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名著阅读。(3分)

话说孙悟空来到翠云山向__________________之妻铁扇公主借__________________,孰料这铁扇公主竟是被悟空当年降服的__________________之母,悟空闻之,不禁大惊失色,暗暗叫苦。

 

为下面这段文字提炼主要观点,最正确的一项是(      )(3分)

郑县人卜子叫他的妻子给他做一条裤子,妻子问:“新裤子做成哪种样式的?”丈夫说:“跟我的旧裤子一样。”妻子于是把新裤子剪坏几处,让它像旧裤子一样。

A.新生事物是稚嫩的,禁不起折腾。

B.要学会用发展的眼光看问题。

C.做事情要避免僵化、教条。

D.自己动手,才能丰衣足食。

 

下面句子没有语病的一项是(      )(2分)

A.如何防止展览会的贵重物品免遭盗窃,这是西方国家深感头疼的事。

B.随着岁月的流逝,时代的变迁,我国古代流传下来的饮食器具也在不断改进和完善。

C.军事专家说,我国制造的歼20隐形战斗机从首飞到真正装备部队,需要大约5到8年左右的时间。

D.通过此次会议,使家长朋友深入了解本届初三填报志愿和以往的不同之处。

 

解释下面文段中划线的字。(3分)

普少吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人箧视之,则《论语》二十篇也.

①习(    )   ②阖(    )  ③ 发(      )

 

给划线字注音或根据注音写出汉字。(4分)

①摩(  )   ②定(     )   ③风mǐ(     )   ④人迹hǎn(   )至

 

诗文名句默写。(10分)

1.曲径通幽处,___________________。

2.__________________,但余钟磬音。

3._________________,乾坤日夜浮。

4.观其耸构巍峨,_______________,上倚河汉,下临江流。

5.居高声自远,__________________。

6.__________________,相失万重云。

7.雨昏青草湖边过,__________________。

8.游子乍闻征袖湿,__________________。

9.蔽林间窥之,稍出近之,________,莫相知。

10.油蛉在这里低唱,_______________。

 

作文。(40分)

在你的生命中,总有这样一个地方,它或许有着青春的篱笆,或许有着温暖晕黄的灯光,或许有着长满芦苇的池塘,或许有着好玩的小虫子,或许有着浓浓的书香,或许出现过一个令人心酸的眼神……

请你以“有这样一个地方”为题,写一篇文章。

要求:①作文中不得出现真实的校名及本人姓名。

②文体不限,诗歌除外。

③字迹清楚,卷面整洁。

④不少于600字。

 

专题活动 (5分)

在今年4月20—26日的“爱鸟周”活动期间,为了让更多的同学认识鸟类,加入到保护鸟类的行列中来,学校组织了一系列活动。

1.通过专题《鸟》的学习,本班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。请为该期黑板报拟一个鲜明、恰当的主题(三至五个字)。(2分)

2.活动过程中,有同学这样谈论:“‘爱鸟周’有什么用?过了这一周还不是老样子!”如果当时你恰巧在场,你会怎样对他(她)说呢? 注意简明、连贯、得体。(3分)

 

阅读理解。(14分)

我的一位国文老师      

梁实秋

⑴在十八九岁的时候,遇见一位国文先生,他给我的印象最深,使我受益也最多,我至今不能忘记他。

⑵先生姓徐,名锦澄,我们给他取的绰号是”徐老虎”,因为他凶。他的相貌很古怪,头很尖,秃秃的,亮亮的,脸形却是方方的,扁扁的,有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜,银丝小镜框,这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画,勾一个轮廓,中间点上两块椭圆形的黑块,便惟妙惟肖。他的鼻尖有一些红,像酒糟的,鼻孔里常藏着两桶清水鼻涕,不时的吸溜着,说一两句话就要用力的吸溜一声,有板有眼有节奏,也有时忘了吸溜,走了板眼,上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸,他便用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍,好像是在给谁穿孝,袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见,我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。他经常是仰着头,迈着八字步,两眼望青天,嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑,如果笑起来,是狞笑,样子更凶。

⑶有一天,先生大概是多喝了两盅,摇摇摆摆的进了课堂。这一堂是作文,他老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字,题目尚未写完,一位性急的同学发问了:“这题目怎样讲呀?”老先生转过身来,冷笑两声,勃然大怒:“题目还没有写完,写完了当然还要讲,没写完你为什么就要问?……”他滔滔不绝的吼叫起来,大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我觉得现在受了无理的侮辱,便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸,老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回的踱着,吸溜一下鼻涕,骂我一句,足足骂了我一个钟头,其中警句甚多,我至今还记得这样的一句:

⑷“×××!你是什么东西?我一眼把你望到底!”

⑸这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候,都会引用这一句“你是什么东西?我把你一眼望到底!”当时我看形势不妙,也就没有再多说,让下课铃结束了先生的怒骂。

⑹但是从这一次起,徐先生算是认识我了。酒醒之后,他给我批改作文特别详尽。批改之不足,还特别的当面加以解释,我这一个“一眼望到底”的学生,居然成为一个受益最多的学生了。

⑺徐先生自己选辑教材,有古文有白话,有历代佳作有时事杂论,油印分发给大家。他这样新旧兼收选教材,在当时还是很难得的开通的榜样。我对于国文的兴趣因此而提高了不少。徐先生讲国文之前,先要介绍作者,而且介绍得很亲切,例如他讲张东荪的文字时,便说:“张东荪这个人,我倒和他一桌上吃过饭……”这样的话是相当的可以使学生们吃惊的,吃惊的是,我们的国文先生也许不是一个平凡的人吧,否则怎样会能够和张东荪一桌上吃过饭!

⑻徐先生于介绍作者之后,朗诵全文一遍。这一遍朗诵可很有意思。他打着江北的官腔,咬牙切齿地大声读一遍,不论是古文或白话,一字不苟的吟咏一番,好像是演员在背台词,他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了。他念得有腔有调,有板有眼,有情感,有气势,有抑扬顿挫,我们听了之后,好像是已经理会到原文的意义的一半了。

⑼徐先生教我许多作文的技巧。他告诉我:“作文忌用过多的虚字。”该转的地方,硬转;该接的地方,硬接。文章便显着朴拙而有力。他告诉我,文章的起笔最难,要突兀矫健,要开门见山,要一针见血,才能引人入胜,不必兜圈子,不必说套语。他又告诉我,说理说至难解难分处,来一个譬喻,则一切纠缠不清的疑难都迎刃而解了,何等经济,何等手腕!诸如此类的心得,他传授我不少,我至今受用。

⑽我离开先生已将近五十年了,未曾与先生一通音讯,不知他云游何处,听说他已早归道山了。同学们偶尔还谈起“徐老虎”,我于回忆他的音容之余,不禁还怀着怅惘敬慕之意。

(有删改)

1.阅读全文,概括先生留给作者印象深刻的事情有哪些?每件事不得超过15字。(3分)

2.文章弥漫着作者对先生的怀念和敬慕之情,可为什么要对先生的相貌习惯等进行”大不敬”的丑化?(4分)

3.文章结尾”同学们偶尔还谈起‘徐老虎’,我于回忆他的音容之余,不禁还怀着怅惘敬慕之意。”“怅惘敬慕”是一种怎样的的心情?谈谈你的理解。(4分)

4.你认为作者笔下的这位国文老师是位好老师吗?请说出你的理由。(3分)

 

阅读理解。(4分)

紫藤萝瀑布(节选)

这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在擦眼观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。   

过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

1.文章题目运用了哪种修辞手法?有何作用?(2分)

2.文章结尾“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。”作者为什么“加快了脚步”?(2分)

 

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