一瓶矿泉水放在冰箱冷冻室里,过一段时间,水全部结成冰.则水结冰后( ) A.质量不变 B.体积不变 C.密度变大 D.密度不变
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质量为1.5×104mg的物体可能是( ) A.三个鸡蛋 B.你的钢笔 C.你的质量 D.你的课桌
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用豆浆机制作豆浆的过程是:按合适的比例把豆料、清水放人豆浆机中、经过预热、打浆、加热等程序.即可制成熟豆浆.某豆桨机的参数如下表:
一次打浆要向豆浆机中加入黄豆和清水共1.5kg,需13min完成加工过程,其工作信息如图所示.请解答下列问题: (1)根据工作信息图可知、从第6min至第9min为第一段加热过程,求这段过程中豆浆吸收的热量是多少?(c豆浆=4.O×103J(kg•℃)) (2)豆浆机正常工作完成一次豆浆制作,共消耗多少电能?
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如图所示的电路中,电源电压恒为6V. (1)当开关S1闭合,S2,S3断开时,电流表示数为0.3A,求R的阻值; (2)闭合开关S1,S3,断开S2时,小灯泡正常发光,电流表示数为0.9A,求通电10s灯泡消耗的电能.
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圆圆同学在探究“电流通过导体产生热的多少与什么因素有关”时采用了如图所示的实验装置.请仔细观察甲、乙两图. (1)实验中通过观察两个U形管中 的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少. (2)甲图所示的装置用来研究电流通过电阻丝产生的热量与 的关系,图中 (填“左”或“右”)侧液面高度差较大. (3)由乙图可得出结论:在 相同时,电流越大,导体放出的热量越多. (4)该实验采取的探究方法是 (填一个即可).
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在一次测量小灯泡额定功率的实验中,(电源由三节新干电池串联组成)小刚连接了如图所示的电路.同组的小明发现电路连接有错. (1)连接电路时开关应 ,闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到 端(填“A”或“B”). (2)小明主张拆了以后重新连接,可是时间来不及了,小刚灵机一动,在图示电路中只改变了某根导线一端的接点位置,电路就能测量小灯泡额定功率.请你在图中小刚改动的导线上画“×”,并正确的连线. (3)小刚同学闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数(如图乙所示)为 V,若他想测量小灯泡的额定功率,应将图甲中滑片P向 (选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5V. (4)小明同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的I﹣U 图象,根据图象信息,可计算出小灯泡的额定功率是 W. (5)小刚和小明认真思考后发现,在原有器材基础上,补充一个已知阻值的定值电阻R,只要一个电表也可以测出小灯泡的电功率.图丁电路图中,在不改变电路连接的情况下,不能测出小灯泡额定功率的是 .
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小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时,做出了如下猜想. 猜想一:导体的电阻可能与导体的长度有关. 猜想二:导体的电阻可能与导体的横截面积有关. 猜想三:导体的电阻可能与导体的材料有关. 实验室提供了4根电阻丝,其规格、材料如表所示
(1)如图所示电路,闭合开关后,在M、N之间分别接上不同导体,通过观察相关现象来比较导体电阻大小.为了验证猜想二,可依次把M、N跟 (选填“A、B、C、D”)的两端相连,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根电阻丝电阻的大小. (2)依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接,闭合开关,电流表的示数不同,分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小,可探究电阻跟 的关系. (3)小丽在探究同样的课题时,手边只有一根电阻丝,那么,她利用这根电阻丝和上述电路,不能够完成猜想 (选填“一”、“二”或“三”)的实验验证.
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瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究. 【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和 【设计与进行实验】 (1)按图所示的电路图连接电路; (2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压; (3)在测L2两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上; (4)测出AC间的电压. 【交流与评估】 (1)在拆接电路时,开关必须 ; (2)瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么? . (3)方法改进后,所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是:串联电路总电压 各用电器两端的电压之和(填“等于”或“不等于”).
(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是: .
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下课后王老师去关闭微机房的总电闸时,发现如图所示的电能表转盘在缓慢地转动,他利用手表估测了一下,2min转盘转动了5R,那么2min内消耗了 J电能;经检查发现,原来机房内还有30台型号相同的电脑显示器处于待机状态.则一台电脑显示器的待机功率约为 W.
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如图所示,开关S1、S2、S3均处于断开状态;若要使灯L和电铃串联,应只闭合开关 ;若要使灯L和电铃并联,应只闭合开关 .
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