如图所示，静止站在地面的人仰头看一座高楼时，感到高楼正向一边倾斜，这是由于天空中...

（多选）在下列探究活动的表述中，物体可以看作质点的是

A. 研究地球绕太阳运动的周期

B. 研究飞机转弯时机翼的倾斜角度

C. 研究航天飞机相对地球的飞行周期

D. 研究沿地面翻滚前进的体操运动员

下列说法正确的是( )

A. 参考系必须是固定不动的物体

B. 参考系可以是变速运动的物体

C. 地球很大，又因有自转，研究地球公转时，地球不可视为质点

D. 研究跳水运动员转体动作时，运动员不可视为质点

下列与参考系有关的成语是(  )

A. 三足鼎立    B. 刻舟求剑    C. 滴水穿石    D. 立竿见影

下列关于质点的说法中，正确的是（ ）

A. 质点就是没有质量、没有形状和大小的点

B. 研究教室里吊扇的运动情况时可将吊扇看做质点

C. 体育教练员研究百米跑运动员的起跑动作时可将运动员看做质点

D. 如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看作质点

甲乙两个同学共同做“验证牛顿第二定律”的实验，装置如图所示。

①两位同学用砝码盘（连同砝码）的重力作为小车（对象）受到 的合外力，需要平衡桌面的摩擦力对小车运动的影响。他们将长木板的一端适当垫高，在不挂砝码盘的情况下，小车能够自由地做____________运动。另外，还应满足砝码盘（连同砝码）的质量m______________小车的质量M。（填“远小于”、“远大于”或“近似等于”）接下来，甲同学研究：在保持小车的质量不变的条件下，其加速度与其受到的牵引力的关系；乙同学研究：在保持受到的牵引力不变的条件下，小车的加速度与其质量的关系。

②甲同学通过对小车所牵引纸带的测量，就能得出小车的加速度a。图2是某次实验所打出的一条纸带，在纸带上标出了5个计数点，在相邻的两个计数点之间还有4个点未标出，图中数据的单位是cm。实验中使用的电源是频率f=50Hz的交变电流。根据以上数据，可以算出小车的加速度a=_________m/s2。（结果保留三位有效数字）

③乙同学通过给小车增加砝码来改变小车的质量M，得到小车的加速度a与质量M的数据，画出a —图线后，发现：当较大时，图线发生弯曲。于是，该同学后来又对实验方案进行了进一步地修正，避免了图线的末端发生弯曲的现象。那么，该同学的修正方案可能是_________.

A．改画a与的关系图线      B．改画a与的关系图线

C．改画 a与的关系图线         D．改画a与的关系图线