正值冬季，它使我们想起那些曾经的冬天。在我们的生命中，“冬天”，也许并不仅仅是那...

那个冬天 桃红映柳绿，百花争艳一派妖艳的春；骤雨打芭蕉，雷电击山一片翠绿的夏；秋风瑟瑟，落叶飘零一派金黄的秋；风霜满枝头，白雪纷飞，一派灰白的冬。与春、夏、秋相比，我对冬似乎更衷情些。 冬天少了些妖娆，少了些翠绿，少了些金黄，但增添了几许灰白，更增添了几分凝重。 那个大雪纷飞，积雪厚得已没过膝盖的午后，原本是平淡无奇的，可是那雪天里发生的故事让我永远不能忘怀。那天，同学们都在教室里认真地自习，同样也包括我。直到下课铃声响起，大家才纷纷走到阳台边凝神观望，或活动一下筋骨，这时在同学们的声音中我听到了一个像“雪人”一样站在操场的话。可能是我与外婆心有灵犀吧，我顿时疯狂地往外跑，紧张、焦虑、心疼一下子全部伴着泪水涌了出来，直到跑到那个“雪人”面前，我的脸已经被雪和泪水打湿得不成样子，额头的头发还在不断地滴水。看到面前的“雪人”再也抑制不住感情，我紧紧地抱住她，似乎在力图用我的体温来溶化她身上所有的雪花。 外婆意识到了我，可是她的身体已经被这该死的天气冻坏了。我小心地扶着外婆，走到教学楼的大厅下，许久外婆才能有些动弹。原来外婆是特意为我送学费的。因为好天她要忙着捡拾垃圾，所以她选择了宁愿让自己变成“雪人”的天气来为我送学费。此时的我依然心潮澎湃，干脆扑到外婆的怀里哭了一场，把所有的心疼与内疚都哭了出来。外婆用双粗大的手拨了拨我额前湿发，然后，又紧紧地将我搂在怀里，嘴里不停地说着：“傻孩子，傻孙女。” 从小我就知道我和别的孩子不同，当其他孩子依偎在父亲母亲怀里撒娇时，我只能躲在一旁瞧着。因为我一直都跟着外婆生活，具体的原因我不知道，我也不想知道。现在我终于明白，只要有外婆就足够了。在我的记忆中，外婆是我惟一不离不弃的亲人；日记里写得最多的事也都是我与外婆。 可是，如今外婆却已躺在了病床上，不能说话，而我如今在温暖的教室里迎接高考奋战高考不能坐到她身边给她依靠，给她安慰。我似乎觉得这个冬天特别漫长，即使我对冬天一直都是这么地向往，可是这个冬天，这个没有外婆唠叨的冬天，让我明白了，祖母与孙女之间爱的重量与价值的无量。 人间最深、最真的情是亲情，尤其是与伴着自己成长的亲人之间感情更真挚。本文选取了在漫天飞雪的冬天“外婆”来学校为“我”交学费而成了“雪人”，以至于冻得不利索，这一情节尤为感人，更加催进“我”以更高的热情投身于学习中来回馈“外婆”对“我”的养育之恩，遗憾的是如今“外婆”重病缠身。对于“外婆”的养育之恩尚没有报答万一，眼前却现出这般情状，实在是有违我们的良心。 【解析】试题分析：这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。提示语加题目的作文，一定要注意把提示语和题目两部分都要分析透彻，之后根据自己掌握的材料确立主题来完成构思与写作。审题具体做法：①审清作文题目中的限制语。限制内容主要有：时间、地点、对象、内容、数量、性质、程度、范围。②审清作文题目中的关键词语。抓住关键词语，确立文章的写作表意重心，确定写作方向。③审清提示语提示语对题目或作解释说明，或作补充介绍，或作扩展延伸，具有方向性与暗示性，帮助学生理解题目，打开思路，写出切合题意的作文。首先阅读材料，所给材料一共三句话，第一句话说的是由“冬季”想到“曾经的冬天”，有回忆性的事件可以写。第二句话说的是“生命的冬天”以及“冬天”的深层意思。第三句话说的是“冬天”的内容和感觉。这些都可以是写作的内容。“那个冬天”是命题作文，审题难度不大。1、立意。只要事件发生在冬天就不会偏题。难的是怎样在立意上有所突破。这个“冬天”既可实指，真正的某个冬天。又可虚指，人生的冬天，历史的冬天，等等。2、构思。可以通过叙述进一步理解一些情感的深厚，比如亲情、友情、师生情；可以通过叙述悟出一些道理，比如平凡中的伟大，逆境中的顽强，默默中的坚守等等；可以通过叙述悟出一些优秀的品格，比如诚实、善良、正直、勇敢、勤劳等等。总之，写记叙文要通过生动具体的叙述，表现一个鲜明的中心。3、选材。如果实写，亲情、友情、师生情是及其重要的一个方面。尤其是亲情，可写的、可以写出亮点的应当非常多，不同的学生来自不同的家庭，不同的家庭每天都在上演着不同的剧目，悲剧喜剧，悲欢离合。比如写父亲，那个冬天，柴门犬吠，父亲风雪夜归；那个冬天，风吹雪飘，父亲只身天涯；那个冬天，滴水成冰，父亲捕鱼寒江；那个冬天，寒风吹彻，父亲劳作麦田……为什么呢？也许是为了子女昂贵的学费；也许是为了老人幸福的晚年；也许是为了欠下的大笔债务；也许是为了不便言表的一个心愿；也许是为了当初那个庄重的承诺。这样写作，看到的是怎样的父亲呢？那就是：父亲含辛茹苦，父亲任劳任怨，父亲有情有义，父亲顶天立地!习作者的理解之情、内疚之情、爱戴之情、敬佩之情等等也就展示出来了。除了亲情、友情、师生情，也可以将人生社会的方方面面纳入自己的视角。对消失的乡村风情的怀念，对古朴的邻里之情的赞颂，对社会发展进步的理解，对自己年少经历的反省，对社会人心冷暖的认识，对自己生命中的逆境的认识与承受，对当代名流精英的追随与感悟等等。也可以追溯历史，那个冬天，屈原行走江边，披发悲吟；那个冬天，史迁独处斗室，发奋著述;那个冬天，李白长啸出门，寄情山水；那个冬天，杜甫萍飘乱世，天地一鸥；那个冬天，苏轼因祸得道，参透人生；那个冬天，易安寻寻觅觅，凄惨度日……可写的应当非常多，身为高中生，如果还局限于写堆雪人打雪仗之类的事情，就会显得低幼。要求学生仔细观察，精心筛选，写出“这一个”。4、细节，动作语言最重要，神情心理不可少。