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图1所示为某同学研究“在外力一定的条件下,物体的加速度与其质量间的关系”的实验装置示意图.

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(1)实验中,需要补偿打点计时器对小车的阻力及其它阻力:小车放在木板上,后面固定一条纸带,纸带穿过打点计时器.把木板一端垫高,      .(写出剩余实验步骤)

(2)实验中,为了保证砂和砂桶所受的重力近似等于细绳对小车的拉力,砂和砂桶的总质量m与小车和车上砝码的总质量M之间应满足的条件是m远小于M.这样,在改变小车上砝码的质量时,只要砂和砂桶质量不变,就可以认为小车所受拉力几乎不变.

(3)如图2所示,A、B、C为三个相邻的计数点,若相邻计数点之间的时间间隔为T,A、B间的距离为x1,B、C间的距离为x2,已知T=0.10s,x1=5.90cm,x2=6.46cm,则a=      m/s2(结果保留2位有效数字).

(4)在做实验时,该同学已补偿了打点计时器对小车的阻力及其它阻力.在处理数据时,他以小车的加速度的倒数满分5 manfen5.com为纵轴,以小车和车上砝码的总质量M为横轴,描绘出满分5 manfen5.com﹣M图象,图3中能够正确反映满分5 manfen5.com﹣M关系的示意图是     

(5)改变所挂钩码的数量,多次重复测量,在某次实验中根据测得的多组数据可画出a﹣F关系图线(如图4所示).此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是     

A.小车与轨道之间存在摩擦  B.导轨保持了水平状态

C.所挂钩码的总质量太大    D.所用小车的质量太大.

 

(1)调节木板的倾斜度,使小车在不受绳的拉力时能拖动纸带沿木板做匀速直线运动; (3)0.56; (4)C; (5)C 【解析】 试题分析:(1)平衡摩擦力时,把木板一端垫高,调节木板的倾斜度,使小车在不受绳的拉力时能拖动纸带沿木板做匀速直线运动; (3)根据匀变速直线运动的推论△x=aT2求解加速度, (4)根据牛顿第二定律得出加速度的倒数与质量的关系,从而选择图象,控制实验所控制的变量,分析图象,根据图象特点得出实验结论; (5)根据实验注意事项分析图象偏离直线的原因. 【解析】 (1)平衡摩擦力时,把木板一端垫高,调节木板的倾斜度,使小车在不受绳的拉力时能拖动纸带沿木板做匀速直线运动; (3)根据△x=aT2得:=0.56m/s2, (4)根据牛顿第二定律得:,则,则以为纵轴,以总质量M为横轴,作出的图象为一倾斜直线,且纵坐标不为0,故C正确. 故选:C (5)只有当小车的质量远远大于钩码的质量时,才可以认为小车受到的合力等于钩码的重力,如果钩码的质量太大,则小车受到的合力小于钩码的重力,实验误差较大,a﹣F图象偏离直线,故C正确. 故选:C 故答案为:(1)调节木板的倾斜度,使小车在不受绳的拉力时能拖动纸带沿木板做匀速直线运动;(3)0.56;(4)C;(5)C 【点评】解决实验问题的关键是明确实验原理,同时熟练应用基本物理规律解决实验问题,要明白公式的△x=aT2的推导和应用,知道为什么沙和沙桶的总质量远小于小车的质量时沙和沙桶的重力可以认为等于小车的拉力,对于基本知识规律不但明白是什么还要知道为什么.  
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考点分析:
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如图1,“探究力的平行四边形定则”的实验中,用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳另一端系着绳套B、C(用来连接弹簧测量力计).其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳.

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(1)在实验中,如果只将细绳换成橡皮筋,其它步骤没有改变,那么实验结果是否会发生变化?      (选填“变”或“不变”);

(2)如,2所示是甲、乙两名同学在做“探究力的平行四边形定则”的实验时得到的结果.若按实验中要求的符号表示各个力,则可判定其中      (填甲或乙)实验结果是尊重实验事实的;

(3)有关此实验,下列叙述正确的是     

A.弹簧秤的拉力方向必须与木板平行

B.弹簧秤外壳与木板间摩擦力会影响实验结果

C.两弹簧测力计的拉力可以同时比细绳的拉力大

D.两次拉细绳,需将细绳结点拉到同一位置O,这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同.

 

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伽利略在物理学研究方面把实验和逻辑推理(包括数学推演)和谐地结合起来,有力地推进了人类科学认识的发展,标志着物理学的真正开端.

伽利略在研究运动和力的关系时,发明了用实验来研究物理问题的方法,而且还为物理学引入了理想实验的研究方法.

①以下给出了伽利略理想斜面实验的有关程序:

a.减小第二个斜面的倾角,小球在斜面上仍然要达到原来的高度;

b.取两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面;

c.如果没有摩擦,小球将上升到释放时的高度;

d.继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球沿水平方向做持续的匀速运动.

按程序的先后排列应为:     

②在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法,如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法、微元法和科学假说法、建立物理模型法等等.以下关于所用物理学研究方法的叙述正确的是     

A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法运用了假设法

B.根据速度的定义式v=满分5 manfen5.com,当△t趋近于零时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义运用了极限思想法

C.在探究加速度、力和质量三者之间的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该实验应用了控制变量法

D.在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法.

 

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如图(a),一物块在t=0时刻滑上一固定斜面,其运动的v﹣t图线如图(b)所示,若重力加速度及图中的v0,v1,t1均为已知量,则可求出(  )

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A.斜面的倾角

B.物块的质量

C.物块与斜面间的动摩擦因数

D.物块沿斜面向上滑行的最大高度

 

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两个完全相同的条形磁铁,放在平板AB上,磁铁的N、S极如图所示,开始时平板及磁铁皆处于水平位置,且静止不动.

(1)现将AB突然竖直向上平移(平板与磁铁之间始终接触),并使之停在A″B″处,结果发现两个条形磁铁吸在了一起.

(2)如果将AB从原来位置突然竖直向下平移(平板与磁铁之间始终接触),并使之停在位置A′B′处,结果发现两条形磁铁也吸在了一起,

则下列说法正确的是(  )

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A.开始时两磁铁静止不动说明磁铁间的吸引力是静摩擦力

B.开始时两磁铁静止不动说明磁铁有惯性

C.(1)过程中磁铁开始滑动时,平板正在向上加速

D.(2)过程中磁铁开始滑动时,平板正在向下加速

 

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一辆汽车从静止开始由甲地出发,沿平直公路开往乙地,汽车开始做匀加速直线运动,接着做匀减速直线运动,开到乙地刚好静止,其v﹣t图象如图所示,那么在0~t0和0~3t0两段时间内(  )

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A.加速度大小之比为3:1

B.位移大小之比为1:2

C.平均速度大小之比为1:1

D.平均速度大小之比为2:1

 

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