阅读下面的文章，完成小题。

赏识的力量

陈鲁民

①1852年秋天，著名作家屠格涅夫无意间捡到一本《现代人》杂志。他随手翻了几页，被一篇题为《童年》的小说吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但他却十分欣赏。屠格涅夫四处打听作者，几经周折，找到了作者的姑母，表达了他对作者的赏识与肯定。姑母写信告诉侄儿：“你的第一篇小说引起了名人的注意，大作家屠格涅夫说你如果能继续写下去，前途不可限量！”作者收到姑母的信后，一下子点燃了心中的火焰，有了自信和动力，一发而不可收地写了下去，终成世界级大文豪，他就是列夫·托尔斯泰。这就是赏识的力量，赏识能给人自信，鼓励其成才成业成功。

②赏识还能给人提供强大精神动力，使其砥砺前行，创造不凡业绩。1849年，林则徐途经长沙，指名要见隐逸在家读书的左宗棠。一番交谈后，林则徐被左宗棠的学识志向所折服，将他在新疆整理的资料和绘制的地图全部交给左宗棠，说：“将来东南洋夷，能御之者或有人；西定新疆，舍君莫属。以吾数年心血，献给足下，或许将来治疆用得着。”临别，林则徐还写了一副对联相赠：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”回福建后，林则徐又向咸丰皇帝推荐左宗棠为“绝世奇才”“非凡之才”。林则徐的赏识，使左宗棠信心大增，主动出山入仕，屡立奇功，一展抱负，后来，左宗棠收复新疆，带的就是林则徐绘制的地图。

③赏识还可帮助人才脱颖而出，是人才一飞冲天的推进器。欧阳修是苏轼童稚时的偶像，读其文，诵其诗，想见其为人，私以为师。欧阳修对他也极为赏识。《河南邵士闻见录》载：“欧阳公谓梅圣俞云： 读苏轼书，不觉汗出，快哉！老夫当避路，放他出一头地也。 ”欧阳修看到比他小30岁的苏轼后来居上，没一点嫉妒之心，反而加以扶持，积极向朝廷推荐。他逢人便讲：“只消待以时日，苏轼的文章将独步天下。”东坡对于能受到欧阳修的赏识，念念不忘，引以为荣，每每提醒自己不能辜负老师赏识，刻苦读书，勤奋创作，终成一代文化巨人。

④                                。台湾作家林清玄做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻、巧妙。文章的最后，他情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响到了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家酒店的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“您写的那篇特稿，对我触动很大，我想，既然我有这样的能力，为什么不能做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。

⑤伏尔泰说：“人性中有一种共同心理，就是对于被人赏识的渴望。”同样，善于赏识人也是一种宝贵美德，一种睿智表现。赏识与被赏识，是一种互动的力量，可以相得益彰。赏识能给人自信，给人动力，给人勇气，给人鞭策。一个欣赏，或许会挖掘出一个人的潜能；一句赞扬，说不定就会改变一个人的命运；一个肯定，可能会激励出一个天才出世。

1.本文的观点是什么?

2.结合第④段内容，请在横线上补充一个句子，使上下文表达严密连贯。

3.有人认为选文第⑤段是多余的，可以删除，你同意吗?为什么?

4.本文围绕中心论点列举了多位名人的事例进行论证。请再列举一个事例作论据。（80字左右）

阅读下面课外文言文段，完成后面的问题。

欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声①。得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简③而不扰，故所至民便④之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”

修幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏常夜烛治官书屡废而叹。吾问之，则曰：死狱也，我求其生不得尔。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也。’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服⑤之终身。

（节选自《宋史•欧阳修传》）

【注释】①嶷（yí）然有声：人品超群而享有声誉。 ②机阱：陷阱。 ③宽简：宽松简易。

④便：安逸、安适。⑤服：听从，信服。这里指遵从。

(1)请用“丨”给下面的句子划分朗读节奏。（标画两处）

汝 父 为 吏 常 夜 烛 治 官 书 屡 废 而 叹

（2）解释下列加点词的意思。

①及冠，嶷然有声           

②死狱也

（3）下列句中加点词的意义和用法，不同的一项是（      ）　　   　

A. 母尝谓曰         

未尝识书具（《伤仲永》）

B. 则死者与我皆无恨      

未尝不叹息痛恨于桓、灵也（出师表》）

C. 其平居教他子弟     

其西南诸峰（《醉翁亭记》）

D. 我求其生        

生亦我所欲（《鱼我所欲也》）

（4）请用现代汉语说说下面句子的意思。

以荒远小邑，且如此，天下固可知。

(5)请简要概括选文中欧阳修的“为政之道”，并结合当今实际谈谈你的理解。

阅读下面这首诗，赏析不恰当的一项是（        ）

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

A. 首联由“望”入诗：国都沦丧，城池残破，虽然山河依旧，可是衰草遍地，林木苍苍。

B. 颈联中“抵万金”是运用借代的修辞方法表现家书的珍贵，表达了作者思念家人的强烈情感。

C. 尾联中刻画了一位忧愁万分、苍老颓唐的诗人形象，白发越来越少、越来越短，简直连簪子都插不上了。

D. 杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，这首诗是作者中年所写，充分体现了诗作“沉郁顿挫”的艺术风格。

默写填空。

（1）__________________________，上有黄鹂深树鸣。 （ 韦应物《滁州西涧》）

（2）无丝竹之乱耳，_______________________。 （刘禹锡《陋室铭》）

（3） 李明同学爱用古诗词句劝解别人。王芳抱怨身处闹市，难得清静，李明就用“_________”（陶渊明《饮酒（其五）》的诗句）劝她；周勇同学理想信念不太坚定，缺乏自信和执著的精神，李明就用“________________，________________”（李白《行路难》的诗句）勉励他。

（4）古诗词中常见“浮云”的身影。请写出这样的两句古诗词： ________________________，________________________。

将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是

①清明也是用来怀念的，怀念曾经逝去的美好或者不美好，回首过往，只要内心暖和，日日清明处处风景。

②隔着一层土，大把大把的光阴如种子播撒在另一个世界，亦如繁华盛开，花瓣上跳跃着亲人的音容笑貌，很快又融化在春风里，融化在我们的眼睛里。

③怀念的味道苦甘自知，但于怀念本身却幸福无比。

④清明是要祭祀的，也是要回忆的。

⑤在已经故去的亲人坟前，我们尝试触近坟头，和旧时光依偎在一起。

⑥回忆是最走心也最有质量的祭祀。

⑦在地平线之下，应该另有一个天空吧，那里蓝天白云，鸟语花香，也正春天，也正清明。

A. ①②③④⑤⑥⑦    B. ④⑤⑥①③⑦②

C. ①③②④⑥⑤⑦    D. ④⑥⑤⑦②①③

下列说法有误的一项是

A. 《格列佛游记》讲述了格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及爪哇国等地的经历。

B. “艺术家最需要的，除了理智之外，还有一个‘爱’字！”这是《傅雷家书》中父亲对儿子的谆谆教导。

C. 吴敬梓的《范进中举》、契诃夫的《变色龙》均使用夸张、对比等讽刺小说常用的手法，塑造了性格鲜明的人物形象。

D. 中国文化中，有许多与“三”有关的称谓，如“三皇五帝”“岁寒三友”“三教九流”等，其中，“岁寒三友”指的是松、竹、梅。

下列对修辞方法及其作用分析不正确的一项是

A. “这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着病痛的伤口。（“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。）

B. 随着欢呼声，风筝重又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝断了线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……（“摇头晃脑”一词，将风筝拟人化，让人仿佛看见失去控制的风筝在高空中飞舞的样子，又能感觉到小伙伴们由放飞的得意到失意的无奈与惋惜。）

C. 从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。（运用排比，表达了作者对这种强盗行径的强烈讽刺与愤慨。）

D. 哦！我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。（前一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。）

下列句子表达不恰当的一项是

A. 随着中国的不断发展，中国源远流长的文化散发出强大的吸引力，于是全球兴起了汉语热。

B. 《朗读者》是中央电视台提出的大型文化情感类节目，选用精美的文字，用平实的情感读出文字背后的价值。

C. 路旁增设阅报栏，不但可以方便市民阅读，而且能够美化环境，树立城市良好形象。

D. 文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。

下列词语中，字形或加点字的注音有误的一项是（     ）

A. 慷慨淋漓     正襟危坐     湍急（tuān）    风雪载途（zài）

B. 豁然贯通     莫衷一是     稽首（qǐ）      面面相觑（qù）

C. 妇孺皆知     扶贫攻坚     庇护 (pì)       一曝十寒（pù）

D. 忍俊不禁     恪尽职守     蓬蒿（hāo）     黯然失色（àn）

下面两道作文题，请任选一题作文。

（1）阅读下面材料，按要求作文。

朱自清在《背影》中读信落泪：在晶莹的泪光中，我又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！作家琦君在异乡面对自己酿就的春酒，也发出感慨：究竟不是地道家乡味啊。可是叫我到哪儿去找正真的家醅呢？

时光流逝，世事变迁，让我们的生活里有了太多的“再也没有”。 “再也没有” 里，有对亲友的怀念，有对往事的追念，有对现实的感怀，更有对未来的期盼 ……

要求： ① 自选角度，自定主题； ② 自拟题目，自定文体（诗歌除外）； ③ 字迹工整，书写规范 ，不少于600 字； ④ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）根据下面语境，展开联想或发挥想象，按要求将语段扩写成一篇记叙文。

…………

听着老师的关爱体贴的话语，我如沐春风，顿时感到前所未有的轻松，也渐渐平复了愤怒的情绪。

…………

一个人成长的过程中，挫折、误解、失落、孤独等都是无法拒绝的常客，我们不能因一叶障目而辜负了整个可以浸润心灵的森林啊！

要求：①字迹工整，书写规范，不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。