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通过下列技术培育得到的新个体属于单倍体的是 A.秋水仙素处理水稻萌发的种子 B....

通过下列技术培育得到的新个体属于单倍体的是

A秋水仙素处理水稻萌发的种子

B紫外线照射青霉菌株

C玉米的花药进行离体培养

D高杆抗病小麦与矮杆易感小麦杂交

 

C 【解析】秋水仙素处理水稻萌发的种子,可以获得多倍体,A项错误;紫外线照射青霉菌株属于诱变育种,其原理是基因突变,不会导致染色体组成倍地减少,即不会得到单倍体,故B项错误;玉米的花药进行离体培养可以获得单倍体植株,C项正确;高杆抗病小麦与矮杆易感小麦杂交,属于杂交育种,其原理是基因重组,染色体数目不发生变化,所以不会得到单倍体植株,D项错误。 【考点定位】生物变异在育种上应用  
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考点分析:
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下列有关育种的叙述正确的是

A多倍体育种的原理是基因重组

B单倍体育种的原理是染色体变异

C杂交育种的原理是基因突变

D诱变育种的原理是染色体变异

 

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如图为某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法,有关叙述中不正确的是   

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A培育品种⑥的最简单途径是I→V

B通过Ⅱ→Ⅳ过程最不容易达到目的

C通过Ⅲ→Ⅵ过程的原理是染色体变异

D过程VI常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

 

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下列关于动植物选种的操作,错误的是

A植物杂交育种获得F1后,可以采用不断自交选育新品种

B哺乳动物杂交育种获得F2后,可采用测交鉴别选出纯合个体

C植物杂交育种获得F2后,可通过测交检验选出新品种

D如果用植物的营养器官进行繁殖,则只要后代出现所需性状即可留种

 

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有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验,正确的叙述是

A可能出现三倍体细胞

B多倍体细胞形成的比例常达100%

C多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期

D多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会

 

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用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病DDTT和矮秆不抗锈病ddtt进行育种时,一种方法是杂交得到F1,F1再自交得到F2;另一种方法是用F1的花药进行离体培养,再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是

A前一种方法所得的F2中重组类型、纯合子各占5/8、1/4

B后一种方法所得到的植株中可用于生产的类型比例为2/3

C前一种方法的原理是基因重组,原因是非同源染色体自由组合

D后一种方法的原理是染色体变异,是由于染色体结构发生改变

 

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