下列词语书写无误的一项是（ ）
A. 竹杆 烦琐 烦躁 来势汹汹 人迹罕至
B. 山颠 狂澜 辫子 妇孺皆知 目不窥园
C. 屏障 抱歉 迭起 可歌可泣 锋芒毕露
D. 斑斓 祈祷 卓越 大庭广众 鞠躬尽萃
下列词语中加点字的注音全对的一项是 （ ）
A. 选聘（pìn） 挚友（zhì） 气氛（fēn） 气冲斗牛（dòu ） 鲜为人知（xiān）
B. 校对（xiào） 哺育(pǔ) 哀悼（dào） 沥尽心血（lì） 锲而不舍（qiè）
C. 字帖（tiè） 亘古（gèn） 愧怍（zuò） 热情澎湃（pài） 深恶痛绝（wù）
D. 取缔（tì） 诘问（jié） 默契（qì） 至死不懈（xiè） 人声鼎沸（dǐng）
请从下面两个题目中任选一个，写一篇记叙文。
题目1：那一刻，我们
题目2：这件事我做对了
要求：（1）如果选题目1，先把题目补充完整（2）不少于500字（3）有真情实感，力求创新，不得套写抄袭（4）文章中不要出现真实的地名，校名，人名。
阅读《我长大了》一文，回答后面小题。
我长大了
（1）小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
（2）终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
（3）于是，我继续等着“长大”的到来。
（4）在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”
（5）渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
（6）后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
（7）那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。
（8）许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？
（9）我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。
（10）我并不想敷衍她，我决定这么做。
（11）然而，我不知道如何面对父母。
（12）小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
（13）依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
（14）的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
1.联系上下文，说说下列句子中加点词的意思。
①小的时候想长大
②我终于感觉到父母承认了我的长大
2.用简洁的语言概括本文的主要内容。
3.在叙述中，详写了哪一件事？作者这样安排的用意是什么？
4.请谈谈你对文中划线句子的理解。
阅读《最后一课》，完成后面小题。
①接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
……
②忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
③“我的朋友们啊，”他说“我——我——”
④但是他哽住了，他说不下去了。
⑤他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下两个大字：
“法兰西万岁！”
⑥然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
1.画波浪线的句子是个比喻句，句中用“监狱大门”比喻_______ ，“钥匙”比喻___________；这一句话的深刻含义是_________________________________。
2.划直线部分对韩麦尔先生进行了哪些描写？表达了他怎样的情感？
3.韩麦尔先生说：“法国语言是世界上最美的语言。”你怎么看？
阅读下面的古文，完成后面小题。
《孙权劝学》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.下列加点词语解释有误的一项。（ ）
A. 大兄何见事之晚乎！ 见事：认清事物。
B. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 才略：才干和谋略。
C. 蒙乃始就学。 乃：才。
D. 士别三日，即更刮目相待。 更：重新。
2.下列加点词意义和用法相同的一项是。（ ）
A. 大兄何见事之晚乎/康肃笑而遣之
B. 结友而别/人不知而不愠
C. 但当涉猎/当世无双
D. 蒙辞以军中多务/以钱覆其口
3.下列对文段内容分析理解有误的一项是（ ）
A. 本文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略有了惊人的长进，被鲁肃叹服，最终“结友而别”的佳话。
B. 本文注重以对话来刻画人物。对话言简意赅，生动传神，具有情趣。
C. 孙权开始以 “卿今当涂掌事，不可不学！”一语道破，向吕蒙指出学习的可能性。
D. 从孙权的话中既可以看出他善劝，又可以感受到对吕蒙的亲近、关心、期望 。
4.翻译下列句子。
（1）蒙辞以军中多务。
（2）士别三日，即更刮目相待。
5.请结合自身经历谈谈学习本文的启示。
