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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密 ...

在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密 。每处不超过15个字。

由于抗生素可用于治疗各种感染性疾病,________。要知道,滥用抗生素,可引起许多不良的后果。因为抗生素虽然可以治病,________。如链霉素、庆大霉素等可损害第八对脑神经而造成耳聋;青霉素可引起皮疹和药物热,甚至过敏性休克。因此强调____________,重视抗生素的副作用是很有必要的。

 

有的人就将抗生素作为万能药 但同时也会产生副作用 合理使用抗生素 【解析】试题分析:解答该题首先要分析整个语段,强调联系上下文,根据具体语境分析即可。根据“由于抗生素可用于治疗各种感染性疾病”,因为抗生素有效果,所以引起相关做法,联系下文的“滥用”,可以推断出①填“有的人就将抗生素作为万能药”;根据“引起许多不良的后果。”和“抗生素虽然可以治病”可以得知,②处应为“但同时也会产生副作用”;③为总结性话语,根据上文提到的滥用抗生素引起的各种恶果。可知,合理使用抗生素。
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考点分析:
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下列各句中,语言表达得体的一项是(   )

A. 为便于校庆活动的顺利进行,烦请各位校友先到接待处签名报到。

B. 我明日喜迁新居,为答谢您的祝贺,特于府上备下薄酒,恭请光临。

C. 对于有兴趣投资山村建设的人,我们将鼎力相助,提供咨询服务。

D. 金先生早已著作等身,但仍笔耕不辍,他最近又出版了一部拙作。

 

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下列各句中,没有语病、句意明确的一句是(   )

A. 由于青少年心智尚未完善,好奇心又强,对事物缺乏分辨力,容易被大众媒介中的不良信息诱导,从而产生行为上的偏差。

B. 我们说话写文章,在把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子时,是需要遵循一定的语法规律的。

C. 改革开放搞活了经济,农贸市场的货物琳琅满目,除各种应时的新鲜蔬菜外,还有肉类、水产品、鱼、虾及各种调味品。

D. 学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化,学习者能否真正适应并融入它,这对教学活动的有效开展起着重要的作用。

 

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下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(   )

①他心高气傲,目空一切,总喜欢妄自菲薄别人,结果可想而知,没有人愿意跟他打交道,他成了大海里的一叶孤舟。

②这几幅书法作品笔走龙蛇、流畅飘逸,在本次春季拍卖会上一亮相,就引起了国内藏家的极大兴趣,不愧为大师手笔。

③倪瓒画风如此,下笔处总有水泽之感,竟令人无从辨别这到底是画家亲历过的山水或是这山水源自那魂牵梦萦的神游之境。

④毕业后,他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路,而他却改换门庭,另有所爱,一头扎进中国文化研究中。

⑤这是一条经典的旅游路线,既能让你饱览大自然巧夺天工的美景,又能让你领略多姿多彩,曼妙绝伦的异国风情。

⑥正在有说有笑悠闲散步的外科主任王教授,突然接到护士电话说有个病人情况危急,他立刻安步当车向医院跑去。

A. ①④⑥    B. ②③⑤    C. ②④⑥    D. ①③⑤

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《雨巷》中作者用一句比喻暗示了理想的可望而不可及:“______________。”

(2)《再别康桥》中作者情感达到高潮的诗句是:“______________________。”

(3)人们历来用《荆轲刺秦王》中“______________________”来表达革命者身赴敌处的英雄气概。

 

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阅读下面两首词,完成下列小题。

沁园春·长沙

毛泽东

独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?

携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?

忆秦娥·娄山关

毛泽东

西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。

【注】①娄山关:又称娄关、太平关,是贵州北部进入四川的重要隘口,地势极为险要,历来为兵家必争之地。红军在娄山关与蒋军进行了激战,并最终取得胜利。

1.下列对两首词的赏析,不正确的两项是(   )

A. 词是一种人乐可歌、句式长短不齐的诗体。始于梁,形成于唐而盛极于宋,可称为“长短句”“诗余”等。《沁园春·长沙》属于中调,《忆秦娥·娄山关》属于小令。

B. 词牌原是曲谱的名称,词牌规定着词的字数、句数和平仄声韵等。词牌与词的内容无必然的联系。“沁园春”是词牌,“长沙”是标题,表明作品内容。

C. “独立寒秋,湘江北去,橘子洲头”,诗人起笔写实的手法,将读者带进了一个高远的深秋意境中。“独立……”“湘江……”“橘子洲……”三句,点明了人物、时间、地点。

D. “看”领字,“万山”“层林”“漫江”“百舸”——这是近观和远眺;“鹰击”“鱼翔”——这是仰视和俯瞰。“红遍”“尽染”“碧透”,则展示出物象的广度、深度和透明度。

E. 《忆秦娥·娄山关》全词主要运用了对比的手法。“西风烈”与“长空雁叫霜晨月”形成色彩上的对比,“马蹄声碎”与“喇叭声咽”形成声音上的对比。

2.结合原文,对比两首词景物特点的不同。

 

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