阅读下面的《藤野先生》选段，回答问题。
[甲]①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
⑤“万岁！”他们(A)都拍掌欢呼起来。
⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。
⑦此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们(B)也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！
⑧但在那时那地，我的意见却变化了。
[乙]这一学年没有完业，我已经到了东京了，从那一回后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。
1.（甲）段第①句话“所以”连接的两个分句之间有因果关系吗？作者为什么这样说？
2.文中两个“他们”分别指的是什么人？
（A）_________ （B）_________
3.作者为什么感到“这一声却特别听得刺耳”？正确的解释是（ ）
A. 民族自尊心受到严重挫伤 B. 对噪音特别反感
C. 听不惯日本学生的疯狂欢呼 D. 认为课堂上不应该大声欢呼
4.“呜呼，无法可想！”的含义是什么？
5.从（乙）中看“我的意见却变化了”的原因是什么？
（题文）综合性学习。
学校八年级（1）班举行主题为“在春天里放声歌唱”的综合性学习活动，请你按要求完成下面各题。
（1）前面赵蕾同学朗诵完朱自清的散文名篇《春》，下面刘文凤同学接着要朗诵当代作家丁立梅的散文《看春》，请你为主持人写几句串联词。
（2）活动有一个环节，要求参与者按要求说出相应的连续的两句古诗词，请你按要求准备下面的诗句。
春草：
春鸟：
名著填空。
“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿；只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去。”这段话中的人物分别出自文学名著：_____、____，其中“花荣”的绰号是____。
结合语境，填人下面横线上的句子排列顺序恰当的一项是（ ）。
人的一生，就像一次旅行， 。
①也一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那一天。
②那么，他的人生轨迹不会美好。
③而如果他能保持一种积极向上的心态，即使身处逆境、四面楚歌，
④如果一个人的心总是被灰暗的风尘所覆盖，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生机、丧失了斗志，
⑤沿途中有数不尽的坎坷泥泞，但也有看不完的春花秋月。
A. ②⑤①④③
B. ④①③②⑤
C. ④②⑤③①
D. ⑤④②③①
下列句子中标点符号使用规范、正确的一项是（ ）
A. 阅读本身有这样一种特质，外人看来总是单调、乏味和寂寞的，但个中精彩只有阅读者自己最能体会。
B. 成立压岁钱爱心基金，对孩子来说，学习的是爱心奉献和管理爱心基金会；对大人来说，学习的是如何通过专业管理来提升孩子的慈善能力。
C. 媒体报道：“我国空气净化器性能测评结果宣称的‘去除甲醛功能’基本无效”。
D. 大运河列入《世界遗产名录》，宣告中国大运河已正式成为世界文化遗产。
下列关于作家、作品的表述错误的一项是（ ）
A. 在《我的第一本书》中，牛汉用温情的笔调来描绘父亲为自己抄写课本的动人情景。
B. 茨威格为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
C. 《海燕》是高尔基《春天的旋律》的结尾部分，原题是“海燕之歌”，“海燕”在俄文中的意思是“暴风雨的预言者”。
D. 鲁迅的《雪》选自散文集《朝花夕拾》，作者以鲜明的形象，刻画了两幅各具特色的画面，营造了不同氛围。
