后人根据神话传说绘制了大禹治水像(下图)，此图能得到印证的历史信息是(　　)

A. 大禹治水，过家门而不入

B. 大禹用疏导法将洪水引入大海

C. 大禹建立夏朝，早期国家产生

D. 耒耜是当时重要的生产工具

考古发现是了解史前社会的主要证据。下面一组邮票反映的是河姆渡遗址发掘出的文物，它见证了我国河姆渡原始居民的生产生活状况。据此可以得出的结论有（ ）

①他们种植的农作物是水稻     ②他们主要使用青铜农具 

③他们居住的是干栏式房屋     ④他们已学会了制作舟船

A. ①②③    B. ②③④    C. ①②④    D. ①③④

学校新来了一个风趣的历史老师，她作自我介绍时说到：“我的名字与战国有缘，我的姓是战国时期地处最西的一个国家的名称，我的名是战国时期地处最北的一个国家的名称。”这位历史老师的名字是

A. 楚秦

B. 齐燕

C. 秦齐

D. 秦燕

漫画诙谐幽默，耐人寻味。它能直观形象地反映历史人物，历史事件和历史现象。请观察下列漫画，回答问题。

建立公正合理的国际政治、经济新秩序是世界人民的共同心愿。20世纪至今世界政治格局出现了三次大的改变。

探究一：一战结束后，战胜的帝国主义国家通过两次会议的召开确定了战后国际“新秩序”；二战结束后，以美国为首的西方国家采取了“遏制”共产主义的冷战政策并由此形成了新的世界格局。

（1）这个“新秩序”是指什么格局？

（2）二战后形成了什么世界格局？以美、苏为首的两大军事政治集团对峙的两极格局形成和结束的标志是哪两大国际组织的建立？

（3）写出上文所提冷战政策在政治、经济、军事上的表现。

探究二：近年来国际力量对比出现新态势、新兴大国和发展中国家经济实力、国际地位和国际影响力显著增强，各国力争在新的世界格局中占据有利地位。

（4）这表明当今世界格局正朝着什么趋势发展？

（5）随着政治格局的演变，世界经济也呈现全球化特点。谈谈我国作为最大的发展中国家应如何应对经济全球化带来的机遇和挑战。

    革命和改革是推动社会进步的两种重要方式。阅读材料，回答下列问题。

材料一 “在宪法里既找不到奴隶也找不到奴隶制这样的字眼，甚至找不到称奴隶为财产的词。”林肯高声呼吁：“让我们坚信正义就是力量，让我们怀着这个信念，勇敢地担负起义不容辞的责任并坚持到底。”

（1）为了解决奴隶制问题，林肯颁布了哪一文献？为什么说这场战争是美国历史上第二次资产阶级革命？

材料二 俄国1861年改革后，一位官员说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；言论谈吐，一切都变了。”列宁则指出：“臭名远扬的解放，是对农民的无耻掠夺。”

（2）依据俄国1861年改革的有关内容，分别指出材料二中两种认识的基本依据是什么。

材料三 ……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。……明治政府的首要目标是强化中央集权……

——摘自杰里·齐格勒《新全球史》下

（3）材料三中“变革”指的是什么历史事件？为了实现“首要目标”，明治政府采取了什么措施？

材料四 欧洲令人欣慰的景象却被突然到来的大萧条给彻底破坏了……在西方的经济确实是一团糟的同时，苏联正在继续进行经济发展方面的独特实验。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（4）材料四中的“独特实验”指苏联形成的什么模式？该模式的主要特征是什么？

材料五 在某种意义上，有人说，他（罗斯福）挽救了市场经济。……开创了市场经济的新模式，在这种模式中，市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来，共同影响经济，市场的作用和政府的作用同时得以发挥。

——《大国崛起》解说词

（5）根据材料五所述，罗斯福新政的显著特点是什么？新政产生了怎样的影响？

材料六 第二次世界大战以后，西欧国家百废待兴。西欧国家发挥高素质的劳动力优势，利用美国的援助，采用最先进的科学技术成果，制定恰当的经济发展政策，从20世纪50年代起，西欧经济进入高速发展阶段。50—70年代，西欧经济持续繁荣。到20世纪90年代，欧洲国家区域一体化趋势日益增长。1999年元旦，欧洲通用货币欧元正式启用。

——摘编自人民教育出版社《世界历史》九年级下册

（6）材料六中美国的“援助”指的是什么？20世纪90年代，欧洲国家区域一体化的主要表现是什么？

随着经济的不断发展，政府会采取相应的政策调整。阅读下列材料，回答问题

材料一  注重实际的列宁认识到让步是不可避免的，因而于1921年采取了……，这一政策允许部分地恢复资本主义。对列宁来说，这种经济政策并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂时的退却，“后退一步为的是前进两步

——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二  罗斯福无意发动一场革命，也无意为美国创造一种新的体制机构。相反，他是在设法医治一个资本主义社会的暂时疾病，通过护理使它恢复健康。只是因为常规疗法再也不能奏效，他才试用了试验性疗法

——（美）内森·米勒《罗斯福正传》

请回答：

（1）材料一中的“政策”指什么？据材料及所学知识分析该政策实施的目的。

（2）材料二中“资本主义社会的暂时疾病”代指什么？与过去相比，罗斯福的“新政”体现了怎样的“试验性疗法”？这一疗法的中心措施是什么？

（3）对比材料一和二，两国经济政策在实施手段上有何不同？其共同的实质是什么？

（4）以上两国的经济政策对我们有何启示？

2018年是第一次世界大战结束100周年，战争带来的伤痛人们从未忘记，这100年来人类的共同愿望就是和平与发展，然而这项任务至今远远没有完成。阅读材料，回答问题。

材料一  由于帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡，后起的帝国主义国家要求重新分割世界，与老牌帝国主义国家展开了激烈的争夺。争夺霸权的结果，形成了两大敌对的帝国主义侵略集团，第一次世界大战一触即发

——张瑞德《第一次世界大战》

（1）材料一中，一战前形成了哪两大军事侵略集团？“一战”中被称为“绞肉机”的战役是什么？

材料二  1919年巴黎和会暂时调整了帝国主义战胜国在西方的相互关系，但在远东、太平洋地区，他们之间的矛盾仍很尖锐，各国海军军备竞赛加剧。1921年11月12日至1922年2月6日在美国首都华盛顿举行了一次会议，参加国有美国、英国、日本、法国、意大利、比利时、荷兰、葡萄牙和中国。会议实际是在美、英、日三国操纵下进行的

——罗伯特·E·勒纳《世界文明史》

（2）巴黎和会上协约国与德国签署了哪一条约？华盛顿会议上针对中国问题签署的条约是什么？在这两个会议的基础上建立的战后新秩序是什么？

材料三  联盟在人口、资源、生产能力、人心向背和团结互助方面，都比德、意、日集团占明显的优势，为以后战胜法西斯奠定了坚实的基础。在联盟内部……虽然不时产生各种矛盾和斗争，但摧毁法西斯是他们的共同目标。正是这种根本利益使他们团结起来，互相配合支援，直到战争取得最后胜利。

（3）材料三中的“联盟”指什么？联盟建立的标志是什么？联盟的成立产生了什么积极作用？

材料四  二战后美国外交官凯南形容：“美国是鲨鱼，苏联是老虎，二者虽然都很凶猛，却生活在截然不同的环境，暂时不会兵戎相见。”

（4）二战后美国对苏联采取了什么样的政策？这一政策开始的标志是什么？最终形成了怎样的国际格局？

亨利·基辛格：“21世纪的国际体系……将至少包括六个主要的强大力量——美国、欧洲、中国、日本、俄国，也许还有印度……使得它们在世界事务中具有影响力。”材料反映了

A. 多极化趋势加强

B. 稳定的世界格局已定型

C. 经济全球化趋势

D. 军事政治集团不断涌现

印度“圣雄”甘地对英斗争中采用的基本斗争形式是（  ）

A. 非暴力不合作运动 B. 城市起义 C. 农村暴动 D. 自上而下的改革