学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。请问辽、宋、夏、金时期最显著的阶段特征是

A. 民族政权并立

B. 诸侯争霸

C. 繁荣与开放的社会

D. 统一的多民族国家

下图反映了唐玄宗重用人才，他任用的著名宰相是（ ）

A. 房玄龄    B. 姚崇    C. 杜如晦    D. 魏征

唐朝的哪座城市，既是当时各民族交往中心，又是一座国际性的大都市（   ）

A. 洛阳    B. 成都    C. 扬州    D. 长安

唐朝前期，“贞观之治”和“开元盛世”局面出现的主要原因有（　　）

①统治者的励精图治　           ②注意重用人才

③杰出人物的积极作用　          ④社会经济的繁荣

A. ①②③    B. ①②④    C. ②③④    D. ①③④

（题文）隋与秦的统治相似之处有(　　)

①结束长期分裂局面，完成统一 ②都创立或发展了中央集权制度 ③都兴建了重大工程，影响深远 ④严刑酷法重役，导致农民起义而被推翻

A. ①②③④    B. ①②③    C. ①②    D. ③④

党在社会主义核心价值观中提出了社会要“和谐”，和谐是人类永恒的追求。隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天建设和谐社会，维护持久和平、共同繁荣的和谐世界，依然有着很多可以借鉴的地方。

步骤一：走进历史——了解当时社会的和谐。

（1）社会的和谐：举出唐朝时期出现的两个治世局面。

（2）君臣的和谐：唐太宗是中国古代史上少有的自学探讨、总结执政规律和领导艺术的政治家，他在位期间，前后进谏200多次，被他称为“一面镜子”的大臣是谁？

（3）民族关系的和谐：请举出唐朝时期和少数民族“合同为一家”的典型事例（一例）。

（4）对外交往的和谐：请举出唐朝时期对外友好交往的典型事例（二例）。

（5）制度的和谐：请写出隋唐时期不拘一格选拔人才的创新制度名称。

步骤二：反思历史——认识当时的不和谐音符。

（6）隋唐时期，因暴政而亡国的君主是谁？

步骤三：关注现实——为创建今天的和谐社会献计献策。

（7）通过以上探究，为构建和谐社会，我们能从隋唐时期的历史中汲取哪些经验和智慧？

中国古代科学技术取得了辉煌的成就，阅读下列材抖，回答问题。

材料一：我国古代四大发明图片。

材料二：见下表《中国古代重大科技成果在世界重大科技成果中所占比例表》

（1）结合材料一的图片信息，写出我国宋代其他两项科技发明的具体名称：

图二：（    ）  图三：（      ）   图四：（火药武器）

（2）从材料二的表格来看，明清时期，中国科技成果在世界重大科技成果中所占比例迅速下降，请同学们从政治、思想文化、外交政策角度中，任选一个角度分析其原因。

（1）写出上图反映的远航事件名称。

（2）这一事件的目的是什么？

（3）谈一谈这一事件有何历史意义。

“封候非我意，但愿海波平”，荡平倭寇，实现“海波平”的民族英雄是（  ）

A. 岳飞    B. 郑和    C. 戚继光    D. 冠准

我国的科举考试始于隋朝，到明朝时发生了巨大变化。明朝科举考试最突出的特点是(　　)

A. 八股取士 B. 试题类型繁多

C. 以诗词为主要内容 D. 鼓励考生发表个人见解