如图（a）、（b）所示，“跳橡筋”和“打陀螺”是孩子们喜欢玩的游戏，其中图______ 主要表示了力可以使物体的运动状态发生改变。另一图说明力的作用效果是：力可以                    。

高压锅使用起来省时方便，主要是因为高压锅密封好性能好，能增大锅内液面上的            ，从而使液体的沸点              。

如图在装修房子时，工人师傅常用一根灌有水（水中无气泡）且足够长的透明管两端在墙面不同的地方做出标记，这样做的目的是保证两点在                 ，这是根据                原理来工作的。

两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子之间存在着_______，一匙糖加入水中，能使整杯水变甜，说明分子在__   _   _        __        。

飞鸟在天空中自由翱翔，人类模拟飞鸟的翅膀制造了飞机的机翼，从而遨游天空．

（1）飞鸟展开翅膀飞行时获得向上的升力，其升力是由于飞鸟翅膀上表面附近的空气流速_______ (选填“大于”、“等于”或“小于”)翅膀下表面附近的空气流速而产生的．

（2）飞鸟飞行时产生的升力，可表示为F=kSv²，式中S为翅膀的面积，v为飞鸟的飞行速度，k为比例常量．已知一只质量为m₀、翅膀面积为S₀的飞鸟，其飞行速度为v₀.假设某飞机飞行时获得的升力与该飞鸟飞行时获得的升力满足同样的规律，且k值相同(k为未知量)，则已知一架质量为m、起飞速度为v的飞机，其机翼设计面积S应为___________．

在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中．

（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示．根据_________知识可知，木块所受的滑动摩擦力_________N．

（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是：____________________________________．

在一次郊游中，小明拾到一块颜色特别的石块，他想通过实验测出这块石块的密度．

  （1）调节天平横梁平衡时，发现指针静止于分度盘的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向_______(选填“左”或“右”)移动．

  （2）用调节好的天平测石块的质量，所用砝码和游码的位置如图乙所示，则石块的质量是____g．再用量筒测出石块的体积如图丙所示，则石块的密度是____g／cm³.

（3）分析上述实验操作过程，发现会导致测量的密度值偏小，原因是：____________.

在学习了浮力的有关知识后，甲、乙两同学“物体的上浮或下沉与哪些因素有关”进行了探究．他们各自将一根新鲜萝卜浸没在水中，松手后，发现萝卜上浮直至漂浮在水面上（如图 a所示）．为了使漂浮的萝卜沉下去，两同学分别进行了实验：

  甲：将一根铁钉全部插入萝卜中（如图 b所示），将萝卜浸没水中松手，发现萝卜沉入水底．

乙：也用同样的铁钉，但只将其一半插入萝卜中(如图17 c所示)，将萝卜浸没水中松手，发现萝卜也沉入水底．

请回答下列问题：

（1）从物体受力的角度看，他们在萝卜中插入铁钉是为了改变_______的大小．

（2）结合两位同学的实验目的、过程及现象，可以得出的结论是：______________________________________________

（3）虽然两同学的实验结果基本一致，但老师认为甲同学的方法更科学．你认为老师这样评价的主要理由是：___________________________________

如图所示，在一辆表面光滑的小车上，放有质量分别为m₁、m₂的两个小球，随车一起作匀速直线运动．当车突然停止运动，则两小球(设车无限长，其他阻力不计).

A．一定相碰                  B．一定不相碰

C．若m1＜m2，则肯定相碰   D．无法确定是否相碰

如图甲所示，在一只薄塑料袋中装水过半(未满)，用细线扎紧袋口，用弹簧测力计测得其所受重力为9 N；再将这个装水的塑料袋浸入烧杯内的水中，如图乙所示，当弹簧测力计示数为6N时，袋内水面与烧杯中的水面相比(不计塑料袋和细线的重).

  A．比烧杯中的水面高           B．比烧杯中的水面低

  C．与烧杯中的水面相平         D．无法判断