“大会上他既没有去刻意争取对共产主义的支持，也没有做或鼓动他人做激烈反美、反西方的言论……但达到了此行的重要目的……他相当成功地使人相信了中国共产党奉行和平的政策。”与此次中国参与的国际会议相关的是

A. 达成了关于恢复印度支那和平的公约

B. 第一次提出了和平共处五项基本原则

C. 讨论了保卫和平、争取民族独立和发展等问题

D. 表达了制止新殖民主义和帝国主义统治的决心

“在总结经验的基础上，党的十一届三中全会提出一系列新的政策。就国内政策而言，最重要的有两条，一条是政治上发展民主，一条是经济上进行改革……”“政治上发展民主”直接体现在

A. 颁布《中华人民共和国宪法》

B. 实现基层民主选举制度

C. 提出实施“一国两制”方针

D. 确立人民代表大会制度

1954年宪法确认的民主的主体不仅包括了工农劳动群众，还包括了“可以合作的劳动人民”，主要是民族资产阶级；专政的对象也不是整个资产阶级，而只是官僚资产阶级。由此可见当时

A. 新中国民主具有广泛性

B. 民族资产阶级仍有革命性

C. 新宪法强化了阶级矛盾

D. 政治协商制度具有稳定性

1946年，出席政协会议的代表共计38人。国民党代表8人，中共代表7人，民盟代表9人，青年党代表5人，无党派人士代表9人。会议过程中，中共代表与民盟代表本着求同存异的精神，在许多重大问题上取得了一致意见，并团结其他爱国人士结成反内战、争民主的联盟。材料表明

A. 民主党派和中共利益完全一致

B. 和平民主建国的方针得以落实

C. 国民党与共产党的矛盾已消除

D. 中国共产党的政治影响力较大

1937年8月，南京国民政府教育部成立由北大、清华和南开大学组成的长沙临时大学，设文、理、工、法商4个学院、17个学系。在原有课程的基础上，理工学院增添了化学战争、堡垒工程、当代工业三门课程；文学院增添了国际形势、国际概论等课程。这表明

A. 教育被纳入国家垄断的体制之中

B. 高等教育开始同国际标准接轨

C. 教育发展与国家战略需要结合

D. 政府致力于实现教育的均衡发展

1943年美、英放弃在华治外法权及《辛丑条约》所给予他们的一切权利。国民政府要求机关学校放假三天，“以资庆祝”；而治外法权在道光时代的人眼中，不过是“以夷制夷”的一种策略罢了。该变化体现出

A. 中国外交体制走向近代化    B. 中国成为列强争夺的重点

C. 国民党利用英美抵制日本    D. 主权观念和国家地位变化

外国使节采用何种礼节觐见中国皇帝，始终是中外关系的一个死结，围绕着“跪与不跪”，引发了多次外交冲突（见下表）其反映的实质是

A. 列强对中国内政的干涉

B. 近代外交确立的艰难历程

C. 清政府天朝上国的意识

D. 维护国家主权利益的斗争

“20世纪70年代初，各国纷纷放弃本国货币与美元的固定汇率，采取浮动汇率制。一些国家出台了形形色色的贸易保护措施。欧洲各国的许多人一度拒收美元。”这段材料说明了

A. 以美元为主导的布雷顿森林体系崩溃

B. 日本、西欧崛起

C. 美国实力相对削弱

D. 贸易保护主义抬头

1931年，苏联领导人提出“技术决定一切”的口号，大力引进先进设备，取得良好成效。但直到1935年初，煤矿业的风镐和截煤机利用率分别为49%和74%。据此推知

A. 口号不符合当时社会需要

B. 经济危机影响苏联的建设

C. 技术人才的培养不足

D. 计划经济体制的严重制约

阅读下面的英国农业人口占劳动力人口的比重变化表。这一变化可以说明

A. 英国农业生产严重萎缩

B. 世界形成初步的国际分工

C. 英国劳动力向海外转移

D. 圈地运动使农民涌入城市