如图所示，A为带正电的点电荷，电量为Q，中间竖直放置一无限大的金属板，B为质量为m、电量为+q的小球，用绝缘丝线悬挂于O点，平衡时丝线与竖直方向的夹角为θ，且A、B两个小球在同一水平面上，间距为L，则金属板上的感应电荷在小球B处产生的电场强度大小E为
A. 
B. 
C. 
D. 
如图所示，水平传送带足够长，小工件放在传送带A端静止，工件与传送带间的动摩擦因数μ=0．25．现让传送带由静止开始以加速度a0=5m/s2向右匀加速运动，当其速度增到v=5m/s时，立即改为以大小相同的加速度向右做匀减速运动直至停止，工件最终也停在传送带上．工件在传送带上滑动时会留下“划痕”，取重力加速度g=10m/s2，在整个运动过程中（ ）
A. 工件的最大速度为2．5m/s
B. 工件的运动时间为
s
C. 工件在传送带上的“划痕”长
m
D. 工件相对传送带的位移为
m
A、B是一条电场线上的两个点，一带负电的微粒仅在电场力作用下以一定初速度从A点沿电场线运动到B点，其速度－时间图象如图所示。则这一电场可能是
如图所示，离地面高h处有甲、乙两个物体，甲以初速度v0水平射出，同时乙以初速度v0沿倾角为450的光滑斜面滑下，已知重力加速度g，若甲、乙同时到达地面，则v0的大小是
A．
B．
C．
D．
在物理学的研究及应用过程中所用思维方法的叙述正确的是
A．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法是猜想法
B．速度的定义式，采用的是比值法，当趋近于零时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了理想模型法
C．在探究电阻、电压和电流三者之间的关系时，先保持电压不变研究电阻与电流的关系，再保持电流不变研究电阻与电压的关系，该实验应用了类比法
D．如图是三个实验装置，这三个实验都体现了放大的思想
斜面ABC中AB段粗糙，BC段长为
且光滑，如图（a）所示。质量为
的小物块以初速度
沿斜面向上滑行，到达C处速度恰好为零，小物块沿斜面上滑的
图像如图（b）所示。已知在AB段的加速度是BC断加速度的两倍，取
。（
，
未知）求：
（1）小物块沿斜面向上滑行通过B点处的速度；
（2）斜面AB段的长度；
（3）小物块沿斜面向下滑行通过BA段的时间。
