阅读下列材料：

卫鞅曰“治世不一道，便国不法古。汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

结合所学知识，回答相关问题：

（1）文中“卫鞅”指的是谁？卫鞅在哪个国家进行变法？目的何在？

（2）商鞅何时、在何人的支持下进行了变法？

（3）变法中的哪项内容奠定了封建经济的基础？

（4）卫鞅曰“治世不一道，便国不法古”这一观点正确吗？给你什么启示？

阅读下列材料，回答问题

材料一 春秋战国以来，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣的局面。

材料二 泉城广场齐鲁文化长廊中有12尊山东历史名人雕像，其中有四人是我国春秋战国时期著名的思想家，他们是孔丘、孙武、墨翟、孟轲。

（1）材料一中“社会急剧变化”主要指什么？

（2）请从材料二中找出战国时期的儒家学派思想家，并说出其主张有哪些。

（3）孔丘的言论被收集在哪本书里？有哪些教育思想？

阅读下列材料：

材料一：孔子说：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。” 

材料二：孔子说“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”

根据所学知识，回答下列问题：

（1）材料中的“桓公”是谁？材料一说到“管仲相桓公”，管仲是如何相桓公的？

（2）管仲相桓公起到怎样的作用？在桓公之后称霸的国家中，哪一国与桓公称霸的途径是相同的？

在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役和免受惩罚，最好的办法应该是（ ）

A. 当兵立军功    B. 不隐瞒犯法行为

C. 合法经商致富    D. 大量生产粮食和布帛

史料记载：孔子朝罢归来，家人报告：“马厩失火！”孔子听后，问“伤人乎？”这则故事体现出孔子倡导并实践了他            的思想

A、“仁”                        B、“因材施教”

C、“兼爱”、“非攻”             D、“无为而治”

有一天，小明同学去参观某一历史博物馆，其中有一件刻有文字的商代文物深深地吸引了他。根据所学知识判断此文字是（ ）

A. 金文    B. 甲骨文    C. 大篆    D. 隶书

商鞅变法成功的最根本的原因是（ ）

A. 促进了社会生产力的发展    B. 顺应了时代发展的要求

C. 得到了国王秦孝公的支持    D. 得到了广大人民的支持

战国时期社会生产力显著提高的标志是（ ）

A. 铁农具的广泛使用和牛耕的推广    B. 中原市场的繁荣

C. 肥料的使用和适时的耕种    D. 大兴水利工程

我们说春秋战国是大变革的时期，是因为（ ）

A. 战争频繁    B. 诸侯争霸    C. 新旧制度更替    D. 百家争鸣

齐桓公首先称霸有诸多原因，最主要的原因在于（ ）

A. 以尊王攘夷为号召    B. 管仲改革，壮大了齐国的力量

C. 齐桓公本人的威信和能力    D. 齐国经济富庶