史学科素养的培养是中学历史教学的重要任务。

素养一时空观念，是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的观念。

材料一《中国历史纪年示意图》（局部）

（1）据材料一找出两个结束国家分裂、完成统一的朝代。写出西汉、东汉建立的时间。

素养二历史理解，是指将史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向。

材料二泰始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的裁制，汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的诱引，结果，始皇失败了，武帝成功了。

——顾颉刚《秦汉的方士与儒生》

（2）秦始皇和汉武帝是如何“统一思想”的？结合所学知识谈谈你对文中所说的始皇失败了，武帝成功了的认识。

（3）不同的历史时期具有不同的时代特征，请将下列左侧中国古代史的各个时期与下面的主要特征相对应。

西周：           春秋战国：           秦朝：           三国两晋南北朝：          

地图中的历史。

（1）上图为秦朝疆域图，从中能了解秦朝哪些重要历史信息？

（2）判断下图是哪一朝代的疆域图？与秦朝疆域相比，出现了什么变化？

（3）上图中西域都护府何时设置的？它的设置有何意义？

下面是我国古代不同领域的杰出代表及成就。其中搭配不正确的是

A. 贾思勰——《齐民要术》

B. 顾恺之——《女史箴图》

C. 华佗——《伤寒杂病论》

D. 司马迁——《史记》

给下列图片拟定一个主题，应是

A. 民族交融和江南开发

B. 经济重心的南移

C. 海外贸易发展情况

D. 中央集权的加强

某同学笔记上出现下表，他记录的是

A. 平王东迁

B. 光武中兴

C. 诸葛亮治蜀

D. 孝文帝改革

中国古代民族迁移有两个大的流向：一是由北方草原迁入黄河流域，一是由黄河流域迁入江南（见下图），这两大迁移最主要的后果是（　　）

①促进了社会经济的发展 

②加剧了民族矛盾  

③促进了民旗融合 

④使人口分布趋于平衡

A. ①③    B. ②④    C. ①②    D. ③④

下表是小明同学以王朝相似点归纳的专题，它们的相似点是

A. 都城    B. 疆域    C. 开国者身份    D. 治国思想

日本有蔡伦宫，法国有蔡伦博物馆……。蔡伦爱到世界如此尊敬，是因为

A. 发明了印刷术    B. 改进了造纸术

C. 发明了火药    D. 制成了罗盘针

汉武帝采用主父偃的建议，“令诸侯以私恩裂地，分其子弟”采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。西汉实施这两项措施的共同目的是（   ）

A. 强化君权神授思想 B. 繁荣思想文化

C. 扩大地方权力 D. 强化大一统

“文景之治”是中国历史上的盛世王朝，汉文帝、汉景帝励精图治，为汉朝走向鼎盛打下了坚实基础。这一时期

①推行休养生息政策

②提倡勤俭治国

③重视“以德化民”

④发生了楚汉之争

A. ①②③

B. ②③④

C. ①③④

D. ①②④