在“探究加速度与力、质量的关系的实验”时，采用了如图甲所示的实验方案。操作如下：...

在“探究加速度与力、质量的关系的实验”时，采用了如图甲所示的实验方案。操作如下：

（1）平衡摩擦力时，若所有的操作均正确，打出的纸带如图乙所示，应________（填“减小”或“增大”）木板的倾角，反复调节，直到纸带上打出的点迹________为止。

（2）已知小车质量为M，盘和砝码的总质量为m，要使细线的拉力近似等于盘和砝码和总重力，应该满足的条件是m________M（填“远小于”、“远大于”或“等于”）。

（3）图丙为小车质量一定时，根据实验数据描绘的小车加速度a与盘和砝码的总质量m之间的实验关系图象。若牛顿第二定律成立，则小车的质量M＝________kg。

（1）增大间距相等（2）远小于（3）0．08 【解析】试题分析：（1）平衡摩擦力时，应不挂砝码，打出的纸带如图乙所示说明小车减速运动，故应增大倾角，直到纸带上打出的点迹间隔相等（均匀）为止。（2）设小车的质量为M，砝码盘和砝码的质量为，设绳子上拉力为F，以整体为研究对象有，解得，以M为研究对象有绳子的拉力，显然要有必有，故有，即小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力。（3）根据，变式为，由题意知，所以，由图象可知，，所以。考点：探究加速度与物体质量、物体受力的关系【名师点睛】探究加速度与力、质量的关系实验时，要平衡小车受到的摩擦力，不平衡摩擦力、或平衡摩擦力不够、或过平衡摩擦力，小车受到的合力不等于钩码的重力．要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力，在平时练习中要加强基础知识的理解与应用。

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考点分析：

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某同学用图(a)所示的实验装置测量物块与斜面之间的动摩擦因数。已知打点计时器所用电源的频率为50 Hz，物块下滑过程中所得到的纸带的一部分如图(b)所示，图中标出了五个连续点之间的距离。

(1)物块下滑时的加速度a＝________ m/s2，打C点时物块的速度v＝________ m/s；

(2)已知重力加速度大小为g，为求出动摩擦因数，还必须测量的物理量是_______(填正确答案标号)。

A．物块的质量 B．斜面的高度 C．斜面的倾角