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下图是体内细胞与内环境之间的物质交换示意图,请据图回答下列问题: (1)此图表示细胞与周围环境的关系,其中毛细血管壁细胞生活的具体内环境是_____________。(填标号) (2)红细胞所携带的氧气至少通过______层生物膜才能被组织细胞①利用。 (3)血液在体温调节中有重要作用。如人体在运动过程中,产热量大量增加,通过体温调节中枢___________的调节,使皮肤的________________,同时也使汗腺的分泌增多,从而维持了体温的相对稳定。 (4)在一些病理条件下,血浆、组织液和淋巴三者的量都有可能发生变化。请举出由于病理原因引起③增多的一个实例________________________。
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小麦是一种重要的粮食作物,改善小麦的遗传性状是广大科学工作者不断努力的目标。下图是遗传育种的一些途径。请回答下列问题:
(1)为培育矮秆抗病品种,以矮秆易感病(ddrr)和高秆抗病(DDRR)小麦为亲本杂交得F1, F1自交得F2,F2中矮秆抗病类型出现的比例是_______。选F2矮秆抗病类型连续自交、筛选,直至____________,可获得纯种矮秆抗病类型。 (2)要在短时间内获得上述矮秆抗病品种,可选(填字母)__________途径所用的方法。其中的F环节常采用_______________技术。 (3)欲使小麦获得燕麦抗锈病的性状,应选择图中__________(填字母)途径表示的技术手段最为可行。
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填写下面有关遗传和生物进化原理的关系图
(1)下列数字序号所表示的含义分别是什么?②____________ ③__________________ ④_____________。 (2)a表示___________过程;b表示___________________过程。
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西葫芦的果皮颜色由位于非同源染色体上的两对等位基因(B和b、T与t)控制,其中白、绿、黄色三种色素在果皮细胞内的转化途径如右图所示。请回答:
(1)①过程称为___________。根据上图可知,黄果皮西葫芦的基因型是____________________。 (2)基因型为BBtt的西葫芦与纯合的黄果皮西葫芦杂交得F1,F1自交得F2。从理论上讲,F2的性状及分离比为_______________。 (3)某同学发现在某个黄果皮西葫芦果皮上长有一块白斑,如果是由基因突变引起的,则发生突变的是哪个基因?________,并可采用______________技术确定该基因是否发生了碱基对的替换。
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如甲图所示,在神经纤维上安装两个完全相同的灵敏电表,表1两电极分别在a、b处膜外,表2两电极分别在d处膜的内外侧。在bd中点c处给予适宜刺激,相关的电位变化曲线如乙图、丙图所示。下列分析中,错误的是( )
A. 表1记录得到丙图所示的双向电位变化曲线 B. 乙图②点时Na+的内流速率比①点时更大 C. 乙图曲线处于③点时,丙图曲线正处于⑤点 D. 丙图曲线处于④点时,甲图a处正处于极化状态
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下图为神经调节中两个重要的结构模式图,有关选项中正确的是
A. 静息状态时甲图中④处上侧是正电位,下侧是负电位 B. 图甲为图乙中结构c的局部放大图像,刺激b肌肉收缩,但不属于反射 C. 图甲中结构②都分布在突触小体中为③中物质的主动运输提供能量 D. 图乙中的X所示为传入神经元,其右侧结构d可以产生感觉
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下图为某反射弧的模式图。为了验证某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递,而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导。下列实验操作中不需要做的是
A. 不放药物时,刺激B处,观察现象 B. 药物放在A处,刺激B处,观察现象 C. 药物放在B处,刺激C处,观察现象 D. 药物放在C处,刺激B处,观察现象
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下列过程,不发生在内环境中的生理生化反应是 ①神经递质和激素的合成 ②C5和CO2反应生成C3 ③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 ④神经递质发挥作用后被相应的酶水解 ⑤碳酸钠与碳酸作用生成碳酸氢钠 ⑥蛋白质在消化道中的消化分解 A. ②④⑤ B. ①③⑤⑥ C. ①③④ D. ①②③⑥
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若给人静脉注射一定量的0.9%NaCl溶液,则一段时间内会发生的生理现象是 A. 机体血浆渗透压降低,排出相应量的水后恢复到注射前水平 B. 机体血浆量增加,排出相应量的NaCl和水后恢复到注射前水平 C. 机体血浆量增加,排出相应量的水后渗透压恢复到注射前水平 D. 机体血浆渗透压上升,排出相应量的NaCl后恢复到注射前水平
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如图为哺乳动物的某组织,其中①毛细血管壁;②红细胞;③血浆;④细胞内液;⑤组织液,据图判断下列说法中正确的是 ( )
A. 肌肉细胞缺氧时,③的pH会升高,但由于Na2CO3的调节作用,③的pH会维持相对稳定 B. ②呼吸作用的终产物CO2不会引起③pH的变化 C. ②中的氧气到达④需要经过4层膜,②处的氧气浓度高于④处 D. ③与⑤相比,③中含有蛋白质而⑤中不含蛋白质
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