阅读下列文言文，完成后面题目。

（甲）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（乙）燕昭王收破燕后，即位，卑身厚①币，以招贤者，故往见郭隗先生。郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人②言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其骨五百金，返以报君。君大怒。涓人曰：‘死马且买五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣! ’于是不能期年，千里之马至者三③。今王诚欲致④士，先从隗始。隗且见事⑤，况贤于隗者乎?”于是昭王为隗筑官而师之。士争凑⑥燕。

（注释）①厚：丰厚，用做动词。②涓人：国君身边的侍从人员，多指宦官。③三：指很多，虚数。④致：招来。⑤见事：被任用。⑥凑：聚集，奔赴。

1.下列各项划线词的意义和用法相同的一项是（   ）

A. ①苟全性命于乱世；②况贤于隗者乎

B. ①受任于败军之际；②臣闻古之君人

C. ①于是昭王为隗筑官而师之；②千里马常有，而伯乐不常有

D. ①遂许先帝以驱驰；②天下必以王为能市马

2.解释下列句中划线词的意思。

⑴先帝不以臣卑鄙 （_______）

⑵遂许先帝以驱驰（_________）

⑶今王诚欲致士，先从隗始。（_________）

⑷天下必以王为能市马（_________）

3.请用“/”给下面句子断句。

士争凑燕

4.用现代汉语翻译下面句子。

于是不能期年，千里之马至者三。

5.下列对这两段文字的理解与分析，不正确的一项是（   ）

A. 由甲、乙两文可以看出，刘备和燕昭王对待人才的共同之处都是尊重要才、思贤若渴，虚心求教。

B. 甲文中诸葛亮自述身世，回忆了自己自先帝三顾茅庐出山以来所经历的兴衰成败，既表明自己的忠心，又劝诫后主刘禅要任人唯贤，知人善任。

C. 从乙文中可以看出，郭隗虽是一个有历史经验、娴于辞令、有从政才能的人，但他要燕王先从尊重他做起，这未免有些自傲之嫌。

D. 甲文寓情于事，以情动人来达到劝谏的目的；乙文郭隗以“千金市骨”的故事来巧说燕昭公来招纳贤士。

口语交际。

临近期中考试，学校准备举行“校园文化艺术节”的活动，此消息一出，同学们跃跃欲试，学生家长却反响不一。如果你的家长反对你参加这次活动，你打算如何说服他们？

口语交际

临近考试了，小华每天只知道玩，上课不认真，作业也马虎了事。大家都在为他着急。你是小华的同学，你会怎么劝说他呢？

下列各句使用的修辞方法不同的一项是(  )

A. 数千人闹闹嚷嚷，街上像半空中响着闷雷。

B. 王一生坐在场当中一个靠背椅上，把手放在两条腿上，眼睛虚望着，一头一脸都是土，像是被传讯的歹人。

C. 取出一个棋子，确实很小，在太阳底下竟是半透明的，像是一只眼睛，正柔和地瞧者。

D. 他一个人空空地在场中央，谁也不看，静静的像一块铁。

下列词语中没有错别字的一项是(  )

A. 一如既往 继往开来 继往不咎 怡然自得

B. 厉兵秣马 厉行节约 厉精图治 名列前茅

C. 白璧微瑕 名闻遐尔 遐瑜互见 风华正茂

D. 珠联璧合 联袂而至 浮想联翩 沧海一粟

相信你对母爱也有自己的理解，请用两组比喻来表达对母爱的体会。

例句：

母爱是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽。

母爱是烦恼中的一曲古筝，当你慵懒消沉时，优雅的旋律飘荡，使你眼前一片青葱。

《奕喻》选自《_________》，作者________，字_______，号________，又号_______，____代学者。

对《饮酒》的赏析有误的一项是（   ）

A. 本诗首句交代诗人隐居之地乃是众人聚居之地。

B. “心远地自偏”写出诗人不染世俗之事的原因。

C. “欲辨已忘言”表明诗人隐居生活的迷惘状态。

D. 本诗语言清新自然，情、境、理浑然融合。

下面是中国古典四大名著中的人物与情节，其中搭配，不当的一顼是（    ）

A. 刘备一一三顾茅庐

B. 孙悟空——大闹天宫

C. 林冲——倒拔垂杨柳

D. 刘姥姥一一进大观园

（题文）名著阅读。

下列人物形象，你最喜欢哪一个？这个人物形象出自哪部名著？作者是谁？请写出此人物相关的一个故事情节及喜欢的理由。

武松     猪八戒     保尔      祥子

（1）出自名著_________

（2）作者_____________

（3）一个故事情节_______________

（4）喜欢的理由________________________________________