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小张同学为了探究“电阻丝的电阻R与长度L的关系”，准备了下列实验器材：
A． 电源E（电压U＝1.5 V） B． 电流表A1 （量程0~100 mA） C． 电流表A2 （量程0~0.6 A） D． 电阻箱R0（阻值0~999.9 Ω） E． 待测电阻丝R（阻值约为10 Ω） F．开关一个，导线若干 (1)当探究电阻丝的电阻R与长度L的关系时，为了提高实验的精确程度，电流表应选的是________（选填器材前的字母代号）。 (2)如图甲所示，把电阻丝两端固定在接线柱a和b上，在电阻丝上夹一个金属夹P，移动金属夹P的位置，就可改变接入电路中金属丝的长度。闭合开关S前，电阻箱R0的阻值应调整到________Ω，目的是________________。 (3)闭合开关S后，将电阻箱调到适当位置不动，多次改变金属夹P的位置，得到多组电流I、连入的长度L的数据。以电流的倒数 (4)该实验器材还能探究电阻与____________的关系，操作方法是__________（写出思路即可）。 （拓展）该电阻丝1 cm长度的阻值为________Ω。
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小明利用如图甲所示的电路“探究影响电阻大小的因素”。实验中使用4根电阻丝，其规格、材料如表所示。
(1)实验中通过观察________________来比较电阻的大小。
(2)分别将________（填编号）两根合金丝接入电路，可探究导体的电阻与导体横截面积有关。 (3)分别将C、D两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是导体的材料、横截面积相同时，导体的长度越长，电阻越________。 (4)小明想用电压恒定的电源、开关、粗细均匀的镍铬合金丝、电压表等按图乙所示电路连接，来探究导体的电阻与导体长度的关系，如图中AB为镍铬合金丝，P为滑片，调节镍铬合金丝上的滑片P，电压表的示数________（选填“能”或“不能”）反映导体AP间电阻的变化。 (5)小明又把一根白炽灯的钨丝接入电路，并用酒精灯加热，发现电流表的示数变小，得出导体的电阻还可能跟________有关。 （拓展）若在图乙中，R1的滑片P1在此位置时电压表示数为0.9 V，滑片P1向右移动一段距离，电压表示数变为1.2 V，滑片P1再向右移动一段相同的距离，电压表示数为________V。 （补充设问） (6)在将四根电阻丝依次接入电路的过程中，滑动变阻器滑片位置应________（选填“保持不变”“向右移动”或“向左移动”）。 (7)实验中将电阻丝对折后接入电路中，发现电流表的示数变大，由此得出结论：导体的横截面积越大，电阻越小。请你判断这种做法是否正确________（选填“正确”或“错误”），理由是：___________。
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如图所示，小宇在“探究影响导体电阻大小因素”的实验中，将所选的合金丝依次接在a、b两点间，闭合开关后，测出对应的电流值。实验中所用合金丝的相关数据及所测电流值如下表：
(1)分析1、2、3组实验数据可知，当________一定时，导体的电阻与导体的横截面积成________比； (2)分析2、4组实验数据可知，当导体的材料与导体的横截面积一定时，导体的电阻与_______成正比； (3)分析2、5组数据可知，导体的电阻与导体的______有关。 (4)将合金丝代号为2的电阻丝对折后接入电路，导体的长度变为原来的________倍，导体的横截面积变为原来的________倍，则导体的电阻变为原来的________倍，此时电流表的示数为________A．
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小明利用如图所示装置探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关，其中甲、乙为两个完全相同的玻璃瓶。
(1)本实验为了探究导体的电阻对电流通过导体产生热量的影响，将两电阻丝________联，控制通电时间和电流相同，在两玻璃瓶内放入________和初温相同的________（选填“同种”或“不同”）液体；实验中用______________来反映热量的多少。 (2)对于甲、乙两电阻丝，小明分别选用长度和横截面积都相同的两种材料进行实验，为了使实验现象最明显，可以选用上表中的铜为甲电阻丝与______为乙电阻丝进行对比。 (3)加热一段时间后，乙瓶温度计示数上升较多，由此，得出的结论是_________。 （拓展）下列现象能用此实验结论解释的是________（填序号）。 ①电炉丝通过导线连接到电路上，电炉丝热得发红而导线几乎不发热。 ②电风扇通过导线连接到电路里，导线几乎不发热。电热水壶通过同样的导线连接到电路里，导线明显发热。 ③冬天在房间里使用电取暖器时，通电越久，房间里温度会越高。 （补充设问）(4)若使图中两密闭容器中的电阻丝R甲和R乙阻值一样，但在容器乙外并联了一个阻值相同的丙电阻丝，该装置可探究电流产生的热量与______的关系。其中电阻R丙的作用主要是使通过R甲和R乙的电流________。将此装置接到电源两端，通电一段时间，电流在________（选填“甲”或“乙”）容器中产生的热量较多。
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在“测量小灯泡的额定功率”的实验中，准备的实验器材有：两节干电池、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、额定电压为2.5 V的小灯泡、灯座、导线若干。
(1)图甲是小明在实验时连接的电路，将滑动变阻器的滑片移动到了阻值最大的一端，闭合开关，这时出现的现象是________________。 (2)经检查发现电路中有一处导线连接错误，请在图甲中错误的导线上打“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确。 （____） (3)改正错误后，移动滑片使电压表示数为2.5 V时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定电流为________A，额定功率为________W。 （拓展）完成上述实验后，小明还想测另一个U额＝2.5 V的小灯泡的额定功率，他发现电压表已坏，于是利用一个10 Ω的电阻，设计了如图丙所示的电路。操作步骤如下： ①断开开关S2，闭合开关S、S1，调节滑动变阻器，使电流表的示数为________A．此时小灯泡恰好正常发光。 ②断开开关S1，闭合开关S、S2，______________________，读出电流表示数为I。 ③小灯泡额定功率的表达式PL额＝__________。（用已知量和直接测出量表示）
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在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压为6 V，小灯泡的额定电压为3.8 V。 (1)请在图甲中用笔画线代替导线，完成电路连接。 （____） (2)连接好电路，闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示数且接近电源电压，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是______________。
(3)排除故障后，在将滑动变阻器的滑片从一端缓慢移到另一端的过程中，发现电压表示数U与滑片移动距离x的关系如图乙所示，电压调节非常不方便，这是由于选用了______（选填“A”或“B”）滑动变阻器。可供选用的滑动变阻器：滑动变阻器A（阻值范围0~500 Ω）；滑动变阻器B（阻值范围0~50 Ω）。 (4)换用了另一个滑动变阻器并接通电路后，移动滑片位置，当电压表的示数为3.8 V时，电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为________W。 （拓展）实验过程中发现电流表突然损坏了。他们找到了一个阻值为10 Ω的定值电阻和一个单刀双掷开关，并设计出电路图（如图丁），重新进行了测量。请完成以下步骤： 步骤一：S2与接线柱1接通，闭合S1，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为________V。 步骤二：保持滑动变阻器阻值________（选填“变大”“不变”或“变小”），将S2与接线柱2接通，读取电压表读数UR。 步骤三：断开S1、S2，整理器材。 写出灯泡额定功率的表达式P＝__________。（用已知量和测量量表示） （补充设问）(5)实验中，调节滑动变阻器的滑片，使灯泡变暗。这段时间内，若小灯泡电阻变化量的绝对值是ΔR1，滑动变阻器接入电路的电阻变化量的绝对值是ΔR2，则ΔR1________ΔR2（选填“＞”“＝”或“＜”）。
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某课外实验小组的同学利用如图所示电路测出了家用手电筒的灯泡正常工作时的电功率。实验器材有：电源（电压4.5 V）、开关、电压表、电流表各一个，导线若干，正常工作电压为2.5 V的待测手电筒灯泡（电阻约为7 Ω），滑动变阻器三个（A：“5 Ω 2 A”；B：“20 Ω 0.5 A”；C：“50 Ω 0.2 A”）。小组同学测得的数据及现象如下表。
(1)实验中选用的滑动变阻器为________（选填“A”“B”或“C”）。 （分析） ①小灯泡两端最小电压为1.5V，此时滑动变阻器两端的电压为3V，电路中的电流为0.2A，滑动变阻器接入电路的阻值为15Ω。 ②表格中数据的最大电流为0.32A。 ③选用的滑动变阻器为B。 (2)根据表格数据回答下列问题： ①小灯泡正常发光时的电流为0.3A，则额定电功率为0.75W； ②由表格数据及现象可知，灯泡的亮度与灯泡的________有关； ③由表格数据可知，随着小灯泡两端电压的增大，小灯泡的电阻增大，这是因为小灯泡的电阻受________的影响。 (3)小组的小红分析，虽然电压表的阻值很大，但依然会有部分电流通过电压表，则小灯泡两端的电压测量值________，电流表的测量值________，小灯泡额定功率的测量值________；于是建议将电压表并联在小灯泡和电流表两端，小组的同学通过查阅资料了解到，电流表存在较小的电阻，则电压表的测量值________，小灯泡额定功率的测量值________（以上均选填“偏大”“偏小”或“不变”）；如果想用电流表和电压表准确的测量出小灯泡的额定功率，请你写出一条建议：_____________。 (4)（缺电压表）小组的小明认为在不用电压表的情况下也可以测量出小灯泡的额定功率，他设计了如图所示电路，请你将他的实验步骤补充完整。
①闭合 S、S2，移动滑动变阻器滑片，使电流表的读数为________ ； ②断开S2，闭合S、S1，读出电流表的示数为I1； ③P额 ＝__________（用已知量和测量量表示）。 (5)（缺电流表）小组的小红不用电流表也测出了小灯泡的额定功率，请你将她的实验步骤补充完整。 ①电路连接后，闭合S1，断开S2，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为________； ②保持滑片位置不动，断开S1，闭合S2，调节电阻箱接入电路的阻值，____________，记下电阻箱的阻值R； ③小灯泡的额定功率P＝______（用已知量和测量量表示）。
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小明在拆装手电筒时，发现手电筒的小灯泡上标有“2.5 V”的字样，但上面的电流值已经模糊不清，他想通过实验测量该灯泡正常发光时的电阻，图甲为他所连的实验电路。
(1)同组的小李同学在检查线路时发现有一根导线连接错误。请你在图中用“”标出这根接错的导线，并画出改接后的导线（不能与其他导线交叉）。 （____） (2)电路连接正确后，将滑动变阻器的滑片移至A端，闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表的示数接近3 V。发生这种现象的原因可能是________________。 (3)排除故障后，再闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某位置时，电压表的示数如图乙所示，为了测定小灯泡正常发光时的电阻，应将滑动变阻器的滑片P向________（选填“A”或“B”）端移动，直到电压表示数为________V，读出电流表的示数，计算小灯泡正常发光时的电阻。 （拓展）老师提问是否可以用该实验的测量方法测量阻值约为数百欧的电阻Rx，小明分析得出上述方法不行，原因是：_____________。接着，小明与其他同学经过讨论，通过增加一电阻箱R0（0~9 999 Ω 5 A）、定值电阻R（200 Ω 2 A）、单刀双掷开关等器材，设计出了A、B两种不同方案，其电路图如下：
在A、B两种不同的方案中，你认为方案________的设计可以让测量结果更准确，理由是：_______。 （补充设问） (4)某同学在实验过程中发现，随着滑动变阻器接入电路的阻值减小，电压表的示数减小，发生这个现象的原因是____________。 (5)电压表的电阻实际上并非无穷大且在测量时有电流通过，实验中若考虑流过电压表的电流，则所测小灯泡的阻值________（选填“偏大”或“偏小”）。
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小明在实验室做“伏安法测电阻”实验中，他连接的电路如图甲所示。
(1)为完成实验，请用笔画线代替导线，将甲图连接完整（要求滑片向右移动时，电流表示数变小）。 （____） (2)闭合开关发现电压表有示数，电流表无示数，则故障原因可能是________。 (3)排除故障后进行测量，当电压表的示数为2.4 V时，电流表的示数如图乙所示，则电流表的示数为________A，根据实验数据可得Rx＝________Ω。 (4)电路中使用滑动变阻器的目的除了保护电路外，还有_________作用。 （拓展）测量了一组数据后，小明发现电流表损坏了，于是他和同桌小波分别设计了如图丙、丁所示的电路来测量未知电阻的阻值，其中定值电阻R0的阻值已知。小明看到小波设计的电路图后指出该电路无法测出电阻Rx的阻值，这是因为____________；小明利用自己的电路图进行如下操作： ①先闭合开关S，记下电压表的示数U； ②再断开开关S，记下电压表的示数U0； ③则待测电阻Rx＝________________（用已知量和测量量表示）
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小铭利用“伏安法”测量未知电阻R的阻值，实验电路如图所示，已知电源电压为3 V，滑动变阻器（R1：30 Ω 0.5 A，R2：20 Ω 1 A）。测得的数据如下表所示。
(1)本实验中小铭选用的滑动变阻器为________（选填“R1”或“R2”）。 （分析） ①电阻两端的最小电压为________V，此时滑动变阻器两端的最大电压为________V，电路中的电流为________A，滑动变阻器接入电路的电阻为________Ω。 ②表格数据中的最大电流为________A，故应选用的滑动变阻器为________。 (2)（缺电流表）小铭准备测量另外一只未知电阻的阻值时发现电流表损坏了，于是他设计了如图所示电路来测量未知电阻Rx的阻值，电阻R0的阻值已知。请你协助小铭完成实验。
①闭合开关S，断开开关S1，读出电压表的示数U1； ②________________，读出电压表的示数U2； ③未知电阻的阻值Rx＝__________（用已知量和测量量的符号表示）。 (3)（缺电压表）做完实验后小铭思考是否可以仅使用电流表测出该未知电阻的阻值，请你根据设计的实验电路，验证小铭的猜想。
①闭合开关S、S1，电流表示数为I1； ②______________，电流表示数为I2； ③未知电阻的阻值Rx＝____________（用已知量和测量量的符号表示）。
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