阅读苏轼的《江城子·密州出猎》，按要求答题。 江城子·密州出错 苏轼 老夫聊发少...

补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)____________，自缘身在最高层。王安石《登飞来峰》

(2)__________，只有香如故。陆游《卜算子·咏梅》

(3)夕阳西下，_________。马致远《天净沙·秋思》

(4)蒹霞苍苍，白露为霜。所谓伊人，_________。《诗经·蒹葭》

(5)________， 千树万树梨花开。岑参《白雪歌送武判官归京》

(6)予独爱莲之出淤泥而不染， ____________。 周教颐《爱莲说》

阅读下面甲乙两段节选文字，按要求完成后面小题

(甲)子曰:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不感，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》)

子曰:“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)

子曰:“三人行。必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)

子曰:“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)

子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》)

《论语》

(乙)既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问，先达德隆望享，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身领耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

《送东阳马生序》

1.下列各句中加点的词语解释不正确的一项是(    )

A. 必有我师焉    焉:句末语气词，可译为“啊”

B. 未尝稍降辞色  辞色:言语和脸色

C. 三十而立      立:站立，站得住，这里可理解为独立做事情

D. 援疑质理      援:引、提出

2.下列各组加点词的意义和用法相同的一项是(    )

A. 其不善者而改之/其此之谓乎

B. 不逾矩/老翁逾墙走

C. 吾十有五而志于学/卒获有所闻

D. 可以为师矣/俯身倾耳以请

3.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(    )

A. 甲文节选自儒家经典著作《论语》。《论语》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。文中的孔子是中国历史上伟大的思想家、教育家，被后人尊为“至圣先师”，更是中国传统文化的重要代表人物。乙文作者是明初文学家宋濂，他家贫嗜学，乐以忘忧。

B. 甲文认为一个人应当立志勤奋学习，提出了“温故知新”的学习方式与“三人行，必有我师”的学习态度。乙文表现了作者求学的坚定与诚恳，突出他求学的艰难。在求学意志和求学态度上，两文是相同的。

C. 甲文采用语录体，记录了孔子及其弟子的言行，语言简练，含意深远。乙文是作者写给同乡后学的临别赠言，循循善诱，体现了真挚诚恳的感情。

D. “天命”指不能为人力所支配的事情。“耳顺”通常指能听得进不同意见。“加冠”，古时男子二十岁举行加冠仪式，表示已经成人，因此“加冠”表示年已二十。“生”是长辈对晚辈的称呼。

4.把划横线的句子翻译成现代汉语。

(1)博学而笃志，切问而近思。

(2)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

下面对文化常识表述不正确的一项是（   ）

A. 古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。

B. 《资治通鉴》是司马光主持编撰的一部纪传体通史。它记载了从战国到五代共1362年间的史事，被统治者认为“鉴于往事，有资于治道”，故名《资治通鉴》。

C. 《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。例如鲁智深和李逵，同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火暴的人物形象，但鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。

D. 十九世纪法国著名现实主义作家莫泊桑，被誉为“短篇小说之王”，对世界文学影响很大。其主要作品有《羊脂球》《俊友》等。

下列句子顺序排列正确的一 项是(  )

①那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。

②黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。

③我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。

④那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。

⑤晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

⑥父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。

A. ①③②④⑥⑤    B. ①④③②⑥⑤    C. ④①③②⑥⑤    D. ④③②①⑥⑤

下列句子标点符号使用错误的一项是(   )

A. “四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。

B. 罗布泊还能重现往日的生机吗？我问自己。

C. 他消融了、归化了，说不上快乐，也没有悲哀!

D. 人，成了茫茫一片；声，成了茫茫……