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阅读下面的小说,完成题。

二十年以后

欧·亨利

纽约的一条大街上,一位值勤的警察正沿街走着。一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已近夜间10点,街上的人已寥寥无几了。

在一家小店铺的门口,昏暗的灯光下站着一个男子,他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。警察放慢了脚步,认真地看了他一眼,然后,向那个男子走了过去。

“这儿没有出什么事,警官先生。”看见警察向自己走来,那个男子很快地说,“我只是在这儿等一位朋友罢了。”

男了划了根火柴,点燃了叼在嘴上的雪茄。借着火柴的亮光,警察发现这个男子脸色苍白,右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。

“这是20年前定下的一个约会。如果有兴致听的话,我来给你讲讲。大约20年前,这儿,这个店铺现在所占的地方,原来是一家餐馆……”男子继续说,“我和吉米•维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。哦,吉米是我最要好的朋友。我俩都是在纽约这个城市里长大的。从小我们就亲密无间,情同手足。当时,我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。那天夜晚临分手的时候,我俩约定:20年后的同一日期、同一时间,我俩将来到这里再次相会。”

“你在西部混得不错吧?”警察问道。

“当然啰!吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。啊,实在不容易啊!这些年来,我一直不得不东奔西跑……”

又是一阵冷飕飕的风穿街而过,接着,一片沉寂。他俩谁也没有说话。过了一会儿,警察准备离开这里。

“我得走了,”他对那个男子说,“我希望你的朋友很快就会到来。假如他不准时赶来,你会离开这儿吗?”

“不会的。我起码要再等他半个小时。如果吉米他还活在人间,他到时候一定会来到这儿的。就说这些吧,再见,警察先生。”

“再见,先生。”警察一边说着,一边沿街走去,街上已经没有行人了,空荡荡的。

男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景,这时候,一个身材高大的人急匆匆地径直走来。他穿着一件黑色的大衣,衣领向上翻着,盖到耳朵。

“你是鲍勃吗?”来人问道。

“你是吉米·维尔斯?”站在门口的男子大声地说,显然,他很激动。

来人握住了男子的双手。“不错,你是鲍勃。我早就确信我会在这儿见到你的。啧,啧,啧!20年是个不短的时间啊!你看,鲍勃!原来的那个饭馆已经不在啦!要是它没有被拆除,我们再一块儿在这里面共进晚餐该多好啊!鲍勃,你在西部的情况怎么样?”

“哦,我已经设法获得了我所需要的一切东西。你的变化不小啊,吉米,你在纽约混得不错吧?”

“一般,一般。我在市政府的一个部门里上班,坐办公室。来,鲍勃,咱们去转转,找个地方好好叙叙往事。”

这条街的街角处有一家大商店。尽管时间已经不早了,商店里的灯还在亮着。来到亮处以后,这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。

突然间,那个从西部来的男子停住了脚步。

“你不是吉米•维尔斯。”他说,“20年的时间虽然不短,但它不足以使一个人变得容貌全非。”从他说话的声调中可以听出,他在怀疑对方。

“然而,20年的时间却有可能使一个好人变成坏人。”高个子说,“你被捕了,鲍勃。在我们还没有去警察局之前,先给你看一张条子,是你的朋友写给你的。”

鲍勃接过便条。读着读着,他微微地颤抖起来。便条上写着:

鲍勃:刚才我准时赶到了我们的约会地点。当你划着火柴点烟时,我发现你正是那个芝加哥警方所通缉的人。不知怎么的,我不忍自己亲自逮捕你,只得找了个便衣警察来做这件事。

1.简要分析下列语言或动作反映出的人物心理。

(1)鲍勃看见警察向自己走来,说“这儿没有出什么事”,“我只是在这儿等一位朋友罢了”。

(2)鲍勃读便条时“微微地颤抖起来”。

2.小说两次写到“一陈冷飕飕的风”,分别有什么作用?请简要分析。

3.小说中的鲍勃具有什么样的性格?请简要分析。

4.简要分析小说结尾的妙处并概括小说主题。

 

1. (1)表面轻松,装出若无其事的样子,实际在掩饰负罪在逃的恐慌、紧张心理。 (2)“颤抖”表明他知道事情的真相后惊愕、恐慌、尴尬等复杂的内心活动。(每点2分) 2.第一次,烘托了环境的幽冷、夜晚的凄清,推动情节展开;第二次,渲染沉寂尴尬的气氛,促进情节转换。(每答对一点给2分。意思答对即可。) 3.他如期赴约,不肯轻易离去,表明他重视友情,信守诺言;他主动和“警察”攀谈,可谓心直口快;他认为朋友吉米的“光景”肯定不如他好,可谓乐观开朗;他告诉“执勤的警察”“没出什么事”,以及说多年来“不得不东奔西跑”,也可以看出他逃避法律的心理。(每答对一点2分。意思对即可。) 4.结尾的妙处:运用欧.亨利式结尾(1分),产生意料之外,但又在情理之中的效果,使故事有了新的意义,人物的形象发生了新的转变,增强作品独特的艺术魅力。(2分) 主题:小说叙述了一对朋友——鲍勃和杰米相约二十年后在相约地点聚会的故事(1分),表达了作者对重情守信品质的肯定,对恪尽职守、不徇私情品 质的赞扬。(2分) 【解析】 1. 试题分析:解答该题,分析人物心理,要抓住人物的言行以及文中的语境考虑,第(1)句,是鲍勃看到警察向他走来时,急于解释的语言,虽然看起来鲍勃是表面轻松的,但实际上他是掩饰自己,他的心理是恐慌、紧张的;第(2)句,要抓住“颤抖”一词来分析,这是鲍勃知道事情真相后的真实反映,他的心理是复杂的,有惊愕、恐慌等。 考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:解答该题,应该明确文中“一阵冷飕飕的风”是环境描写,一般的,小说环境描写的作用可以从交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性、渲染气氛、反映人物的性格或品质、推动情节的发展(铺垫)、深化作品主题等方面考虑,另外还要具体分析“一阵冷飕飕的风”这句话出现的语境,将该句的内容和所处的位置综合起来考虑,出现在文章开头的,则应是:交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性、渲染气氛、推动情节的发展(铺垫);出现在结尾的,则应是:反映人物的性格或品质、深化作品主题等,解答时分条作答即可。 考点:分析作品结构。能力层级为分析综合C。体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 3. 试题分析:分析人物形象,要从小说中的对人物的描写来看,主要去抓小说中人物的语言描写、行为动作描写、细节描写等方面,本文中的鲍勃,从他冒险赴二十年前的约定可看出他“重视友情,信守诺言”;从他和警察的攀谈以及对吉米现状的评价可看出他“乐观开朗,心直口快”;从他这些年不得不东奔西走等可看出他“企图逃避法律的制裁”。 考点:欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。 4. 试题分析:解答第一问,可以联系作者,把握全篇,根据小说结尾的具体情况进行分析。小说的作者是欧.亨利,这个结局既出人意料,又在情理之中,因此妙处就是运用了欧.亨利式结尾,使故事有了新的意义,增强了作品独特的艺术魅力。第二问是对主题的归纳总结,一般概括主题的格式为:“小说通过对……的叙述(或:叙述了什么故事),表达了作者的什么态度(或:赞扬或否定了什么)。因此本小说的主题可以概括为小说叙述了一对朋友——鲍勃和吉米相约二十年后在相约地点聚会的故事,表达了作者对重情守信品质的肯定,对恪尽职守、不徇私情品 质的赞扬。如果分析到对“金钱至上”社会的批判,真切曲折地反映出人性的复杂,也可以给分。 考点:赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。概括作品主题。能力层级为分析综合C。
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补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)                     ,万钟于我何加焉!     (孟子《鱼我所欲也》)

(2)从今若许闲乘月,                           (陆游《游山西村》)

(3)假舆马者,非利足也,                        (荀子《劝学》)

(4)生乎吾后,              ,吾从而师之。        (韩愈《师说》)

(5)               ,泣孤舟之嫠妇。               (苏轼《赤壁赋》)

(6)               ,不知东方之既白。             (苏轼《赤壁赋》)

(7)苟非吾之所有,                              (苏轼《赤壁赋》)

(8)明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,             (杜牧《阿房宫赋》)

(9)                 ,用之如泥沙?               (杜牧《阿房宫赋》)

(10)               ,亦使后人而复哀后人也。    (杜牧《阿房宫赋》)

 

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阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

山房春事(其二)

【唐】岑参

梁园日暮乱飞鸦,极目萧条三两家。

庭树不知人去尽,春来还发旧时花。

【注】梁园,西汉梁孝王刘武所建,方圆三百多里。梁孝王曾在园中设宴,一代才人枚乘、司马相如等都应召而至。
1.诗歌前两句描绘了怎样的景象?

2.请简要分析诗歌三四两句运用的表现手法和表达效果。

 

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阅读下面的文言文,完成题。

卫臻字公振,陈留襄邑人也。父兹,有大节,不应三公辟。太祖之初至陈留,兹曰:“平天下者,必此人也。”太祖亦异之,数诣兹议大事。从讨董卓,战于荥阳卒。太祖每涉郡境,辄遣使焉。

会奉诏命,聘贵人于魏,表留臻参丞相军事。追录臻父旧勋,赐爵关内侯,转为户曹掾。文帝即王位,为散骑常侍。及践阼,封安国亭侯。帝幸广陵,行中领军,从。征东大将军曹休表得降贼辞:“孙权已在濡须口。”臻曰:“权恃长江,未敢抗衡,此必畏怖伪辞耳。”考核降者,果守将诈所作也。

明帝即位,进封康乡侯,加侍中。诸葛亮天水,臻奏:“宜遣奇兵入散关,绝其粮道。”乃以臻为征蜀将军,假节督诸军事,到长安,亮退。还,复职,加光禄大夫。是时,帝方隆意于殿舍,臻切深。及殿中监擅收兰台令史,臻奏案之。诏曰:“殿舍不成,吾所留心,卿推之何?”臻上疏曰:“古制侵官之法,非恶其勤事也,诚以所益者小,所堕者大也。臣每察校事,类皆如此,惧群司将遂越职,以至陵迟矣。”

幽州刺史毋丘俭上疏曰:“陛下即位已来,未有可书,吴、蜀恃险,未可平,聊可以此方无用之士克定辽东。”臻曰:“俭所陈皆战国细术,非王者之事也。吴频岁称兵,寇乱边境,而犹案甲养士,未果寻致讨者,诚以百姓疲劳故也。且渊生长海表,相承三世,外抚戎夷,内修战射,而俭欲偏军长驱,朝至夕卷,知其妄矣。”俭行,军遂不利。

后迁为司空,徙司徒。正始中,进爵长垣侯,邑千户,封一子列侯。

(选自《三国志·魏书》,有删改)

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是                    

A.辄遣使            祠:祭拜

B.及践阼                践阼:即位;登基

C.诸葛亮天水          寇:侵犯

D.未可              卒:最终

2.下列加点词的意义和用法完全相同的一组是                     

A.不应三公          杳不知其所

B.战于荥阳          君子博学日参省乎己

C.绝粮道              夫庸知年之先后生于吾乎

D.而俭欲偏军长驱      日削月割,趋于亡

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!

(2)苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。

(3)俭所陈皆战国细术,非王者之事也。

4.文中哪几件事能体现卫臻的深谋远虑?请用自己的话概括。

 

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下列句子的句式与“为国者无使为积威之所劫哉”不相同的一项是           

A.洎牧以谗诛                         B.为秦人积威之所劫

C.一人之心,千万人之心也。            D.戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土

 

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下列加点词语词类活用不同的一项是                                   

A.以事秦之心天下之奇才            B.割,以趋于亡

C.弦,为秦宫人                D.来于秦

 

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