在初中的学习中我们掌握了氧气、氢气、二氧化碳的制取和收集方法．某校化学兴趣小组的同学，按规范的操作要求，运用合理的装置在实验室制取了这些气体．下图是他们实验中用过的仪器．请回答下列问题： （1）指出下列仪器名称：③ ；⑤ ． （2）将玻璃管插入橡皮塞中的正确操作方法是： ． （3）小明同学在制取气体时使用的仪器是①③④⑤⑦⑩，他制取的气体是 ． （4）兰同学成功地制取并收集了一瓶氢气，则她一定不会使用上图仪器中的 （填序号）． （5）小芳同学顺利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了仪器②⑥，那么她还需使用上图仪器中的 （填序号）． |
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育才中学研究性学习小组拟定“探究鱼鳔内气体的成分”为课题， 他们将收集的鱼鳔固定在水槽底部，用针刺破后，采用 法收集两瓶鳔内气体．向其中的一瓶中加入足量的澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明鱼鳔内气体中一定含有 ；另一瓶用右图所示的装置进行实验：点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸人瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭冷却后，打开弹簧夹，集气瓶中的水的体积为集气瓶容积的  ，说明鳔内气体中一定含有 ．根据上述两个实验，可以比较鱼鳔内气体成分的含量与空气中气体成分含量，其结论是 ．
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（1）电解水的化学方程式为 ，该反应属于基本反应类型中的 反应，电解水一段时间后，试管B中收集到的气体是 ． （2）自来水厂净化水的过程是：河水→加絮凝剂（明矾）→沉淀→过滤→吸附（活性炭）→消毒→用户．回答下列问题： ①加入的活性炭能吸附杂质、除去臭味，是因为活性炭具有 的结构． ②长期使用硬水，会给生活和生产带来许多麻烦．区别硬水和软水的常用试剂是 ，将硬水软化可采用 的方法． （3）爱护水资源，一方面要 ，另一方面要防止水体污染． 
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如图是某化学反应的微观示意图．请结合图示回答下列问题： （1）产物C、D中，属于单质的是 ． （2）该反应属于 反应（填基本反应类型）． （3）在该反应的化学方程式中，A、C的计量数（即化学方程式中的系数）之比为 ． |
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生活离不开水，水既普通又宝贵． （1）长期饮用硬水对人体健康不利，生活中可用 来区别硬水和软水． （2）高铁酸钾（K2FeO4）是一种常用的新型、高效的多功能水处理剂，其中铁元素的化合价是 ． （3）氢气是一种理想的能源，以水为原料大量生产氢能是人类梦寐以求的愿望．科学家提出了一种最经济、最理想的获得氢能源的循环体系（如图）．  图中①和②可用来表示“生产”或“应用”氢能的某一种途径，其中“应用”氢能的是 （填“①”或“②”）．写出体系中任意一个反应的化学方程式 （条件可忽略）． |
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| 二氧化碳是造成温室效应的一种气体．请你写出一个有二氧化碳生成的化学方程式： ．由于温室效应对人类生存带来的负面影响日趋严重，请你提出一条减缓温室效应的措施： ． | |
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用化学符号表示下列粒子： （1）水分子 ； （2）带2个单位正电荷的钙离子 ． |
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| 元素的化学性质主要与原子的 有关；化学变化中不能再分的粒子是 ；地壳中含量最多的元素与空气中含量最多的元素组成的化合物的化学式为 ，其中显正价的元素的化合价为 价． | |
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对下列实验中出现的异常情况的原因分析，不合理的是（ ） A．测定空气中氧气的含量时，气体减小的体积小于1/5--红磷过量 B．点燃氢气时发生爆炸--点燃前没有检验纯度 C．做细铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝没有燃烧--氧气纯度不够 D．制取CO2时，始终收集不到CO2--装置气密性不好 |
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集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的某一种：①二氧化碳②氧气③空气④氮气．将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（ ） A．①或② B．②或③ C．①或④ D．③或④ |
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