某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化关系” 的实验如图，图中小车是在一条橡皮...

某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化关系” 的实验如图，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为W. 当用2条、3条……，完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致。每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出。

除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、刻度尺和_______________

（2）实验中，需要使木板适当倾斜来平衡掉摩擦阻力，目的是___________________________________

（3）实验中使用橡皮筋1～6根，每次实验增加一根，实验中W、V、V2的数据已填在表格中，试作出相应图像_______。

W	v/(ms-1)	V2/(m2s-2)
0	0	0
1.00	0.80	0.64
2.00	1.10	1.21
3.00	1.28	1.64
4.00	1.53	2.34
5.00	1.76	3.10
6.00	1.89	3.57

（1）交流电源（2）橡皮筋对小车的拉力为小车受到的合力（3）图略【解析】（1）打点计时器使用的都是交流电源，所以还需要一个交流电源（2）小车下滑时受到重力、细线的拉力、支持力和摩擦力，要使拉力等于合力，则应该用重力的下滑分量来平衡摩擦力，故可以将长木板的一段垫高平衡小车所受的摩擦力，让物块重力沿斜面的分力与摩擦力平衡，使得物块受到的合力等于橡皮筋的拉力（3）根据描点法作出图象，如图所示：的图象为过原点的直线，因此根据数学知识可知，在误差范围内，合外力做的功和速率的平方成正比．【点睛】橡皮筋拉动小车的方法来探究橡皮筋的拉力对小车所做的功与小车速度变化的关系实验原理是：1、n根相同橡皮筋对小车做的功就等于系一根橡皮筋时对小车做的功的n倍，这个设计很巧妙地解决了直接去测量力和计算功的困难．2、平衡摩擦力保证动能的增量是只有橡皮筋做功而来．3、小车最大速度由纸带上的点迹均匀部分求出．

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考点分析：

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