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某同学在做探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中,设计了如图所示的实验装置.他先测出不...

某同学在做探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中,设计了如图所示的实验装置.他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度,再将钩码逐个挂在弹簧的下端,每次都测出相应的弹簧总长度,将数据填在下面的表中.(弹簧始终在弹性限度内)

测量次序

1

2

3

4

5

6

弹簧弹力大小F/N

0

0.49

0.98

1.47

1.96

2.45

弹簧总长x/cm

6

7.16

8.34

9.48

10.85

11.75

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(1)根据实验数据在图中的坐标纸上已描出了前四次测量的弹簧所受弹力大小F跟弹簧总长x之间的函数关系点,请把第5、6次测量的数据对应的描出来,并作出F-x图线.

(2)图线跟x坐标轴交点的物理意义是__________________________________________.

(3)该弹簧的劲度系数k=________(保留两位有效数字)

 

(1)图线如图所示;(2)弹簧的原长 (3)42 N/m 【解析】 试题分析:(1)图线如下图所示; (2)根据F=k(x-x0)可知图线跟x坐标轴交点的物理意义是弹簧的原长; (3)该弹簧的劲度系数 考点:探究弹力和弹簧伸长的关系 【名师点睛】此题考查力探究弹力和弹簧伸长的关系实验;解题之前必须要搞清实验的基本原理及注意事项,注意题目中给的x是弹簧的总长度,而不是伸长量;知道图线的斜率表示弹簧的劲度系数,图线与x轴的交点表示弹簧的原长.  
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考点分析:
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用如图所示装置探究“加速度与力的关系”。已知砂和砂桶的总质量为m,小车的质量为M,实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小.

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(1)实验中要进行质量m和M的选取,以下最合理的一组是   

A.M=40g,m=10g20g30g40g50g

B.M=100g,m=10g20g30g40g50g

C.M=500g,m=10g20g30g40g50g

D.M=500g,m=30g60g90g120g150g

(2)下图所示为实验中打出的一条纸带,A、B、C、D、E为计数点,相邻计数点间还有四个点没有画出,计数点间的距离如图所示.已知打点计时器的工作频率为50Hz.则小车加速度a=    m/.(结果保留两位有效数字)

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(3)实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,他测量得到的a—F图象,可能是图中的图线    。(选填“甲”、“乙”或“丙”)

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如图所示,倾斜的传送带始终以恒定速率v2运动.一小物块以v1的初速度冲上传送带。小物块从A到B的过程中一直做减速运动,则(     

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A.如果v1>v2,小物块到达B端的速度可能等于0

B.如果v1<v2,小物块到达B端的速度可能等于0

C.如果v1>v2,减小传送带的速度,物块到达B端的时间可能增长

D.如果v1<v2,增大传送带的速度,物块到达B端的时间可能变短

 

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一辆小车静止在水平地面上,bc是固定在小车上的水平横杆,物块M穿在杆上,M通过线悬吊着小物体m,m在小车的水平底板上,小车未动时,细线恰好在竖直方向上,现使车向右运动,全过程中M始终未相对杆bc移动,M、m与小车保持相对静止,已知a1∶a2∶a3∶a4=1∶2∶4∶8,M受到的摩擦力大小依次为Ff1、Ff2、Ff3、Ff4,则以下结论正确的是(      ).

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A.Ff1∶Ff2=1∶2     B.Ff2∶Ff3=1∶2       C.Ff3∶Ff4=1∶2      D.tan α=2tan θ

 

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某人在地面上用弹簧秤称得体重为490N。他将弹簧秤移至电梯内称其体重,满分5 manfen5.com满分5 manfen5.com时间段内,弹簧秤的示数如图所示,电梯运行的v-t图可能是(取电梯向上运动的方向为正)(     

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A.摩擦力Ff逐渐增大           B.摩擦力Ff先增大后减小

C.支持力FN逐渐减小           D.支持力FN先减小后不变

 

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