大学生赵C因名字“中西合璧”，在换发第二代身份证时遇到麻烦，民警要他把名字全部改为原汁原味汉字，否则不予换发。赵C不服，一纸诉状将公安局告上法庭。经审理，法院一审判决赵C胜诉，公安局必须允许赵C使用原名换领身份证。据此回答下面2题。

1.上述案例中，赵C之所以能胜诉，是因为公民依法享有（   ）

2.上述案例给我们的启示是（    ）

①法律总是维护公民的个人权益

②任何单位和个人都要依法办事

③公民权利需要法律的保障

④当公民的合法权益受到侵害时要善于运用法律武器维权

“法律是根高压线，谁碰上他谁触电；法律是个保护神，惩罚犯罪保护好人。”这句话体现了法律（    ）

①规范人们的行为

②保护公民的一切利益

③维护正常的社会秩序

④制裁违法犯罪行为

下列能体现法律规范人们的行为的有（ ）

①《公民道德建设实施纲要》的颁布和实施，极大地促进了公民思想觉悟的提高

②张某深夜看球狂欢扰民，被处治安拘留

③某商店依法赔偿顾客受到的损失

④有关部门对劣质奶粉的生产者、经营者进行依法查处

下列行为能体现公民自觉履行义务的有（   ）

①青年小丁符合征兵条件，主动报名参军

②工人老杨遵纪守法，从不做法律禁止做的事情

③学生小明和同学成立废电池回收小分队，上门回收废电池

④教师老张积极参与镇人大代表选举，认真投出神圣一票

下列行为属于正确行使公民权利的是（   ）

①小东拒绝父亲让他辍学打工的要求，坚决回校学习

②小何打电话向有关部门举报学校附近有一个“黑”网吧

③受到同学欺负的小文找到自己的哥哥“教训”那个同学

④小伟督促做生意的父亲及时交足税款

我国宪法明文规定：“任何公民享有宪法规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”在现实生活中（   ）

歌迷刘某每逢周末，都要邀请朋友到自己的家里唱歌跳舞至深夜，高兴时他大喊大叫。邻居无法正常休息，多次与他交涉无效。刘某认为这是他个人的自由，别人无权干涉。刘某的错误在于（   ）

在我国，法律体现的是（   ）

材料一：2011年3月15日 “消费者权益日”， 央视3·15特别节目曝光了国内知名肉联企业河南济源双汇集团旗下公司为用“瘦肉精”喂出的“健美猪”一路开绿灯，走进车间，爬上餐桌。节目播出后，立刻引发舆论的广泛关注。事件曝光之后，河南省委、省政府高度重视，第一时间采取紧急措施，立即查封了报道涉及的16家生猪养殖场，对涉嫌使用“瘦肉精”的生猪及134吨猪肉制品全部封存

材料二：新华网报道了2010年十大感动中国人物之一信义兄弟——孙水林 孙东林的事迹：孙水林，孙东林，湖北省武汉市黄陂区泡桐镇人，建筑商。2010年2月9日，腊月廿六。在北京的孙水林为了回到天津，在春节前发放工人工钱，实现对民工的承诺。不幸在路途发生重大车祸，孙水林一家五口全部遇难。弟弟孙东林为了完成哥哥的遗愿，在大年三十前一天，来不及安慰年迈的父母，将26万元现金送到了农民工的手中。因为哥哥离世后，账单多已不在，孙东林让民工们凭着良心领工钱，大家说多少钱，就给多少钱。钱不够，孙东林就贴上了自己的6.6万元和母亲的1万元。就这样，在新年来临之前，60多名民工都如愿领到工钱，孙东林如释重负。"新年不欠旧年账，今生不欠来生债"。孙水林、孙东林兄弟20年坚守承诺，被人们赞为"信义兄弟"。

（1）[我能查找] （至少两部）（2分）

我知道有关查处有毒有害的食品的法律、法规：

（2）[我能理解] （4分）

“瘦肉精”事件中，消费者的哪些合法权益受到了侵害？（2分）（至少两项）

我国为什么要查处这些有毒有害的食品？（2分）（至少两点）

（3）[我能设计]（4分）

我能设计出与活动相关的宣传标语：（至少两条）（2分）

我能请设计一份活动形式。（至少两种）（2分）

（4）[我能帮助] (至少三种)（3分）

假如你是其中一名受害者，我能通过以下合法途径帮助你维权：

材料一：穿棉布衣服还是化纤衣服？坐电梯还是爬楼梯？开车还是走路？在一部分中国人的眼里，这不再是随机的选择而是严肃的生活态度问题，他们追求的是“低碳”或“乐活”的生活方式，通过日常生活的每个细节改变来减少二氧化碳的排放，这就是所谓的“低碳”的生活方式。和“低碳”一样流行起来的概念还有“乐活”，这是英文LOHAS的译音，指健康、环保的生活方式。

（1）“低碳”和“乐活”的生活方式体现了什么发展理念？（1分）

（2）提倡“低碳”和“乐活”的生活方式有什么现实意义？（2分）（至少两点）

材料二： 2010年6月5日是第三十八个世界环境日。联合国环境规划署将今年的主题确定为“多样的物种·唯一的星球·共同的未来”，旨在保护生物多样性。

（3）导致大自然物种减少的原因是什么（2分）

材料三：中国环境保护部门也确定了2010年“6·5”世界环境日中国主题:“低碳减排·绿色生活”，号召公众从我做起，推进节能减排，践行绿色生活，为建设生态文明、构建环境友好型社会贡献力量。

（4）“低碳减排·绿色生活”表明中国政府坚持什么样的国策？（1分）

（5）“低碳减排·绿色生活”，我们中学生能做些什么？（3分）（至少三点）