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读下列材料回答问题： 一般认为，西学东渐是指西方学术思想和文明成果向中国传播的历史过程，在1840年鸦片战争之后，这种潮流不断加强，期间涌现了许多代表性人物，例如下表的几位人物：
结合所学知识回答： （1）从对“西学东渐”的认识和实践的角度，将上述人物分为三类（每一类2人）。（3分） （2）概述这三个派别人物对于向西方学习的态度和主张。（6分）
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儒家思想是中国传统文化的主流思想，也是世界文明的重要组成部分，对人类文明的进步和发展作出了重大的贡献。在历史发展的不同时期，儒家思想也曾历经沧桑。阅读材料，回答问题： 材料一：2009年9月28日是孔子诞辰2560周年纪念日，世界各地举行了隆重的祭孔活动。 (1)各地广泛开展祭孔活动，说明孔子受到后人的尊敬。请简述孔子的历史地位。（2分） 材料二：《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ━━《汉书•董仲舒传》 （2）材料二集中反映了董仲舒哪些思想主张？（2分）这一主张对儒学产生了什么影响?（2分） 材料三： 为天下之大害者，君而已矣。 天子之所是未必是，天子之所非未必非，天下亦遂不敢自为是非，而公其是非于学校。 ——黄宗羲《原君》 （3）根据材料，概括作者的思想主张？（2分） 材料四 以下是1916年北京某大学课堂上的情景www.ks*5u.co 甲教授疾呼：我们现在认定，只有德先生、赛先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。 乙教授曰：凡事不遵古法，无以承天。 丙教授头束辫子，身穿马褂，摇头晃脑大谈君师主义。 丁教授慷慨陈词：孔氏主尊卑贵贱之阶级……故二千多年来，不能铲除阶级制度，……恐再二千余年，吾人尚不克(能)享受宪法上平等自由之幸福。 众学生击掌欢呼：痛快!痛快! （4）材料四的情景反映了中国近代的哪一次思想解放运动? （1分）这场运动开始的标志是什么？它前期的指导思想是什么?（2分）
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阅读下列材料，回答问题。 材料一 我们美国正在打一场伟大而成功的战争。这不仅是一种反对匮乏、贫穷与经济不景气的战争，而且是一种争取民主政治生存的战争。我们正为挽救一种伟大而珍贵的政府行使而战；既是为我们自己，也是为全世界。 ——弗兰克林·罗斯福（1936年） （1）这场“伟大而成功的战争”指的是什么？根据材料，概括指出这场“战争”的主要目的。在这场战争中罗斯福开创了资本主义发展的新模式，“新模式”指的是什么？（5分） 材料二 克林顿执政期间，美国经济迎来了新一轮的扩张……1993年-1995美国经济平均增长率高达3.3%，1997年经济增长率达到3.7%……通货膨胀率从1990年的4.3%下降到1999年的1.1%，为60年来最低，……失业率出现下降，从1991年的6.8%下降到1999年的4.4%,2000年维持在4%左右，失业率降至30年来的最低。 ——《历史 必修2》（人民版） （2）克林顿执政时期美国经济进入一个“新经济”时代。根据材料二，概括美国“新经济”的特点。（3分）结合所学知识指出这一时期克林顿政府是如何调整经济政策以促进经济发展的。（2分）
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毛泽东思想、邓小平理论被写入党章作为党的指导思想是在 A．七大、十五大 B．七大、十一届三中全会 C．七届二中全会、十五大 D．八大、十三大
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马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想是中国共产党的指导思想。其中邓小平理论形成完整体系的标志是 ①中共十一届三中全会 ②邓小平南方谈话 ③中共十四大 ④中共十五大 A．①② B．②③ C．②④ D．①③
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孙中山认为：世界潮流浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。他于20世纪20年代毅然改组国民党，重新解释三民主义。新三民主义中的民族主义含义是 ①反对帝国主义 ②“耕者有其田” ③国内各民族一律平等 ④“制定劳工法” A．①② B．②③ C．②④ D．①③
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孙中山把西方资产阶级政治学说同中国实际结合起来提出三民主义，作为其领导革命的指导思想，其核心是 A．民族主义 B．民本主义 C．民权主义 D．民生主义
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下列关于马克思主义进入中国的说法不确切的是 A．康有为较早介绍马克思主义，并称马克思是社会主义的鼻祖 B．朱执信发表《德意志社会革命家小传》，介绍马克思恩格斯的生平和学说 C．1918年，李大钊发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇文章，号召中国人向十月革命学习 D．李大钊发表了《我的马克思主义观》一文，介绍马克思的唯物史观、政治经济学和科学社会主义。
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“八荣八耻”第三条提出“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”。下列运动中思想主张的内涵与其一致的是 Ａ.维新运动 Ｂ.辛亥革命 Ｃ.新文化运动 Ｄ.整风运动
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“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。” “七月食瓜，八月断壶，九月叔苴，采荼薪樗，食我农夫。”这些诗句反映了当时人们的生活、生产状况，具有朴实的现实主义特色，对中国文学的发展产生深远的影响。它们出自儒家“五经”中的 A．《诗》 B．《书》 C．《礼》 D．《春秋》
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