为樱桃果酒生产工艺流程图,其中冲洗的目的是。樱桃榨汁前需要除去果柄,此操作是在冲洗之填“前”或“后”进行的。

4樱桃果酒制作是否成功,发酵后可在酸性条件下用溶液来鉴定。在酒精发酵旺盛时,醋酸菌满分5 manfen5.com填“能”或“不能”将果满分5 manfen5.com汁中的糖发酵成醋酸,这时,乳酸菌填“能”或“不能”将乳酸分解成CO2和水。

 

如图一所示为甲、乙、丙三种植物激素及NAA的作用模式,图中“+”表示促进作用,“﹣”表示抑制作用某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料,做了探究NAA萘乙酸促进插条生根最适浓度实验的预实验,结果如图二所示请回答下列问题:

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1已知丙激素在幼嫩植物组织中存在极性运输,据图判断,丙激素为      ,植物体内合成丙激素的原料是      甲、乙两种激素的名称分别是            ,两种激素之间的关系是     

2甲激素促进种子休眠是通过基因控制      来控制生物性状的

3生产实践中常使用适宜浓度NAA或激素丙处理没有受粉的番茄2N=24雌蕊可以得到无子番茄,则无子番茄的一个果肉细胞的染色体数为     

4图二所示的实验中,自变量是      ,因变量是      ,无关变量是            至少写两个          

 

如图为人体吞噬细胞杀灭病菌的示意图,请回答:

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1病菌入侵机体后吞噬细胞对病菌的这种吞噬清除作用是人体的       防线,属于      免疫

2有些毒性很强的细菌,经过上述过程还不能被清除,当细菌在体液中活动时,经过      的摄取处理,暴露出这种病原体特有的抗原,传递给      使其产生淋巴因子,刺激B细胞,使之增殖、分化成

      ,并由特定细胞产生相应的抗体将其消灭

3若该细菌能够侵入宿主细胞内部,则彻底清除病原体的过程还需要其它细胞参与当该菌满分5 manfen5.com体进入人体细胞内部时,则靶细胞会被相应的     密切接触,使靶细胞裂解死亡以上过程称为    免疫

4若机体再次接受该抗原的刺激,则     的存在能够大大加快机体产生抗体的速度

5免疫系统的功能是   、监控和    

 

下丘脑在维持内环境稳态中起重要作用,如图所示为“下丘脑﹣垂体系统”请回答:

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1下丘脑中相邻神经元之间通过      结构完成兴奋的传递,兴奋通过该结构时,发生的信号形式变化是

2某人因感冒而大量饮水,会导致机体内环境      下降,感受这一变化的部位是     的渗透压感受器,将信号传送至垂体使ADH的释放量     ,尿量增多.图中ADH的名称是    

3当人体受到寒冷刺激时,激素A、B的分泌量均会增加,以调节甲状腺合成和分泌甲状腺激素,增加产热.其中激素A的名称为      ,激素B作用的靶细胞为      ,激素B一经靶细胞接受并起作用后的去向是     

 

将置于阳光下的盆栽植物移至黑暗处,则细胞内ATP、三碳化合物、五碳化合物、葡萄糖的生成量在短时间内的变化依次是   

A.增加减少、增加、减少 B.增加、增加、减少、减少

C.减少、增加、减少、减少 D.减少、减少增加、增加

 

 

一片树林中,树、昆虫、食虫鸟的个体数比例关系如图所示。下列选项能正确表示三者之间能量流动关系的是    

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下列关于生态系统稳定性的叙述,错误的是   

A在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后,其抵抗力稳定性提高

B在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后,其抵抗力稳定性提高

C在一块牧草地上栽种乔木形成树林后,其恢复力稳定性下降

D一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后,其抵抗力稳定性能够提高

 

关于生物多样性的叙述,错误的是   

A.地球上所有生物所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成了生物的多样性

B.生物的多样性包括遗传的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性

C.保护生物的多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施

D.保护生物的多样性主要是保护生物基因库的多样性

 

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