阅读短文回答后面的问题。
吕蒙入吴,王①劝其学。乃博览群籍,以《易》为宗。常在孙策座上酣醉,忽于眠中,诵《易》一部,俄而惊起。众人皆问之。蒙云:“向梦见伏羲、文王、周公②,与我论世祚③兴亡之事,日月广明④之道,莫不穷精极妙;未该玄言,政⑤空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。
(选自《太平广记》)
【注释】①王:指孙权。②伏羲、文王、周公:伏羲、文王,古代有名的贤德君王。周公,西周辅佐周王的贤臣。③世祚:指国运。④日月广明:指天地宇宙。⑤政:只,仅仅。
1.下面哪个词不能体现文中吕蒙的品质( )
A. 博览群书
B. 军中多务
C. 善于听取他人劝说
D. 勤奋好学
2.下列句中加点词的解释不正确的一项是( )
A. 卿今当涂掌事 (卿:古代君对臣的爱称)
B. 即更刮目相待 (更:重新)
C. 以《易》为宗 (宗:主要的)
D. 莫不穷精极妙 (穷:少)
下列关于古诗文的理解与赏析,有误的一项是( )
A. 《卖油翁》通过写一个卖油翁让善于射箭的陈尧咨折服的故事,告诉人们人不可貌相,不要瞧不起那些看似不起眼的人的道理。
B. 《竹里馆》是一首优美而有韵味的诗,其中的“幽”“深”等字,渲染了一种幽静、雅致的境界。
C. 《木兰诗》是一首南北朝时的乐府民歌,也是一首叙事诗,叙述了花木兰替父从军、征战沙场、得胜后却辞官返乡的传奇故事,塑造了一个深受人们喜爱的女英雄形象。
D. 《孙权劝学》通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们“开卷有益”道理,同时也告诉我们不要以一成不变的眼光来看看待别人。
翻译下列句子
A.尔安敢轻吾射!
译:_____________________________________________________________
B. 孤岂欲卿治经为博士邪!
译:_______________________________________________________________
句中加点字读音、解释全对的一项是( )
A. 以我酌油知之。 以: 因为 酌:zhuó 《卖油翁》
B. 策勋十二转。 策勋:记功 转:zhuàn 《木兰诗》
C. 但当涉猎,见往事耳 但: 只是 涉:shè 《孙权劝学》
D. 公亦以自矜 矜: 矜持 矜:jīn 《卖油翁》
综合性学习。
七(2)班学习了《老王》这篇课文后,开展了以“关爱弱者”为主题的活动,请完成以下任务。
(1)根据下面的情节,填空。
他从破败的农村来到城里以拉洋车为生。有一天,他为了多挣两块钱,抱着侥幸心理拉客出城。不料走到半路,连人带车被十来个兵捉去。他在兵营里只好每天给大兵们扛行李,挑水烧水喂牲口,汗水从头上一直流到脚后跟,他恨透了那些乱兵。
选段出自《_____》,作者是______,文中的他是指______。
(2)如果祥子是我们身边的一位不幸者,我们该如何帮助他渡过难关?
示例:______________
(3)现在社会上出现了做好事反而遭诬陷的现象,比如救助被撞倒的老人,却被家人认为是撞人者。因此就出现了“见危不扶”“见死不救”的现象,对此,你怎么看?
示例:_____________________________
下列选项中对加点词语的作用分析不正确的一项是( )
A. 《邓稼先》一文中“一次井下突然有一个信号测不到了,大家十分焦虑,人们劝他回去,他只说了一句:‘我不能走。’”“只”是副词,表现邓稼先在危急关头的镇定与勇敢。
B. 《回忆鲁迅先生》里的这句话:“鲁迅先生从下午两三点钟起来就陪客人,陪到五点钟,陪到六点钟……”“从”是介词,强调鲁迅陪客人的时间之长。
C. 《最后一课》写道:“可是他足够的勇气把今天的功课坚持到底。”“可是”是连词,表示转折,紧承上文韩麦尔先生即将被迫离开四十年的岗位,表现他战胜痛苦的毅力。
D. 《黄河颂》有“啊!黄河!你是中华民族的摇篮!”“啊”是叹词,间接抒发了作者对黄河的赞颂之情。