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语文综合性学习 在班级开展的“语文就在我身边”的综合实践中,要求你所在的学习小组...

语文综合性学习

在班级开展的“语文就在我身边”的综合实践中,要求你所在的学习小组完成以下任务。

(1)【趣味成语】请你依据下列分类,按要求在横线上各写一个不同类型的成语。

数字成语:___________生肖成语:_____________季节成语:____________

(2)【爱国情怀为培养同学们对祖国的热爱之情,班级将举办“天下国家”主题班会请你按照下面的要求,积极参与

①为营造活动氛围,请你拟出一条活动标语(要求至少用一种修辞)。

_________________________________________

请你写出连续的两句爱国诗词名句

_______________________________________________

(3)【文章品析】七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。读光未然的《黄河颂》,我们感受到黄河万丈狂斓的气势;读端木蕻良的《土地的誓言》,我们感受到作者在广大的关东原野上炽热的爱国情怀;读___________________________

(4)名著导读填空

骆驼祥子是我国著名作家_______的代表作,这部小说的基本线索是__________它描写了人力车夫祥子的故事。此外,作品还写了其他各色人物,如残忍霸道的车主____大胆泼辣而有点变态的 _____一步步走向毁灭的_______以及大学教授曹先生等等。

 

(1) 示例:六神无主, 虎背熊腰, 秋高气爽。 (2)符合题意即可 (3)感时花溅泪 恨别鸟惊心 符合题意即可 符合题意即可 (4)老舍; 祥子与车; 刘四; 虎妞; 小福子。 【解析】(1)此题考查的是学生对成语的积累与理解能力。学生根据积累的具体要求,积累合理即可。(2)为某个活动拟写宣传语,所拟写的宣传语一定要主题突出,语意简洁明了,有号召性和鼓动性,一般多采用对偶的修辞。(3)只要写出的是爱国诗词名句,且不出现错字即可。(4)做这种题,熟读原作品,记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱,必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识,还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读,从而形成自己的阅读体验。记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。本题考查《骆驼祥子》内容的把握。  
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考点分析:
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在下面语段的横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是    (       )

寒冬腊月,山里的蜡梅相继开放。它们虽然生长在贫瘠的岩缝间.经受着凄风苦雨的侵袭和无人问津的寂寞,却也无怨无悔;即使零落成泥,也芳香依旧。到了三四月份,生长在高原上的紫花地丁也会自在绽放,三朵两朵地挨在一起,看上去,。花瓣左右对称,向外弯曲,。紫花地丁紫得清新淡雅,。它虽最微小但并不自惭形秽,反而更追求精致,活出精彩。

A. ①好像在说悄悄话的小姑娘②像水墨画中的一缕青烟  ③是扎在姑娘头上的马尾辫

B. ①是扎在姑娘头上的马尾辫②好像在说悄悄话的小姑娘  ③像水墨画中的一缕青烟

C. ①好像在说悄悄话的小姑娘  ②是扎在姑娘头上的马尾辫  ③像水墨画中的一缕青烟

D. 像水墨画中的一缕青烟  ②是扎在姑娘头上的马尾辫③好像在说悄悄话的小姑娘

 

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下列文学常识搭配有误的一项是(    )

A. 《老王》               杨绛         现代作家

B. 《最后一课》           都德         德国作家

C. 《邓稼先》             杨振宁       美籍华裔物理学家

D. 《孙权劝学》           司马光       北宋政治家、史学家

 

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下列加点词语运用不正确的一项(    )

A. 春晚之后,台湾魔术师刘谦的魔术被热衷解密的网友们炒得沸沸扬扬,但魔术真相仍是扑朔迷离

B. 美国总统奥巴马带女儿吃刨冰的形象早已家喻户晓,但鲜为人知的是,奥巴马还写过诗。

C. 驴友,一个活跃在名山大川或人迹罕至地带的特殊人群,他们是具有冒险精神的背包客,是专业的野外生存达人,更是旅行者中的权力派。

D. 春天来了犯春困。这不,数学老师才讲一道题,我就心会神凝,一会儿就进入梦乡了。

 

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选出下列没有错别字的一项。(       )

A. 肿胀   斑澜   当知无愧      人声鼎沸

B. 屏嶂   踌躇   义愤填膺      妇儒皆知

C. 轻捷   喧闹   锋芒毕露      迥乎不同

D. 骊歌   污秽   一反即往      荒草凄凄

 

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下列加点字读音完全正确的一组是(     )

A. 育(bǔ)    (xūn )  注(xiào)    人迹至(hǎn)

B. (dàng)  (tiè)    可汗 (kèhán)    兀穷年(wù)

C. (zhuō)   咽(gěng)    (zào)    而不舍(qì)

D. 祷(qí)    步(duó)   (chěng)     为人知(xiǎn)

 

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