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(1)补写出上句或下句。(任选其中两句) ①_______________,悠悠...

(1)补写出上句或下句。(任选其中两句)

_______________,悠悠我思。(《子衿》)

_______________,君子好逑。(《关雎》)

_______________,风烟望五津(《送杜少府之任蜀州》)

(2)请写出《望洞庭湖赠张丞相》的颈联和尾联。

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①青青子衿 ②窈窕淑女 ③城阙辅三秦 欲济无舟楫, 端居耻圣明。 坐观垂钓者, 徒有羡鱼情。 【解析】此题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。这是传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句,这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。“衿”“窈窕”“辅”“钓”“徒”是此题中的易错字,作答时要注意字形。  
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考点分析:
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下列对文章理解和分析有误的一项是(    )

A. 《核舟记》的结构属于“总分总”的结构,开篇总写,由评论引入要说明的事物,分写部分则按照空间顺序来写,结尾总写,在事物概貌总述的基础上再作扼要评论,与开头呼应。

B. 《小石潭记》第二段,先总体写鱼的数量和“空有无所依”的状态,接着又采用特写镜头,写潭中的游鱼,把日光、鱼影的静态描写和鱼的“远逝”“往来”的动态描写结合起来,直接表现出潭水的清澈纯净,明丽的阳光透过清澈的潭水,阳光和潭水交融在一起。

C. 《小石潭记》有不少地方用了情景交融的写法。如写最初发现小石潭时,说水声“如鸣佩环,心乐之”;写游鱼的活泼,说“似与游者相乐”;写坐潭上时候的感受,说“凄神寒骨,悄怆幽邃”,将景物染上人的感情。

D. 《桃花源记》既具有奇幻神奇的浪漫色彩,又具有真实感人的写实力量。这二者在文中相得益彰,交融得天衣无缝。原本是出于想象、精神寄托的地方,作者在写作过程中处处落实。

 

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下列语句的翻译有误的一项是(    )

A. “潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。”

译文:小石潭里的鱼有一百条,都像在空中游动没有依靠,阳光向下穿透,鱼的影子映在水底的石头上。

B. “斗折蛇行,明灭可见。” 

译文:(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。

C. “罔不因势象形,各具情态。”

译文:全都是就着(材料原来的)样子模拟(各种事物的)形象,各自具有情态。

D. “佁然不动,俶尔远逝。”

译文:鱼儿静止不动,忽然间向远处游去。

 

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下列语句中加点字的意义和用法相同的一项是(    )

A. 记之而去              问今是何世,不知有汉

B. 从者                中峨冠多髯者为东坡

C. 对联、题名篆文        怡然自乐

D. 箬篷覆                有良田美池桑竹

 

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下列语句中加点词解释有误的一项是(    )

A. 仿佛若有光    仿佛:好像

B. 妻子邑人来此绝境    妻子:妻子儿女

C. 往来翕忽      翕忽:轻快敏捷的样子

D. 悄怆幽邃              悄怆:忧伤

 

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下列句子中没有语病的一项是(    )

A. 训练结束之后,体育馆内已经空无一人,只有他还在训练三分球投篮。

B. 受毒大米事件的影响,经调查,发现产自某地的大米销量下降了一倍。

C. 护士节那天,记者来到市第一人民医院采访了许多护士的先进事迹。

D. 21世纪的中国文学可谓群星闪耀,而莫言无疑是其中非常耀眼的一颗。

 

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