为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供如图所示实验装置．请思考探究思路并回答下列问题：
（1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是 ______ A．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动 B．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动 C．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动 D．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动
（2）在“探究加速度与力、质量关系”的实验中，得到一条打点的纸带，如图所示，已知相邻计数点间的时间间隔为T，且间距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出，则小车加速度的表达式为a=_____________； (请用x1、x2、x3、x4、x5、x6和T表示)
（3）消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后，可用钩码总重力代替小车所受的拉力，此时钩码质量m与小车总质量M之间应满足的关系为 ______ ；
（4）在“探究加速度与质量的关系”时，保持砝码质量不变，改变小车质量M，得到的实验数据如上表，为了验证猜想，请在如图坐标系中作出最能直观反映a与M之间关系的图象．
在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，橡皮条的另一端系两根细绳，细绳的另一端都有绳套，用两个弹簧秤分别勾住绳套，互成角度地拉橡皮条，并记录数据。再用一个弹簧秤拉橡皮条并记录数据。
（1）某同学认为在此过程中必须注意以下几项当中的某个选项，其中正确的是_____（填入相应的字母）
A．两根细绳长度一定相等
B．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行
C．两绳夹角必须为90º
D．在用两个弹簧秤同时拉细绳时要注意使两个弹簧秤的读数相等
E．在用一个弹簧秤拉时将橡皮条的形变量保证与两个弹簧秤同时拉时橡皮条形变量相同即可。
（2）本实验采用的科学方法是 ______ ．
A．等效替代法 B．控制变量法
C．理想实验法 D．建立物理模型法
一个物体（可视为质点）以20m/s的速度从地面竖直向上抛出（忽略空气阻力，g=10m/s2），则
A. 2s末到最高点 B. 1s末、3s末的速度相同
C. 它能上升的最大高度为30m D. 它在空中运动过程中的平均速度为0
甲、乙两车在某时刻由同一地点沿同一方向开始做直线运动，若以该时刻作为计时起点，得到两车的V-t图象如图所示．则下列说法正确的是
A. t1时刻乙车从后面追上甲车
B. 两车相遇前在tl时刻相距最远
C. t1时刻两车的速度相等，加速度不相等
D. 0到tl时间内，甲车的平均速度与乙车的平均速度相等
一辆汽车以初速度v0=8m/s开始制动，加速度大小为2m/s2，自开始制动后5s内
A. 汽车的位移大小为15m B. 汽车的位移大小为16m C. 汽车的平均速度大小为3.2m/s D. 汽车的平均速度大小为3m/s
关于做匀变速直线运动的物体，下列说法不正确的是
A. 在1s内、2s内、3s内物体通过的位移之比是1：4：9
B. 加速度方向一定与速度方向相同，
C. 加速度方向与速度变化的方向相同
D. 任意两个连续相等时间间隔内的位移之差相等
