如图所示,斜面和水平面相接,连接处圆滑,斜面倾角为θ=37°.一个物体从斜面上由静止沿斜面滑下4m,然后在水平面上滑行最后停下.物体和斜面、水平面间的动摩擦因数均为μ=0.5.sin37°=0.6,cos37°=0.8,g=10m/s2求:
(1)物体滑到斜面底端时速度的大小.
(2)物体能在水平面上滑行多远.
如图,一位重600N的演员,悬挂在绳上.若AO绳与水平方向的夹角为37°,BO绳水平,则AO、BO两绳受到的力各为多大?(已知sin37°=0.6,cos37°=0.8 )
在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用如图1所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出.
(1)如图2为实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带,纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点,相邻计数点间的时间间隔是0.1s,距离如图,单位是cm,小车的加速度是 m/s2.(结果保留两位小数)
(2)以下措施正确的是 (填入相应的字母,多选少选均不得分)
A.平衡摩擦力时,应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上
B.平衡摩擦力时,小车后面的纸带必须连好,因为运动过程中纸带也要受到阻力
C.每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力
D.实验时,先放开小车,后接通电源
(3)当M与m的关系满足 时,才可认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力.
(4)一组同学在做加速度与质量的关系实验时,保持盘及盘中砝码的质量一定,改变小车及车中砝码的质量,测出相应的加速度,采用图象法处理数据.为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系,应该做a与 的图象.
(5)如图3,甲同学根据测量数据做出的a﹣F图线,说明实验存在的问题是 .
实验课上,某小组验证“力的平行四边形定则”的实验原理图如图甲所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳,图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示.
(1)图乙中的 (选填“F”或“F′”)是力F1和F2的合力的实际测量值.
(2)本实验采用的科学方法是
A.控制变量法 B.理想实验法
C.等效替代法 D.建立物理模型法
(3)在实验中,如果仅将细绳换成橡皮筋,实验结果 (选填“会”或“不会”)发生变化?
(4)为了使实验能够顺利进行,且尽量减小误差,下列能够达到上述目的是 .
A.若固定白纸的方形木板平放在实验桌上来验证力的平行四边形定则,使用弹簧测力计前应将测力计水平放置,然后检查并矫正零点
B.两个分力F1、F2间夹角应越大越好
C.标记拉力方向时,要用铅笔紧靠细绳沿绳移动铅笔画出
D.同一次实验两次拉细绳套须使结点到达同一位置.
如图所示,悬挂于小车里的小球偏离竖直方向θ角,则小车可能的运动情况是( )
A.向右加速运动 B.向右减速运动
C.向左加速运动 D.向左减速运动
放在水平地面上的一物块,受到方向不变的水平推力F的作用,力F的大小与时间t的关系如甲图所示;物块的运动速度v与时间t的关系如乙图所示,6s后的速度图象没有画出,g取10m/s2.下列说法正确的是( )
A.滑动时受的摩擦力大小是3N
B.物块的质量为1.5kg
C.物块在6﹣9s内的加速度大小是1.5m/s2
D.物块前6s内的平均速度大小是4.0m/s