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阅读下面的文章,完成下列小题。 瓷板上的中国书画 李慧占 ①古陶瓷上出现文字,早...

阅读下面的文章,完成下列小题。

瓷板上的中国书画

李慧占

①古陶瓷上出现文字,早在三国时期就开始了。但直到六朝时期,陶瓷上的文字,仍以刻印或模印等表现形式存在,不能称之为陶瓷书法,直到唐代,随着长沙窑以书写的文字来装饰瓷器,陶瓷书法才算真正诞生。陶瓷书法有平面的“瓷板书法”与立体的“瓷器书法”之分。除书法外,用国画技法装饰陶瓷则推动了“瓷板画”的出现,从清中期开始,瓷板画的发展走向了兴盛。

②由土与火淬炼而成的中国陶瓷,经由笔与墨的浸染,从文化维度上脱胎换骨,从技艺晋身成为艺术。而一贯被誉为“中国美学之灵魂”的中国书画,脱离纸面融入到“冰肌玉骨”的瓷器、瓷板上,亦碰撞生发出新奇别致的情趣。

③瓷与纸有诸多类似,又大不相同。同样清白素净的基调,因为材质、料性、技法、成型的不同,书写者与欣赏者都得到不同的体验。陶瓷书画创作之前,书家对胚料的调制和瓷坯的性状需有成竹在胸的了解,书写绘画时才能恰到好处地控制运笔的力度、速度和技巧,否则很容易流露粗糙、呆板之相。

④以瓷板作书画,纸可以吸墨,瓷板却不能;纸柔软而轻薄,瓷板光洁而厚重。纸上运笔,讲求力度、波势和意韵,故常有“力透纸背”之说;瓷板行书,由于温差导致的窑变,能够让料性发生变化,所有的力度,轻重缓急,提按使转,所有的色相,浓淡枯涩,墨色变幻,赖火之功,会完全“现形”,因而更胜“力透纸背”,而是笔触如刀刻。酣畅淋漓处,纸不可及也,但若没有足够的好料和书写功力,也很容易“现丑”,釉中与釉下的书写,会让你笔行不畅,或浮或木,更遑论韵味,趣味。

⑤好的瓷板书画作品,非手功精湛、经验丰富、悟性超凡又学养丰厚的书画家不能为。民国时期最负盛名的“珠山八友”瓷板画为藏家竟相追逐,绘出的各种山水人物花卉走兽无不光彩传神,栩栩如生,其笔法、墨韵、色彩和同时代的海上画派的作品有异曲同工之妙,又带有浓重的传达个性面貌的文人画色彩。八人的题款,也都是书法精品,色釉交映,凝练浑厚,浸透金石,尽现风流。有藏家细赏之下赞叹,徐仲南手书洒脱秀逸,苍润俊朗;何许人行笔稳健,顿挫变化明显,转折圆浑,字与字之间少连笔,却有绵延直下,一气呵成之势;毕伯涛笔法俊逸秀挺,丰润灵活,有唐寅之气韵……晚清“浅绛彩瓷四大家”之一的王凤池,有传世瓷板画作品《昌江日对黄山图》,画得精致而文气十足,颇得文人山水画之神韵的。瓷板上的题诗写得灵动而呈才情,书法自然俊逸,布局和结字,以及每一笔的书写,都做到了裹藏恰好、肥瘦适宜、疏密得当、简繁有度的程度,给人以一种沉着超逸的视觉美感。

⑥古诗有七绝咏青花瓷之美:“雨过天青云破开,鬼谷下山入梦来。远尘淡墨调烟雨,一见倾心镌画台。”在英文里,“中国”和“瓷器”是同一个单词——china。瓷,连接着中国人的精神世界,延续这种优美的传统技艺,更需在其中糅入书心、文心。瓷板书画,将书画艺术、制瓷艺术及传统文学艺术融为一体,既拓宽了书画艺术的载体,又以不同书体、内容、章法之有机组合,为瓷器脱去“匠气”“与烟火气”,萃取出凝重质朴的魅力。

(文章原标题为《远尘淡墨调烟雨》,较原文有删改)

(注)淬(cuì):铸造刀剑时,把刀剑烧红浸入水中,使之坚韧。遑(huáng)论:不必谈及。

1.根据文章内容填空。

(1)瓷板上的中国书画经历了一个由“三国时期古陶瓷上的文字”“     ”“     ”到“清中期瓷板画的兴盛”的演变过程。

(2)文章介绍“珠山八友”瓷板画是从“画”与“     ”两方面具体说明的,而介绍《昌江日对黄山图》则从“画”“”与“书法”三方面具体说明的。

(3)文中最能概括瓷板书画特点的语句是“      ”。

2.文章第④自然段运用了作比较的说明方法,具体分析其作用。

3.你认为瓷板书画对创作者有哪些要求?请概括。

 

1.(1)六朝时以刻印模印等表现形式存在于陶瓷上的文字 长沙窑以书写的的文字装饰瓷器的陶瓷书法 (2)书法题诗 (3)瓷板书画,将书画艺术、制瓷艺术及传统文学艺术融为一体,既拓宽了书画艺术的载体,又以不同书体、内容、章法之有机组合,为瓷器脱去“匠气”与“烟火气”,萃取出凝重质朴的魅力。 2.四段将瓷板书画和纸上书画作比较。从吸墨程度、材料性质、书写技法三方面比较说明了瓷板书画和纸上书画的不同之处,更加突出了瓷板书画对料性和书写功力的更高的要求。 3.(1)创作者必须对胚料的调制和瓷坯的性状有成竹在胸的了解,书写绘画时才能恰到好处地控制运笔的力度、速度和技巧。(2)创作者必须有精湛的手功、丰富的经验、超凡的悟性和丰厚的学养。 【解析】 1.试题分析:考查对文章重要内容的提取。读懂文章是筛选和提取的关键。①填写四个阶段其中的两个阶段。很容易答,答案在第一自然段。②答案在第五自然段。③答案在最后一个自然段。很明显,找到答案区域是答题的前提。 2.试题分析:考查比较的说明方法的内容及其作用。仔细阅读文章第四自然段,可看出比较的两个方面:一个是瓷板书画创作,一个是纸上书画创作。比较了两者材质、料性、创作技法的不同之处。目的是突出一个方面:瓷板书画创作更有难度,更显功力。答作比较的作用时,要注意它的意图,即突出一个方面。 3.试题分析:概括材料重要的信息。在第三段、第四段及第五段的开头找寻答案。找到答案区域后要对答案部分进行语言上的压缩整理。
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考点分析:
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(三)孔乙己

中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天地靠着火,也须穿上棉袄了。一天的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音,“温一碗酒。”这声音虽然极低,却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住;见了我,又说道,“温一碗酒。”掌柜也伸出头去,一面说,“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐地仰面答道,“这……下回还清罢。这一回是现钱,酒要好。”掌柜仍然同平常一样,笑着对他说,“孔乙己,你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩,单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么会打断腿?”孔乙己低声说道,“跌断,跌,跌……”他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了。我温了酒,端出去,放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了。

自此以后,又长久没有看见孔乙己。到了年关,掌柜取下粉板说,“孔乙己还欠十九个钱呢!”到第二年的端午,又说“孔乙己还欠十九个钱呢!”到中秋可是没有说,再到年关也没有看见他。

我到现在终于没有见──大约孔乙己的确死了。

1.这段记叙的主要事件是(     )

A. 孔乙己被打折了腿。    B. 丁举人有钱有势。

C. 孔乙己最后一次来酒店喝酒。    D. 众人耻笑孔乙己。

2.画线句子运用的人物描写的方法是______________ ,写了孔乙己被打断了腿,生活贫困且无法自理,因而“不成样子”。孔乙己被打断腿的直接原因是_____________________,根本原因是_________________________。孔乙己明明是被丁举人打折了腿,却说是“跌断,跌,跌……”可见,孔乙己的性格特征是(        )。

A. 做了坏事又不敢承认。    B. 彻底堕落。

C. 面对丁举人的摧残,无力反抗,逆来顺受。    D. 迂腐、麻木,死爱面子。

3.找出文中环境描写的句子,并分析有什么作用?

4.选文中几次写酒店的人对孔乙己“笑”,这有什么作用?

5.掌柜的一再提到“孔乙己还欠十九个钱呢!”对其作用分析正确的一项是(  )。

A. 说明掌柜唯利是图,一心只想着钱。

B. 担心孔乙己不能还他的钱。

C. 含蓄地表现孔乙己的地位低下,全部身价还不如十九个钱。

D. 表明孔乙己每况愈下,穷困潦倒。

6.“大约孔乙己的确死了”“大约”和“的确”矛盾吗?为什么?

 

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鱼我所欲也

鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

1.解释加点字

(1)所识穷乏者我与

(2)尔而与之

2.翻译句子

(1)使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?

译文:_______________________

(2)万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!

译文:_______________________

3.文中用“鱼”比喻__________,“熊掌”比喻___________,“甚于生者”指_______,“甚于死者”指_________

4.第一段作者从反面论述的句子是?

5.“非独贤者有是心”一句中的“是心”“________________________”

6.第二段运用了什么论证方法?论证了什么?

 

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曹刿论战

十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。

1.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是(  )

A. 肉食者/谋之    B. 惟长/堤一痕

C. 是/非木柿    D. 夫/大国难测也

2.解释加点字

(1)公将之            (2)小惠未

(3)公将之            (4)望其旗

3.下列对选文理解不正确的一项是(  )

A. 选文三个自然段,分别写了战前、战中、战后三个阶段的有关情况,其中略写战前鲁国的政治准备。

B. “忠之属也,可以现一战”这话告诉我们:在曹刿看来,忠诚尽责的人,才可以获得民心,获得民心,是取得战胜齐军的政治保证。

C. 从写法上说,选文第一段主要记述了庄公和曹刿的对话,叙述议论都有,曹刿的“战则请从”起了结束上段,开启下文的作用。

D. 选文第三段中,通过庄公问曹刿“不可”“可矣”的道理和曹刿的“盈竭之论”“大小之论”“真假之论”,揭示了曹刿的战略思想和军事见解。

4.翻译

(1)牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。

______________________

(2)小大之狱,虽不能察,必以情

_______________________

5.请你说说选文中哪些内容体现了鲁庄公的“鄙”和“不鄙”?

6.体现曹刿军事才能的句子“_______________________________”

 

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名著阅读

(1)一把火,在经典名著中摇曳生姿,在太上老君的八卦炉中,一把火烧了七七四十九天,烧就了孙悟空的___;在翠云楼里,一把火烧的大名府人心惶惶,体现出“智多星”吴用____的形象特点;在小人国里,一把火烧的皇宫烈焰熊熊,___(人名)急中生智,一泡尿灭了皇宫之火,也因此招致皇后的怨恨。

(2)一腔情,在经典名著中火花迸溅,为了兄弟情,鲁智深大闹野猪林救下了好友__(人名);《童年》中,外祖母慈祥善良,犹如一盏明灯,照亮了_____(人名)敏感而孤独的心。

(3)传说中的“三皇五帝”中的“三皇”指伏羲、女蜗和________

 

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原文填空。

(1) _____________________,出则无敌国外患者,国恒亡。(《孟子二章》)

(2) ______________,一夜乡心五处同。(白居易《望月有感》)

(3)《卜算子  送鲍浩然之浙东》,写送别深情却含而不露,语意双关的诗句是_________________________

(4)李白在《月下独酌》中体现浪漫情怀的句子是_______________________________

(5)极端天气频繁出现,是大自然向人类敲响的警钟!因此,人类应该树立强烈的忧患意识,正如孟子所言:然后知“______________________________________________________。”

(6)这天清晨,阔别祖国二十载的张叔叔在我的陪同下登上了凤凰山顶,看着雾霭中的这片土地,他不由得潸然泪下,吟诵起艾青《我爱这土地》中的诗句“________________________________________________……”

(7)考场上的你正在尽情发挥聪明才智,只要你“______________”相信成功就在眼前!(请用《曹刿论战》中的一个成语填空)

(8)龚自珍《己亥杂诗》“___________________________________ ”与李商隐“春蚕到死丝方尽’蜡炬成灰泪始干”有异曲同工之妙,常用来形否无私幂顽的精神。

 

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