如图是小朋友玩蹦蹦床的情景，对他们在上升和下落过程中机械能的变化，下列分析不正确的是

A、小孩上升到最高点时的重力势能最大

B、没有接触蹦床前，下落的过程中重力势能转化为动能

C、小孩下落到最低点时蹦蹦床的弹性势能最大

D、小孩下落到最低点时的动能最大

跳水运动员入水的过程中，他所受浮力F随深度h变化的关系如图所示，其中正确的是

如图所示是小丽向右推墙的情景，下列分析正确的是

A、她推墙时，墙对她没有作用力

B、她离开墙后继续向左运动，是因为受到墙的推力作用

C、她滑行一段距离后会停下来，是因为受到平衡力的作用

D、她静止在水平地面上时，她的重力与地面对她的支持力是一对平衡力

下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动;而推课桌的上部，课桌可能会翻到，这说明力的作用效果

A、与力的大小有关             B、与力的作用点有关

C、与力的方向有关             D、与受力面积有关

下列有关物理量的估计，符合实际的是

A.普通课桌的高度约为80cm

B.正常初中生1s的心跳约70次

C.一般中学生的质量大约为500㎏

D.用手托住两个鸡蛋的力约为10N

一只空瓶质量是100g，装满水后，瓶与水的总质量是600g；现改装某种液体，装满后，瓶和液体的总质量是500g。

求：（1）瓶子的容积；（2）这种液体的密度。

某品牌新型汽车，以20m/s的速度在平直路面上匀速行驶，每100km消耗的汽油为8L。已知汽油的密度为ρ=0.71×10³ kg /m³。

求：（1）该汽车匀速行驶100km所用的时间是多少s?  （2）8L汽油的质量是多少kg?

在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：

A、与物体运动的速度有关

B、与物体间的接触面积大小有关

C、与物体间的接触面的粗糙程度有关

D、与压力大小有关

实验室提供的器材有：一面较光滑一面较粗糙的长木板、两个带钩的长方体木块和一支弹簧测力计。

（1）实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，是因为由             知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数。

（2）下表是小李同学设计并记录的实验数据表格：

小李同学的实验可以验证猜想       （填猜想序号）是        （填“正确”或“错误”）的。

（3）如果他要验证猜想B，他的操作步骤应是：

a、                                          ；

b、                                          。

在“测量小石块的密度”实验课上，某实验小组进行了如下活动：

（1）把天平放在水平桌面上，指针指在分度盘的中线处，如图甲所示，于是小丽同学直接使用天平进行测量。此时，同组同学马上阻止说：小丽的做法不对，不对之处是没有把游码向左移到标尺的______________。

（2）纠正错误后，发现天平横梁不平衡，指针向左偏，此时应向_____（选填“左”或“右”）端调节平衡螺母，使指针指在中线处。

（3）接着把小石块放在天平左盘，当右盘中放人20g、5g砝码各一个时，天平横梁刚好平衡，则小石块的质量是_______g。

（4）然后用一细绵线系住小石块，放人盛有水的量筒中，如图乙所示，然后取出小石块，此时量筒中水的体积是20ml，则小石块的体积为_______cm³。

（5）利用密度公式计算出小石块的密度是        kg/m³。该小组测算得的密度值        （选填“偏大”或“偏小”）。

如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。

（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向       （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持          并静止，达到平衡状态。

这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量　    　     。

（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：                       。他这样得出的结论是否合理？　　  　　；为什么？　　　               。

（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是：   　　　　　　　　　　。