阅读下面的材料，根据要求作文。 前不久刚刚成为“感动中国年度人物”的湖南省衡山县...

在大地上挺起坚实的人生理想 每个生命都有不同的华彩，每个人生都面临多样的选择。漫漫人生路，不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。正是由于人生有多样的选择，我们看到了不一样的工作，不一样的人生，我怀着对大地的情怀，述说着我们生活中这样一个可爱又可敬的群体，他们的人生选择，让我们看到了希望。他们有一个共同的名字：大学生村官。 说起大学生村官，大家都不陌生，大学生村官工作是十七大以来党中央做出的一项重大战略决策，主要目的是培养一大批社会主义新农村建设骨干人才、党政干部队伍后备人才、各行各业优秀人才。从20世纪90年代中期开始，大学生村官，从无到有，到快速发展，经历了长时间的积累发展过程。 大学生村官，他们是一群有理想、有知识、有干劲的年轻人，他们很多人放弃了更好的城市生活，来到农村这个大舞台，把基层作为大课堂，将农民尊为好老师，用自己所学的知识，用双手和智慧，努力地发挥自己的优势和特长，把理论和实践结合起来，丰富阅历、磨炼意志、提高能力，在建设社会主义新农村的实践中成长成才。他们密切联系群众，勇于开拓、大胆实践，和农村党员干部一道，团结带领农民群众致富，更好地促进农村和谐稳定，他们正在中国广袤的农村土地上大步行走。 “在殿堂和田垄之间看，你选择后者，脚踏泥泞，俯首躬行，在荆棘和贫穷中拓荒。洒下的汗水是青春，埋下的种子叫理想，守在悉心耕耘的大地静待收获的时节。”这是一名大学生村官秦玥飞在获得“感动中国2016年度人物”的颁奖辞。就在不久前，他走进央视热门节目《朗读者》，和5位小伙伴一起朗读迟子建的作品《泥泞》，并现场为我们讲述任职大学生村官的心路历程。此次和秦玥飞一同亮相的5个小伙伴，都是黑土麦田招募的乡土创客。他们分别来自中国人民大学、中国社科院、清华大学、复旦大学、美国加州大学洛杉矶分校等国内外名校，他们有的和秦玥飞一起在白云村做山茶油合作社，有的在江西宜春的村庄种植有机水稻，有的在湘西花垣县的村庄服务。他们选择将情怀与理想深植于大地，静等着收获。 “当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神……”精神带给我们的力量是无穷尽的，看着这么多名校毕业的年轻人怀抱理想，回到广袤的田野，为建设社会主义新农村贡献力量，不由得让人想起那首《在希望的田野上》。在千千万万的大学生村官身上，我们看到了，选择，让他们将青春飞扬在希望的山村田野上；选择，他们在希望的田野上书写着瑰丽的青春诗章；选择，让他们在大地上收获理想。依山而立的村庄，满目葱绿的山野，荷锄而归的农夫，清晨袅袅的炊烟，这让我们看到了无限的生机和希望。 【解析】试题分析：这是一则材料作文。审题时要紧密结合材料内容，抓住关键句“么多名校毕业的年轻人怀抱理想，回到广袤的田野……在你们身上，我们看到了希望”分析立意。写作时适当展开，表达自己的见解。 点睛：材料作文审题立意的几种方法：1、从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。2、从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。比如本题材料，考生可以探究从网络谣言风行的原因入手立意。3、从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。例如，本则材料中，“查证”“辟谣”可以看出，命题这对传播谣言的批判态度。4、从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。